浅析体育教学中意外伤害事故的原因及对策

河北省孟村回族自治县塔上学校 王国青

浅析体育教学中意外伤害事故的原因及对策

河北省孟村回族自治县塔上学校 王国青

由于体育课的特殊性，在教学过程中经常会有伤害事故发生。本文从造成事故的各个方面进行分析，查找原因，提出一些建议、措施及对策；提高师生的安全意识，正确对待安全事故，采取有效的预防措施尽量减少事故的发生；一旦有事故发生应及时采取正确的应对策略。从而使体育教学能够正常地进行和实施，使学生能够感受到体育课带来的快乐！

体育教学 伤害事故 对策

近些年来，在体育课教学过程中，学生意外伤害事故时有发生。学校体育伤害事故是指学校在组织体育课、课外体育活动和比赛时发生的人身伤害，这是一个现实性、社会性很强的问题。除常见的扭伤、挫伤、拉伤、骨折等伤病外，偶尔也会发生猝死等不能预料的意外事故。因此，对学校、学生、家庭都带来了种种不便和伤害。同时也不同程度地给教师、学生、学校造成了一定的困扰，极大地加重了体育教师的心理负担，影响了正常的体育教学秩序。体育教师如果没有深刻认识到这个问题的重要性，没有采取必要的组织措施和预防手段，就可能导致伤害事故的发生。但是，面对体育教学中的意外伤害事故，我们不能因噎废食，只要采取必要的防范措施就能有效地减少和预防意外伤害事故。因此，加强安全防范意识迫在眉睫。那么，怎么防止体育活动中的意外伤害事故的发生呢？我们应根据发生事故的原因进行认真分析，防患于未然。并且在事故发生后，及时做出正确处理。

一、体育课程中发生伤害事故的原因

1.体育设施存在安全隐患。

是指因学校的场地、设施、器材等不符合国家的安全标准，存在安全隐患而导致的学生伤害事故。（1）场地不好，练习环境差，器材损坏或者不足都有可能使学生在练习时受伤。（2）体育设施、设备陈旧，尤其是室外体育器材，长期风吹日晒雨淋，时间一长就会生锈、腐烂，如果学校没有定期保养、及时修理或者更换，学生在活动时就非常容易发生擦碰或者器材突然断裂，使得学生受到伤害。

2.教学内容超负荷。

教师在体育课的教学过程中，任意超出教学大纲的要求，目标太高，跨度太大，内容、难度、强度等都明显超出了学生的正常承受能力从而导致的学生伤害事故。如在进行体操类教学时，将单杠、双杠、跳箱的高度任意增加或拉大跳板跳箱的距离，导致伤害事故的发生；在中长跑练习时，为提高学生的身体素质，增加难度或提高运动负荷，从而导致伤害事故的发生。对危险系数大的项目要尤为重视，如在投掷项目的教学或比赛中，教师要严格按照安全程序、原则组织开展，对学生的位置要严加限制，严禁学生对掷、乱跑、抢掷等现象的发生。

3.准备活动不充分。

在进行比较激烈的运动或者特殊项目的运动时，充分的准备活动是非常必要的。准备活动可以提高人体机能和运动技能，使人体能够积极地融入到课堂教学中，防止在教学中受伤。而学生往往对准备活动的目的、作用认识不够，准备活动不充分。或者，运动前的准备活动不重实效，追求形式，没有让学生承担主要练习的身体部位得到有效的活动。

4.学生的心理因素。

体育运动的复杂性、竞技性和社会性对学生心理方面的影响很大，有的学生存在着相同类型的恐惧。如跳箱、双杠、单杠等器械，有的学生看到就害怕。同时，学生的心理状态也与安全事故的发生有一定的关系，有的学生好胜心强，在一些特定环境常常不顾自己的身体状况，毅然冒进，其后果将不堪设想。教师在授课时应注意引导这种心理，避免发生事故。

二、体育课程中伤害事故的预防措施及对策

作为教师都不希望自己学生出现任何意外伤害，为有效地预防伤害事故的发生，我觉得应从以下几点做起。

1.预防措施。

（1）教师应在上课前提前到达活动场地，检查场地是否平整、器材是否牢固以及场地器材布置是否合理等。同时课前还要检查学生的着装是否利于跑、跳、投等动作练习。杜绝由于场地、器材和着装上存在隐患造成伤害事故。学生存在不适于剧烈运动的特异体质，不要隐瞒病情，应当及时向学校反映，以防止事故的发生。

（2）上课时要充分做好准备活动，随时注意集中学生参加练习的注意力，严格要求学生按照教师的规定和要求进行练习。对违反要求和纪律，有发生意外伤事故的可能性，要立即纠正，甚至暂停练习。做到因地、因人、因情况而异，合理组织学生进行科学锻炼，对学生做到严而不厉、求而不苛。

体育教师除了要尽可能避免伤害事故的发生之外，同样要注意一旦伤害发生后的处理，如果处理及时得当，则无碍于学生健康，也不会给教师本人带来麻烦。

2.应对策略。

（1）准确的判断：迅速地通过询问、观察，判断学生受了什么样的伤害，伤害是怎样造成的，对学生的伤害有多大。这就要求体育教师掌握一定的运动医学常识和急救常识。

（2）稳定情绪：首先教师要稳定情绪，同时也要稳定学生情绪，做到不慌不乱，除了个别学生协助老师外，安排其他学生正常练习。

（3）处理：如果是简单的外伤或扭伤，教师可根据情况做简单的前期处理，如扭伤，可先搀扶其到凉水下冲泡降温或用冰块儿冷敷。

（4）预防二次伤害：当教师不能准确判断学生受伤害的原因及部位时，应及时制止其他学生的搀扶和拉拽，避免造成二次伤害，让伤者保持原有姿势或静躺，等待专业医务工作者赶到。

综上所述，体育教学本身就存在着一定的危险性，所以学生上体育课时发生伤害事故是不可避免的，但是通过有效预防还是可以把伤害降低到最低的。一旦出现学生意外伤害事故，就一定要认清伤害类别和责任范围，同时对受伤学生采取及时的补救措施，把对学生的伤害降到最低。让学生能够安全快乐地参与到体育教学活动中去，使其身心都得到健康的发展。