以社团为依托推进高校校园文化建设

许增站

(陕西能源职业技术学院，陕西 咸阳 712000)



【教育教学研究】

以社团为依托推进高校校园文化建设

许增站

(陕西能源职业技术学院，陕西 咸阳 712000)

高雅和谐的高校校园文化对大学生的全面发展具有重要意义，社团积极发挥自身优势，坚持以人为本理念，通过美化校园环境、拓展校园文化内涵、强化育人规范等方式，以实际行动为特色校园文化建设提供助力。

校园文化；社团；以人为本；制度建设

高校校园文化是由广大师生协同创造并认可的、体现师生共有价值趋向及目标追求的一种独特文化现象，对于促进高校内涵发展，增强思想政治教育效果无疑具有重要作用。社团作为师生间互相帮助、平等交流，进而引导大学生形成正确价值取向的尝试性的公益服务组织，根据“以人为本，德育为先”的校园文化建设理念及创建特色校园文化的要求，充分利用自身资源，发挥最大优势，积极投身于校园文化创建活动，努力营造健康向上的校园文化氛围和高雅和谐的校园文化环境。[1]

一、坚持以人为本，注重理念引领

创建特色校园文化的出发点和归宿都是为了学生的全面发展，因此，必须坚持以人为本的理念。坚持以人为本，就是要树立一切以学生为中心、一切为了学生的观念，始终贯彻以“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，尊重学生的尊严、价值和主体性，让每个学生获得均等的展现与发展机会，使其能动性和创造性得到充分发挥。在以人为本思想的引领之下，社团在启动特色校园文化创建活动之初，就将尊重学生、相信学生作为活动开展的前提和基础。按照贴近学生、贴近学生实际、贴近学生生活的原则，从学生主体参与、选择和内在情感的需要出发，采用其喜闻乐见的实践活动方式和交往方式，营造公平、公正、公开的发展环境，激发学生参与校园文化建设的积极性和主动性，凸显学生的主人翁地位。社团遵循“学以致用，和而不同”的办学理念，始终将践行放在校园文化建设的首位，通过拓展资源和载体，开展丰富多彩的主题教育活动，用实践丰富校园文化的内涵，使学生在真实生活体验中，张扬自我特性，展现自我活力，挖掘自我潜能，把学生特性发展与自我综合素质的提升有机结合起来，实现大学生道德品质的内化和良好行为的养成。

二、美化校园环境，营造育人氛围

校园环境文化是校园文化的重要组成部分，包括物化环境和人文环境两个方面。[2]就物化环境而言，结合学校实际，注重人与自然的和谐，把自然环境与教育环境融为一体，使各具特色、寓意别样的建筑在假山草坪、楼阁亭台、塑像水榭等衬托下，与千姿百态的自然景观相映成辉，形成富有时代气息和专业特色的校园物化环境。优美的校园环境具有无声的教育力量,为充分发挥其熏陶人、感染人的重要功能，社团配合学校创建文明校园活动，联合校学生自治委员会、家委会等单位，积极实施以“爱我家园”为主题的校园文明工程，发出保护校园环境的倡议，组织成员清理校园垃圾，保护花草树木，擦除不健康的小广告，制作警示牌，编写警示标语等，以“文明教室”“文明宿舍”“文明班级”评选活动为契机，开展有声有色的校园美化、亮化活动，努力营造整洁怡人、温馨舒适的校园环境。

对于人文环境的营造，社团可从三个方面入手：一是通过送温暖、献爱心活动及志愿者服务活动，为困难教师捐款、帮助教师排忧解难，通过“我爱我师”主题活动增强师生日常交流和沟通，通过“创新创业大赛”与教师合作攻关或聘请教师作科研指导等，培养亲密的互相信任和尊重的师生情感，建立健康、愉快、和谐的师生关系。二是结合课程教学内容，充分发挥学校区位优势和现有场馆的资源优势，组织学生到纪念馆、校史馆、科技馆、展览馆参观学习。采用现场教学的方式，组织学生讲校史、唱校歌、诵校训，并在师生中开展以爱国主义为核心的主题征文活动，将日常教学活动与特色校园创建活动结合起来，努力形成人人关心、个个参与校园文化建设的良好氛围。三是启动青年马克思主义者培养工程，开展学习、研究、实践和宣传活动。制定研究课题指南，在指导教师指导下开展马克思主义研究，形成成果汇编；聘请专家学者进行学习辅导或讲座、答疑，提高学习研究效果；不定期地进行学术研究与学习体会交流,促进相互提高；开展对外交流，联系各地马克思主义学会，取长补短；利用寒暑假深入进行社会实践和考察，在实践中巩固学习成果；播放爱国主义、社会主义与集体主义题材的电影、文献片，举办知识竞赛、辩论会等，以扩大马克思主义对大学生群体的影响。

三、拓展校园文化内涵，打造育人品牌

校园文化是学校办学之根、发展之魂，是推动育人工作健康有序发展的内在动力。社团要遵循“拓展内涵，打造精品”的校园文化建设要求，树立品牌意识，要有“一年打基础，两年上台阶，三年出精品”的总体规划，充分利用自身作为学生学习交流平台的优势，以素质教育为抓手，开展“技能大赛”“辩论赛”“演讲赛”“情景剧比赛”“创新创业大赛”等群众性赛事活动。鼓励学生自行设计活动方案，确定活动步骤，选择活动方式，进行场地布置，完成道具准备，提交可行性论证报告等，集策划、论证、组织、实施、总结、宣传于学生一身，倾力为学生打造展示风采的广阔舞台。依托这些赛事活动，切实深化校园文化内涵，拓展学生文化视野，促进学生健康全面发展。[3]

