室内设计教学中存在的主要问题与对策思考

章爽爽（广州华夏职业学院）

室内设计教学中存在的主要问题与对策思考

章爽爽
（广州华夏职业学院）

对于现在的室内设计教学，普遍存在学生基础差、实战性经验不够，很多没法掌握室内设计教学的重点，缺乏专业性能力，从而影响了室内设计教学工作的开展。根据室内设计教学的现状，剖析室内设计教学存在的不足，并提出有关意见。

室内设计教学；现状；不足；意见

在历史发展的长河中，室内环境艺术一直存在，在那些年代人们并没有把它当做一门艺术，更没有设计师这类职业，人们往往无意识地安排所处的生活环境，对于环境的操控比较肤浅。时过境迁，社会的发展并没有停滞，随着经济的发展和社会的进步，我国的室内环境在一步步转变，由原本注重实用性功能转变为简易少变的空间布局，在符合实用的前提下，进而追求空间环境和有文化内涵的设计。

一、室内设计教学的现状问题

室内设计是一门综合性学科，跟许多行业息息相关，大致可分为室内形象设计、室内装修设计、室内环境设计以及陈设设计等。所以教学过程中根据不同特征要综合考量细致分析，可是在实际教学中，绝大多数学校设施设备老旧、教学方式没有科学依据，对教学工作产生很大影响。在此，就室内设计教学工作中存在的问题进行解析。

1.教学模式不新颖，思想跟不上

一直以来，人们对室内设计的含义缺乏全面的认知，老师总是运用美术的角度和思维方式进行课堂讲解，总是站在美术的基础上分析，甚至用美术绘画来代替室内设计的教学过程。在这些因素的影响下，使学生对室内设计产生误解，形成落后的室内设计理念和错误的思维认知。

2.理论性和实践性脱节

在传统填鸭式和灌输式教学过程中，老师习惯把重心放在课本大纲上，缺乏实践性操作环节，让学生一味地依附老师的所授所学，没有主动思考、动手操作能力差，对老师的讲解错误或不足也很茫然，空洞性很强。相当一部分院领导缺乏对教学实践的重视，对教师、企业设计业务持消极甚至反对的态度，把这当成不务正业。在这些因素影响下，学生的动手实践能力得到限制，这也造成理论教学与实践的严重脱节。

3.学生的建筑设计知识匮乏

室内设计属于建设设计的重要部分，所以在讲解设计时要与建筑设计相结合，让学生深层次理解建筑设计与室内设计的关系，相互联系、相互延伸，正确认知。

4.忽略绘制草图

任何一个作品的设计都会经历从无到有、从简单到复杂、从小到大的发展历程，室内设计也一样。在室内设计中，绘制草图相当重要，它不但考验学生的创作能力和想象思维，还要求学生熟练掌握绘画技术。可是在现实教学过程中，很多老师对学生的草图绘制过程不重视，只是一味地强调绘制的成品，导致学生简单随性勾勒，没有构思。

二、当前我国室内设计实践过程中存在的误区

1.过度使用人工合成化学材料

在室内设计过程中对人工合成化学材料的过度使用，在这些使用的人工合成化学材料中有相当一部分不利于人体健康，甚至有害，刺激性气味长时间挥之不去，弥漫在人们日常生活的环境中，不仅污染环境，还威胁着人们的健康。

2.追求豪华

在室内设计过程中对高档材料使用毫无节制，公共建筑过于追求豪华而忘记本身的实用价值，在家庭装修上也照搬这种设计方式。

3.室内设计“时效性”的影响

室内设计具有一定的时效性，设计风格不断更新，这也给环境带来了污染，在追逐新风格的同时原有的风格肯定要破除，进而产生建筑装饰的材料，由于材料不可逆性且不能再生循环，所以，沦为被人丢弃的垃圾，对环境造成污染。

4.实用性不强

在室内设计过程中，人们过分追求美观，大大忽略了设计的实用性价值。比如，室内大厅设计为了凸显灯饰的华丽，大量安装吊灯，因为使用了奶白的反光灯罩及磨砂灯泡，造成了昏暗低沉的照明效果，既不经济又不实用，还让人有压迫感。

5.室内设计认知

对室内设计人们浅层次地认为是装饰材料的使用，而忽略了室内设计本身的文化内涵和设计品味，简单地理解成室内空间色彩形式的构建。

三、提高教学质量的方法

对于当下室内设计教学中存在的各种问题，根据新的教学理念和综合实践，从以下几个方面来提高教学质量。

1.改变传统的教学理念

综合当下行业的发展和最新动态，把最新、最前沿的设计思想与教学相结合，使学生的思维理念不脱离时代的发展潮流，培养学生良好的职业道德。

2.加强实践操作

把实践与理论相结合，做到学以致用，老师在授教过程中要加强实践教学，让学生相互交流、相互讨论，在进步中增强情感交流，激发学生好奇心，鼓舞他们，激励他们的斗志，让实践大于考核，提高他们的动手实践能力，锻炼他们的工作能力。

3.做好绘制草图方案，让他们明白一个好的作品都是要经过构思、设计和实践操作完成的，任何事物的发展历程都是先量变，后质变的。

绘制草图有利于学生思考，草图是一个极需要手脑结合的工作，锻炼学生的速写能力和反应能力，帮助学生搜集资料。

总之，在课堂教学中，通过完善教学方法来强化学生对室内设计的认知和解析，提高学生的审美功能，引导学生注重自然美、艺术美。同时室内设计作为一门综合性学科，它在设计中需要从不同的角度提出设计方法，从而达到提高教学质量的目的。

［1］陈曙光.点、线、面在室内设计中的重要性［J］.职业技术，2004（6）.

［2］王烨.对室内设计人才培养的宏观思考：当前建筑装饰行业中室内设计教育改革探讨［J］.教育与职业，2005（3）.

·编辑李建军