回顾六年时光，记录点滴收获

李 晶

（吉林省通化市二道江区通钢一小）

回顾六年时光，记录点滴收获

李 晶

（吉林省通化市二道江区通钢一小）

六年的时间留下了许多珍贵的记忆。“恩威并施，赢得学生的尊重和家长的支持。”恩威并施，方可赏罚分明，才能扬长避短。“巧用活动，助生成长”在各项比赛的练习过程中，孩子们的各项能力水平都在日渐提升，真正具备良好的综合素质。

恩威并施；巧用活动；收获

在我进入通钢一小的六年里，时间虽然快速地从我身边溜走，可并没有让我后悔，反而给我留下了许多珍贵的记忆。这些记忆，有关我的孩子们、有关我的同事们，更关乎我个人的成长。

一、恩威并施，赢得学生的尊重和家长的支持

“恩威并施”，是教育教学中常用的有效方法。陈寿在《三国志》中写道：“赏善罚恶，恩威并行。”恩威并施，方可赏罚分明，才能扬长避短。

在我看来，“恩”应当是鼓励，是赏识。每个班级里都有让我们很头疼的孩子，他们永远只是跟在其他孩子的后面跑着，但依然跟不上别人的脚步。对于他们而言，最怕的就是自己的努力总是不见成效。所以，在日常教育工作中，我们应该多关注这些孩子，对他们宽容，多关注他们身上的闪光点，给予他们鼓励。当他们的字写得更漂亮了，当他们回答某一个问题井井有条时，当他们的成绩有了点滴进步时……身为教师，要及时表扬，施以恩惠，让学生感到振奋而更加努力。

恩，也是一种母性的关怀，天下教师都当有父母心。当学生生病时，我们应该及时地给予关怀。

李××第一次的转变就源于此。还记得那是二年级上学期，他住院了两个星期。在他住院的第四天，我用了一节课时间，让每一个孩子为他做了一张慰问卡，自己也精心绘制了一张。在贺卡上，写着孩子们的问候，也写着我对他的肯定与期待，更写着我们所有人对他的想念。中午，当我拿着自己买来的一些零食和水果，出现在医院时，他显然有些吃惊。而当他看到我和同学们精心制作的卡片时，眼圈红红的，只是呆呆地看着我，没有说话。到了晚上，我接到了他妈妈打来的电话，他妈妈告诉我，在我走了之后，他哭了，他说他想回到学校上课，并且向妈妈保证一定会好好表现。虽然他复课后还是偶尔会淘气、会发脾气，但次数变得越来越少了，可见，这一次探视、这一张张卡片，在他的心里掀起了巨大的涟漪。他的改变，让我坚信，这种“施恩”的关怀法则是有实效的，因此我一直沿用至今。住院的，我们就做些卡片送到医院，号召同学们在微信群里表达对他的关怀和想念；只是请假说生病的，在当天下班前，我会给家长打去一个电话，问问孩子是否好转，让学生知道老师在惦记着他。而每每此时，不管是孩子还是家长，都会十分开心，十分感动。

而对待屡屡犯错甚至顶撞老师的学生而言，威，更是必不可少的，但一定要威严有度，切不可让自己处于尴尬的境地。

有了严慈相济的性格，虽然不够温柔，却更能得到学生和家长的认可。用了“恩威并施”的举措，不但能赢得学生的尊重，更能赢得家长的支持。

二、巧用活动，助其成长

我国有许多有特色的民俗节日。每每此时，我都会挑选一个时间，带领孩子们，带齐节日的专属食物，或歌或舞、或说学逗、或琴棋书画，有时还会在孩子的要求下，给他们献歌一首。端午节我会和孩子们一起拿着带来的鸡蛋、鸭蛋比比谁的力气大，和他们一同品尝各种口味的粽子，给他们每人买一条小手链；中秋节我们一同举着月饼互送祝福；国庆节我们会回顾历史，珍惜今天的美好，写下一张张祝福祖国的小卡片；元旦我们会一起品尝饺子的美味，体会吃到钱的兴奋……一次次活动，让孩子们在我们这个大家庭中感受到温暖、感受到爱、感受到无尽的欢乐。

我个人认为，小学六年里，我最想让孩子们收获的当是良好品德的形成和各项能力的提升。而最好的办法便是各种各样的活动。为了让孩子们懂孝道、尊师长，大大小小的感恩班会开了无数次。我还曾特别让家长们传来了自己的工作照或是在家打扫卫生的照片，制作成课件，让孩子们感受他们的不易。现在班里的孩子们懂事多了，还时而能看到他们的家长在朋友圈晒出的孩子在家给家长洗脚、洗袜子，帮家长擦地、洗碗、炒菜的照片，看着照片，我也和他们的家长一样自豪。我生病了，孩子们会给我带来含片、偏方，还在微信里嘘寒问暖，我也感到特别幸福。是感恩教育使得孩子们拥有了如此高的情商，成为一个个阳光般的少年。

学校举办的各种竞赛，我们都会认真准备，全力以赴，以最好的精神面貌出现。跨栏赛上他们那一次次的成功跳跃，都是他们背后无数次的失败积累而成；红旗接力赛的每一次交接，都是他们一次次你来我往的成果；大合唱的冠军殊荣，是校内家中无数的听唱校准得来的荣誉；体操比赛的一次次夺冠，源自于他们的集体荣誉感和一次次的重复作业的辛劳付出。通过一次次的活动，孩子们更加团结，更有责任感，他们变得更加积极、更加坚韧。他们学会了坚持到底，他们懂得了绝不放弃。他们的行为习惯也由被动的良好转变成了主动的自我约束。

除了学校的比赛，我每个月都有两次班内的比赛，有时是诗歌朗诵；有时是写字评比；有时是简笔画大赛；有时是小老师评选；有时是打字的比拼；有时是跳绳；有时是绕口令……活动层出不穷，孩子们奇乐无比。而在各项比赛的练习过程中，孩子们的各项能力水平都在日渐提升，真正具备良好的综合素质。

六年时光，给我留下了无尽的回忆，无数的感动，我也会在接下来的日子里，保持好的做法，整改不足之处，使自己无愧于教师这个称号。

［1］陈寿.三国志［M］.浙江古籍出版社，2000.

［2］顾祥斌.巧用活动单，培养学生四种能力［J］.学子：教材教法研究，2012（11）.

·编辑 谢尾合