袁伟峰
(宁夏盐池高级中学)
借助美术书法教学提高高中生写字水平
袁伟峰
(宁夏盐池高级中学)
在高中美术书法教学中,让学生拥有一手好字,是每个书法老师不可推卸的责任。那么,怎样在美术书法教学中提高高中生写字水平呢?从高中美术书法教学现状中不断总结,围绕怎样借助美术书法教学列举了一些提高高中生写字水平的方法。
美术书法;教学;高中生;写作水平
美术教学的目的就是让学生善于发现美,字美就是一种美。在高中教学中,作为一个老师,看到书写规范、字迹清晰的作业就是最大的欣慰。所以,语文老师就会经常强调好的字能给试卷加分。而美术书法教学就是能让学生发现字之美,要求学生要重视写字,重视写字教学,重视对学生写字的指导,从而提高学生的写字水平。
受传统教学思想观念的影响,美术书法一直被高中学校所忽视,导致老师也没有重视美术书法教学,有的高中生都没有接触过美术书法教学。在美术教学课堂上,为了完成任务对书法常常一笔带过,学生都没有理解书法知识。在高中美术书法教学中,老师自身专业水平有限导致对学生的要求都降低了不少,在平时教学过程中也不培养学生写字习惯,久而久之高中生的写字水平呈现下降的趋势。要想改善学生的现状,必须先改变教师的教学观念,让教师转变思想,重视美术书法教学,在课堂上提高对学生的写字要求,合理利用课堂时间,保证学生书法练习时间,把书法练习时间和书法质量要求落实。
高中生一般都会向老师看齐,老师的言行举止都会对学生产生一定的影响。在高中美术书法教学中,老师一定要做好带头作用。教师在上课板书的时候一定要把字写好,要写得美观。批改作业的时候也一定要整洁端正,因为老师的字就是学生模仿的标准。为了让学生形成良好的书写习惯,教师一定要注意自己握笔的姿势,为学生起到好的表率作用。在平时课余时间,美术书法老师也不能怠慢,要勤练习自己的字体,提高自己的写字水平。老师对学生积极的影响都是潜移默化的。老师如果起到好的表率作用,学生就一定能学好美术知识,把字写好。
1.重视姿势的指导
学过书法的学生都应该知道写作姿势对书法质量有很大影响。正确的姿势能帮助学生写好字,并且对写作水平也有着一定的影响。所以,教师在美术教学中应该帮助学生保持正确的写作姿势。
2.加强写字过程的指导
高中生即将面临升学的压力,所以对写字水平要求比较高。在美术书法教学中,教师一定要对其字的书写有严格要求,每个笔画的起笔、止笔,每个笔画的占格、占位,每个字的间架结构都要给学生耐心讲解。老师一定要以身作则,让学生先描后临,发现问题,及时指导。
1.改变传统教学模式
在美术书法教学中,教师可以集思广益,比如欣赏书法作品。书法在我国几千年文化中绝对是文化的一块璞玉。在中国浩瀚历史中,出现了很多有名的书法家。教师要对其综合筛选,选取一部分有名的书法作品给学生欣赏,让学生在书法作品中发现书法的重要性。只有学生深深被书法所吸引才能引发学生写字的想法,学生通过不断临摹练习,写字水平也会不断提高。
2.开展各种活动
传统高中书法教学都是枯燥的,这就是浇灭学生兴趣之火的主要来源。学生可以从传统模式中获得启发。教师可以设计一些与书法汉字相关的活动激发学生的好奇心;老师也可以开展优秀书法展览,对那些优秀作品获得者给予一定的奖励。还可以作业展评、写字比赛等活动,提高学生兴趣。
3.充分利用多媒体
在信息技术发展发展的今天,在高中美术书法教学课堂,教师完全可以借助多媒体动态地向学生展示书写过程,可以形象生动地向学生展现汉字的魅力。教师也可以向学生展示一些象形字,与生活实际相结合,这样通过多媒体就可以解决学生注意力不集中的问题,通过有趣的画面还能激发学生写字的兴趣,从而提高写字水平。
在高中美术书法教学过程中,当学生完成某一课堂任务后,要及时对学生的成果做出评价。让学生知道自己哪方面比较弱,需要不断练习。这对学生提高写字水平有着重要的作用。同时,也要让学生知道自己哪里做得好,应该多多加以表扬,从而鼓励学生再接再厉,能够起到积极作用。这样一来,学生就会在原有的基础上不断提高。评价可采取老师评价和学生自我评价两种方式,对学生的评价要保证及时、客观、公正,评价要多鼓励、表扬,少批评,不然会打击学生写字的积极性。要注重对学生的评价,学生才能及时纠错,这对提高高中生的写字水平有着重要的促进作用。
俗话说得好:滴水穿石非一日之功。高中生的写字水平也不是一天能够提高的,提高写字水平是一个长期累积的过程。希望每一个高中生都能写一手漂亮、规范的汉字,这是每个美术书法老师想要看到的,也是美术书法教学的目标。在教学过程中,美术书法老师一定要从实际教学情况出发,做到与时俱进,开拓创新。
[1]黄艳丽.高中书法教育的现状、问题与求解[D].山东师范大学,2013.
[2]刘茹.高中阶段书写规范汉字的现状与对策[D].河北师范大学,2010.
·编辑 薄跃华