提高中学音乐教学质量的实践与研究

江苏省新沂市第八中学 马明月

提高中学音乐教学质量的实践与研究

江苏省新沂市第八中学 马明月

随着教育现代化的推进，目前各校都配备了多功能一体机，音乐设施、设备都相当齐全。应该说，目前音乐教学的条件比以前要好得多。尤其是多功能一体机的运用，能够大面积地提高音乐教学的质量。

中学音乐 教学质量 实践研究

由于中考、高考的影响，在中学阶段，音乐课不被重视。产生这种现象的最根本原因是他们对音乐的作用认识不够。他们没有体验过音乐教育能造成崇高的生活境界，好比没有乘过飞机的人，一直不能亲见飞机升到一万公尺高空时，所能见到一片茫茫的云海和格外灿烂的阳光；没有当过宇航员的人，也不能亲见地球是椭圆的形状并带有彩色的尾巴。音乐是使学生对社会、自然的美能够有正确的理解、鉴赏以及模仿、创造。就教学上说，文学是写人的，它所下抽象概括的功夫，不像科学那样成为概念原理，而是保持典型与个体的统一，用其主题、情节和形象而产生感人的作用。图画高于摄影在于它既求形似，更求神似，把事物的本质特征反映出来，使人获得更深入地认识和欣赏，徐悲鸿的马、齐白石的虾，之所以赢得人们喜爱，其魅力就在于此。音乐是以音响节拍、旋律感人的，使人闻声起舞，乐而忘忧。唱歌带有情感和动作，也能产生相似的效果。就课外和校外活动来说，舞蹈、韵律操等都能使学生获得美的感受。戏剧、电影、电视都是综合艺术，所以更能引人喜爱。宇宙、星空、山川、土木、鸟兽、虫鱼，正是千姿百态，美不胜收。街道、屋宇、树木、花卉，都能怡情养性。英雄、模范，更应尊敬、学习。学校中，如果能把艺术教育与自然景物的美和社会生活的美结合起来实施美育，则将获得更大的效果。实施音乐教育的方法，首先是培养审美观点，使学生理解符合人类社会生活发展方向和促进社会生活发展的事物，就有美的价值，美的法则、真的法则和善的法则是联系着的，不真、不善的事物则无美可言，这就是审美判断。审美情感，是在审美观点的指导下，通过感知、思考、联想、附丽、移情等心理活动而产生，随审美判断而加强，逐渐使主观的美感与客观的美趋于一致，使审美情感和判断体现在生活上，还要有审美的创造能力，包括美化学校、家庭、社会环境、改善衣着装饰，端正行为，举止、仪表、语言、礼貌、讲究卫生、秩序，开展各种艺术创作活动，用审美创造来丰富美的生活。

随着教育现代化的推进，目前各校都配备了多功能一体机，音乐设施、设备都相当齐全。应该说，目前音乐教学的条件比以前要好得多。尤其是多功能一体机的运用，能够大面积地提高音乐教学的质量。

一、运用一体机能激发学生学习的兴趣

一堂课能否上成功，首先要看是否能激发学生的兴趣。例如：笔者在上初中欣赏课《龟兔赛跑》时，先让学生边听音乐边看提前制作好的动画片。优美的音乐，配上生动的画面，再加上老师绘声绘色的讲解，把孩子们带入了一个童话的王国，一开始就牢牢吸引住了学生，引起了他们学习的兴趣，复听时请学生结合音乐内容做出相应的动作。因为有了电视画面做指导，同学们纷纷大胆参与，课堂气氛十分活跃。老师也可根据学生的动作判断出学生是否听懂了音乐所表达的内容。最后，请一位同学上台来在投影片上做兔子、乌龟旋律特点的连线题，并结合投影片上老师给出的相关词语总结出：骄傲使人落后，成功来自坚持不懈的努力这一道理。整堂课气氛都很轻松、愉快，使孩子们在玩与乐中学到了知识。再如，在音乐教学中，有时要模仿象声词节奏。以前把“da”写在黑板上让学生读，效果不好。如：2/4 × ×︳× ×︳×—‖ 其形式比较枯燥，学 da da︳da da—da—‖学生兴趣不大，处于被动学习状态。现在运用一体机，学生就乐于接受并且易于接受了。

二、运用一体机教学手段，能培养学生的综合能力

素质教育要使学生能够全面发展，而一体机教学手段则能够达到这个目的。例如，在学习歌曲《儿童团团歌》之前，先让同学们根据影片《红星闪闪》中儿童团放哨时抓住胡汉三这一情节，自编自演一个表现儿童团团员勇敢、团结的小品。然后把学生自编自演的小品录下来，在学习歌曲时播放。学生们都很兴奋，很快就学会了歌曲。笔者又趁热打铁，请同学们都动起来为歌曲编排上动作，并录制下来。在复习巩固课上，既播放小品，也播放了表演录像，让同学们欣赏自己的作品。这样，既培养了学生动脑、动手、动嘴的能力，又培养了他们的编排能力、表演能力、参与精神与合作精神，同时，使每个学生都看到了自己身上的优点，树立了他们学好音乐这门学科的自信心。

在音乐教学中，学生最难把握的就是节奏。现在利用一体机，可以降低学生把握音乐节奏的难度。例如基本节奏型与读法：

（1）× × |× ×|×—||读作：咚咚咚咚（模仿心跳声）

（2）××读作：嘀嗒（模仿秒针走动的声音）

（3）×××读作：哒哒哒（模仿马蹄声音）

（4）×××读作：咚咚咚（模仿敲门声音）

（5）××××读作：沙沙沙沙（模仿下小雨的声音）

（6）× ×·|× ×·|| 读作：嘀 嘀.嘀 嘀.（模仿汽车喇叭的声音）

（7）×·×读作：知·了（模仿知了鸣叫的声音）

总之，要想提高音乐教学的质量，最重要的是领导、老师和学生都要重视这门课。在此前提下，如果能够充分运用一体机，就能化难为易，提高学生的音乐审美能力，还能提高学生其他方面能力的发展，真可谓一举多得。