浅析如何提高初中学生的英语口语表达能力

孙蓓蓓

（江西省南昌市新建区石岗镇长征学校）

浅析如何提高初中学生的英语口语表达能力

孙蓓蓓

（江西省南昌市新建区石岗镇长征学校）

学习语言就是为了表达，在初中英语学习过程中，培养和提高学生的口语表达能力是一项非常重要的任务。教师要摒弃传统英语教学中以应试教育为主、重笔试轻口语的教学思想，全方位重视并努力开发学生的英语口语能力，从而为学生营造一个英语表达的良好氛围，提高学生开口讲英语的兴趣；有针对性地进行英语口语训练，调动学生积极参与的热情；为学生创造开口用英语表达的平台和机会，提高学生的英语口语表达能力这三个方面来浅谈如何在初中英语教学中提高学生的口语能力。

初中英语；自信心；学习兴趣；主动性

英语是一门语言学科，我们学习语言的目的就是为了更好地与人交流与沟通，因此，在初中英语教学工作中，教师要重视学生英语口语表达能力的培养。但是在传统的英语教学中，我们往往为了提高学生的应试成绩，一味地让学生在题海中徜徉，而忽略了培养学生开口用英语表达的能力。在强调素质教育的今天，培养初中学生的英语口语表达能力显得尤为重要。那么，到底怎样才能在英语教学中有效提高学生的口语表达能力呢？结合本人的初中英语教学实践，我总结出一些不错的教学经验，也取得了一定的成绩。现在提出来与各位同仁一起探讨。

一、教师要为学生营造一个良好的英语表达的氛围，提高学生对于口语表达的兴趣

1.充分调动学生开口说英语的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣

说英语应该是学生一个主动张口、积极表达的训练过程。作为一名初中英语教师，要想激发学生主动开口说英语的兴趣，就一定先要深入了解学生，根据学生的心理特征充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生乐于参与到英语的口语表达训练中。

2.教师要鼓励学生大胆开口说英语，消除学生的紧张心理

处于初中阶段的青少年普遍存在强烈的自尊心，他们在英语课堂教学中进行口语练习的时候往往因为怕出错、怕别人嘲笑而不敢开口表达。在进行口语训练时，学生的自尊心、焦虑情绪等都会影响学生的学习积极性，从而导致学生不敢开口表达。

二、教师要有针对性地进行口语训练，提高学生的学习积极性

1.听说能力的训练

在讲解生词的时候，教师可以播放与之配套的磁带，让学生尽量模仿，进行听力和说英语的训练；教师还可以进行一些记忆性的听说训练，比如，选择教材中一些难度较低的内容，让学生脱离文本听录音，然后将自己听到的句子复述出来；概括性的听说训练较前两种要稍微难一点，通过听一段篇幅较长的文本，让学生根据自己的理解概括出来，有效提高学生的听说能力。

2.看图说话的训练

要提高学生的口语表达能力，仅仅靠听说训练是不够的，因为听说训练会受到一定客观条件的限制，所以，在进行听说训练之外，教师还要培养学生的看图说话能力。教师可以将图片展现在学生面前，让他们根据自己的所感所想概括成一句或者一段话，在加强学生口语表达训练的同时，提高了学生认真观察、积极思考的能力。

3.仿说能力的训练

要提高学生的英语口语能力，让学生说出一口纯正地道的英语，教师就必须注重学生的模仿练习。模仿练习主要分为两种，第一种是单纯的模仿说话，让学生听到什么，就跟着说什么；第二种是富有创造性地换说或者扩说。

三、教师要为学生创造开口用英语表达的平台和机会，提高学生的英语口语表达能力

1.教师可以为学生提供一些与他们的日常生活和学习相关的开放性的话题，引发学生积极参与，给学生更多展示自己的英语口语能力的机会

在上课之前，教师可以给一些与教学内容相关的话题，让学生用英语来自由表达。想说什么就说什么，无所谓对错，只要能表达出自己的想法即可。这样做既激发了学生的学习兴趣，激活了学生的活跃思维，又为课堂教学打下了良好的知识基础。

2.教师要给予学生更多的课堂讨论交流的时间和空间

新课程改革理念中强调了课堂教学互动的重要性，除了师生之间的互动之外，学生和学生之间的互动更有利于学生能力的培养和提高。

总之，在初中阶段培养学生的英语口语能力是一项艰巨的系统工程，需要教师给予足够的重视。作为一名工作在教学第一线的初中英语教师，我们要为学生营造一个良好的口语训练的氛围，激发学生浓厚的学习兴趣，消除学生对于开口说英语的畏难情绪，帮助学生树立学好英语的自信心，灵活有效地使用各种教学方法，强化学生口语表达能力的训练，不断提高学生的英语口语能力。

［1］彭娟.浅谈如何培养初中生的英语口语交际能力［J］.语数外学习（初中版上旬），2014（12）：10.

［2］张晓莉.学好英语的“秘诀”：浅谈朗读和背诵在初中英语教学中的重要性［J］.青少年日记（教育教学研究），2011（11）：61.

·编辑 李琴芳