有效实施“一院一品”或“一系一品”工程，社团积极协助团委、学生会进行宣传和动员工作，组织和实施旨在激发学生读书热情，丰富学生课余文化生活的“我读书，我成长，我快乐”读书活动。由优秀教师担任指导老师，面向师生开展“对话人生”经典阅读和交流活动，也可与兄弟院校联手，举办“对话人生”文化周活动，并使文化周活动常态化、制度化，让全校师生人人参与并从中受益。

为发挥学科资源优势，拓宽文化育人渠道，社团不定期地邀请校内名家，精心打造名家名师讲坛。聘请各学科领域有突出贡献的专家学者及学科带头人走上讲坛，以学术大师的人格魅力、师德风范与深邃思想，激发广大学生追求真理、回报祖国的热情和决心，培养广大学生的使命意识和诚信意识，使讲坛成为学校凝练大学生品质、塑造大学生人格、传承和光大中华民族历史文化的重要平台。

为激发学生科技创新激情，营造校园创新文化氛围，社团必须开展广泛的宣传动员活动。首先，召开动员会、座谈会，就创新活动与大学生自身的学业进步、能力提升、素质拓展、未来发展的关系进行深入剖析，鼓励学生积极参与各种创新活动；其次，通过社团网页设立“创意人生”栏目，介绍大学生创新活动的理念、原则及相关激励政策、保障措施等，激发学生的创新热情。第三，成立“大学生创新活动咨询中心”，通过QQ群、微信、微博、咨询热线等形式，就课题筛选、团队建设、指导教师的选择等问题进行及时沟通，帮助大家解难释疑。第四，积极开展创新活动培训工作，开办培训班，帮助学生掌握研究的方法和手段，了解科研活动的程序和步骤等。第五，以讲座的形式对学生进行学术道德教育，引导学生遵守国家有关规定，恪守学术规范。这一系列的宣传和教育活动能够大大激发学生的科研兴趣，有助于培养其科研意识及创新精神。

改善和强化心理健康教育是催发大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要环节，也是校园文化建设不可或缺的内容。为解除大学生的心理问题，社团定期会同学校心理咨询中心、心理学教研机构等单位，以朋辈互助为着力点，建立校、院(系)、班三级心理健康普及教育网络。通过设立心理咨询信箱和热线、进行心理健康普测、建立心理健康档案、动态跟踪干预重点对象、开展心理健康知识问答等多种渠道，对大学生进行心理健康咨询和帮扶工作，以服务走进学生心灵，指导和帮助学生以积极的态度取悦自我、面对生活，以文明的举动和谐交往、谋划人生，切实提高大学生自我心理调适能力和心理素质。

四、加强制度建设，强化育人规范

建立完善的制度是维系高校正常秩序、促进文化建设特别是文化育人工作的重要保障，具有导向性、约束性和规范性的作用。所以，就必须制定、修订一系列规章制度，包括学生管理、政工队伍建设、师德建设、校园文化建设等方面的内容，构建起系统而和谐的规范化工作机制。[4]

为将这些制度规范落到实处，社团在学校团委和指导教师的引领下，以社团组织为依托，以社团网站、日常交流、实践活动为载体，通过校园短剧、情景剧、参观学习、郊游、实践活动等交往形式，灵活采用说理教育、实践教育、自我教育、心理健康咨询等思想政治教育方法，积极开展“使命与责任”“制度与文明”“诚信教育”等主题活动，使学生在自由平等、充满爱心的活动氛围中相互感染、认同、学习和提升，正如“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”，在潜移默化中形成正确的价值观念和良好的行为习惯。

社团独特的“活动、交流—比对、学习—提升、完善”素质教育新方法，并不是对受教育者的直接灌输，而是将教育内容隐含在校园物质环境、校园文化环境、日常交往活动之中，让学生在喜闻乐见的活动过程中去自我体会、自我感悟、自我汲取和自我内化，最终达到教育自己、规范自己的目的。[5]同时，结合“校园开放日”“普法宣传日”模拟法庭等开展规范教育主题活动，让学生在活动中发现不足，自觉将国家法律、学校制度变为自己的内在需求，并在活动经历中超越自我，实现制度规范教育和思想发展教育、外部教育与自我教育的有效结合。这种来自学生主体内在自觉的规约机制，其生命力更加旺盛，影响力更加深远。

[1] 陈雨田.论当代大学生价值取向的兼容性[J].理论导刊，2009,(10):55-57.

[2] 王颇,王仙先.浅谈当代大学生思想政治教育[J].陕西教育，2011,(4):126.

[3] 王雪艾.浅谈企业文化建设中管理者效能的发挥[J].陕西煤炭，2011,(5):138-139.

[4] 祝瑾,傅智勇.高校环境文化的本质解读[J].陕西青年职业技术学院学报，2011,(1):47-50

[5] 王越群.新世纪论坛[M].西安：陕西旅游出版社，2003:100-102.

[责任编辑 兰一斐]

Promoting the Construction of Campus Culture at College on the Basis of Student Mass Organization

XU Zeng-zhan

(ShaanxiEnergyInstitute,Xianyang712000,China)

Elegant and harmonious campus culture is of great significance to the overall development of college students. Student mass organization promotes college campus culture construction by taking it’s full advantage, adhering to people-oriented concept, beautifying campus environment, expanding the connotation of campus culture as well as improving the education standard.

campus culture; student mass organization; people-oriented; system construction

2016-09-09

许增站(1965—)，男，陕西乾县人，陕西能源职业技术学院讲师，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究。

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1008-777X(2016)05-0106-03