浅谈以班级活动为核心的高校班级管理

李昌蔚

（四川旅游学院 四川成都 610100）

浅谈以班级活动为核心的高校班级管理

李昌蔚

（四川旅游学院 四川成都 610100）

班级是学校的重要组成部分，是学校管理中最基础却不可忽视的环节。文章以高校班级管理为写作对象，主要讨论班级活动在班级管理中所发挥的作用，探索新的班级活动方式，以便研究出新的班级管理方式。

班级活动 班级管理 高校

对于学校而言，班级是管理的基础单位也是学生活动的基本组织，加强班级管理工作，有利于全面提升学生的素质，达到教育计划。辅导员是高校工作的基层组织者，班级建筑的建设师，我们应当以班级活动为核心，积极的开展班级建设，提升学生的学习质量。

一、高校班级管理过程中存在的问题

1.90后学生及其思想行为特征

当前，许多高校的学生都已步入了90后时代，这批学生已经成为当今高校的主力，他们成长在经济高速发展的年代，对于许多新兴事物具有很强的领悟，深受网络文化的影响，是信息时代的原住民。对于90后学生来说，90后学生有以下特征。第一，个性张扬，表现欲望强烈。第二，思想和价值取向多元化。第三，自我为中心，团队合作素质较差。第四，深受网络文化的影响。第五，自我控制力较差，受挫折抗压能力小。

2.班级管理过程中存在的问题

第一，很多学生的独立生活能力非常差，对于家人的依赖非常强。每逢学校体育会或者学校组织其他活动时，许多学校都会以各种理由出去玩或者回家，这种行为缺乏集体观念。在遇到困难时也常常依赖于父母，没有自己独立的理念。

第二，积极参与公益活动。许多90后非常喜欢参加公益活动，但讨厌被说教，喜欢务实。在进行班级管理时，应当寻找到许多学生都适合的兴趣点，避免盲目的开展活动。

第三，凝聚力较差，缺乏荣誉感。对于很多学生而言，学生往往以小团体主义为主。在举办班级活动时，很多学生都不愿意主动参与，往往需要全程监督才会参与其中。

第四，民主意识较强。在进行班干部选举活动中或者在进行奖学金评定等事务中，学生的维权意识非常强，学生会通过许多不同的方式来表达自身的不满。如果教师不能够进行有效的引导采取盲目的压制行为，很可能会遭受到更加猛烈的攻击，甚至酿成恶性事件。

二、以班级活动为核心的班级管理

在组织班级活动时，应当以班级的实际状况为出发点，制定以学生日常生活相适应的活动项目，这样才能够激发起更多学生的兴致，并取得预期效果。笔者对于班级活动开展提出以下见解。

第一，开展趣味性的专业知识竞赛。通过该项比赛，可以形成良好的学风氛围，丰富学生的课外生活。在进行比赛时，我们可以将比赛分成四轮，在比赛的过程中穿插文艺表演，以便可以使比赛的氛围更加活跃。比赛的题型包含有必答题、抢答题、选答题等多种不同的方式。我们还可以组织进博物馆、进科技馆等不同的活动，扩大学生的视野，使得学生的户外活动更加丰富多彩。将专业知识融入比赛，以赛促练，以赛促进，让学生可以在游戏和比赛中获得知识。

第二，进行集体体育活动。班级可以根据不同的节日或季节，开展各式各类的体育活动。例如，可以开展友谊篮球赛，通过篮球赛可以尽快的提升班级内部的凝聚力，同时也可以提升学生的素质。在举行篮球赛时，可以班委组成篮球赛委员会，通过与学生预定赛事规则和赛事时间，采取淘汰制的方式决定最终的获胜者，对于最终的获胜者可以颁发奖项。还可以开展拔河比赛，拔河比赛投入不大，活动比赛周期较短，通过比赛增强同学之间的友谊，加强班级的向心力，促使班级可以更加健康发展。我们还可以定期开展户外运动，趣味体育活动，通过众多不同的方式加强班级凝聚力。

第三，开展网络阵地活动。网络阵地活动，可以增强学生与老师之间的交流，使得学生与老师增强互信，并及时使学校老师知道学生的思想动态，加强对学生思想动态的引领，并与学生讨论网络的好坏，使学生在网络世界中可以明辨是非，最终使得班级管理活动更加高效便捷。在开展活动的时候，班级辅导员可以建立微信群，通过微信群的方式增强老师与学生之间的交流，并在每次讨论之后选出最重要的事项进行处理，并将消处理结果在微信群内公开。通过这种方式可以有效的解决90后学生中存在的问题，更好的增强教师与学生之间的友谊，使得学生可以更好的成长。

三、以班级活动为核心的班级管理形式的功能

1.促进良好班风学风的形成

现在的大学生活中，很多大学生都感受到生活非常匮乏，每天生活的节奏就是上课或者睡觉，自己的兴趣不能够培养。在这种状况之下，学生对于班级活动的参与积极性直线降低。而在此时开展知识竞赛活动、进博物馆、进科技单位等参观活动，可以让同学们直观的了解到专业的发展，重新认识自身，点燃学生对于知识的热情，激发学生学习的动力。

2.增强学生集体荣誉感和责任感

通过开展各类体育活动，可以充分调动每一名学生的积极性，让学生朝着共同的目标共同奋斗，使每个学生成员在其中知晓集体荣誉感。例如拔河比赛是一项团队活动，在活动中学生们都会齐心协力，共同奋斗，在奋斗之后共同分享成功的喜悦，从而可以增强学生的集体荣誉感，使得班级内部的凝聚力更强。

3.提供更多展示平台，因材施教

根据节假日通过开展各种各样的活动，例如圣诞晚会、中秋晚会、歌唱比赛等，可以让这种寓教于乐的方式使班级更加团结，让同学们都有自我展现的机会，使学生对自我有更清晰的认识。在活动之中，每一名学生都可以展现自己的活力，每一名学生都可以获得其他同学的认可，这样才能有助于班级团结，使得学生在学习和生活上获得双丰收。

[1]杨宾峰.班级活动建设设想[J].河南科技学院学报.2013(1):108-111.

[2]吴琼.班级管理活动探索[J].继续教育研究.2013(1):42-44.