谈谈初中语文教学学生创新思维的培养探究

河北省冀州市冀州镇中学 崔贵臣

谈谈初中语文教学学生创新思维的培养探究

河北省冀州市冀州镇中学 崔贵臣

初中语文 创新思维 探究

一、初中语文教学中培养学生创新思维的必要性

在当前的初中语文教学中，学生学习思维固化，缺乏创新意识与创新能力是一个较为突出的问题，从原因来看，与教师单一、传统的教学方法和教学模式不无关系。学生往往作为知识的被动接受者，对于教师所教授的知识并没有选择的权力，课文学习中的问题思考方式也被“标准答案”固化，形成了一种思维定式，甚至对于所有的语文知识学习，都会潜意识地按照这种思维定式去思考。随着新课改的推进，如何加强学生的素质培养和能力培养是众多教学者所关注的，基于初中语文的教学特点，在教学方法和教学模式方面进行改变对于培养学生创新思维便有着重要作用。例如，在一些课文教学中，摒弃“标准答案”的限制，允许学生从多个角度阐述自己的理解和观点，这不仅能够起到培养学生创新思维的作用，还能提高学生的文学鉴赏能力和语文学习的兴趣，从而提高初中语文教学质量。

二、初中语文教学中学生创新思维培养措施

1.鼓励学生产生质疑性思维。即鼓励学生对于课本知识的标准答案以及教师讲述的观点和答案进行质疑，而不是盲从，这是培养学生创新思维的一个重要环节。只有产生质疑，才能以自己的思维方式和角度去理解和解决问题，思维创新的基础首先便是要打破传统的思维定式。

2.引导学生从多个角度考虑问题。就是培养其发散式思维，甚至是在逆向思维下考虑问题。在一些语文知识的解答中，并不设置标准答案，允许学生从多个角度解答问题。

3.应用启发式教学。这是一种突出学生主体性的教学方式，改变了传统课堂教学中的师生角色定位，符合建构主义理论的一些特征。教师在课堂教学中，依照教学内容设置相应的问题，所选择的问题首先应当与教学内容相关。其次应当能够较好地激发学生兴趣，引起话题。最后，所选问题应当具备较好的可延伸性，具有深入讨论和学习的价值。教师设置不同的问题，引导学生去进行思考和探索，这种教学方式也被称为探究式教学。通过设置相应的问题，对学生的思维进行启发。

4.积极拓展教学内容。在培养学生创新思维中，仅仅在思维方式上对学生进行引导是不够的，需要拓展教学内容，使学生掌握更多的知识内容，这是提高学生创新能力培养学生创新思维的重要基础。

初中语文教学是初中教育中非常重要的一门课程，对于培养学生创新思维，提高学生创新能力也有着重要作用。这就要求教师在初中语文教学中应当打破传统的教学观念，灵活运用各种教学方法，培养学生的创新思维。