浅谈高考作文“感情真挚”之技法

西南大学附属重庆市梁平实验中学校　叶　雪

浅谈高考作文“感情真挚”之技法

西南大学附属重庆市梁平实验中学校叶雪

作文感情方法

感情真挚是近年来高考作文评分标准中一个新的重要标准。这个标准是针对近年来考生作文中的“情感虚伪甚至矫情”而制定的。“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真实，真诚；“挚”即诚恳，诚挚。凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。这是基础等级中对思想内容的基本要求。在评分细则中，一等卷要求“感情真挚”，二等卷要求“感情真实”，“感情基本真实”和“感情虚假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。笔者就如何在议论文和记叙文中做到“感情真挚”谈几点看法。

“文章不是无情物”，议论文也不例外。有人说：记叙文以情动人，议论文以理服人。以理服人就不需要真情实感了吗？显然不是，议论文虽说是诉诸理性，逻辑严谨，但并不排斥感情色彩。相反，情动而后辞发，要想以理服人，必须重视作者与读者之间情感的沟通。我们可以灵活运用以下三种方法，使枯燥的说理变得生动，富有感染力。

技法一：议论有情，根在一个“理”字——多用排比、反问句式，增强语势

情感具有推动力，能推动作者深入分析事实，挖掘道理，充分证明论点；情感具有感染力，能够促进读者披文入理，把握主旨。但是，这种感情必须建立在理性认识的基础上，也就是说所要论述的问题庄重严肃，大道理也是毋庸置疑的，这样说理就充分。语言运用上也要义正词严，就可多用排比句式强化情感。

技法二：议论有情，成在一个“感”字——调动自己情绪，展开联想

写作是一种精神劳动，对所表达的内容无动于衷，搜肠刮肚地凑材料，挤语言，写出来的东西不会情文并茂。所以下笔前要努力张开感觉之网，使自己激动，使自己欲辩，使自己的心态从平静区上升到亢奋区，联想有关的人和事，联系某种具体的社会现实，形成真切的感触。借助情感牵引，努力达到不吐不快的境界。在这样的情境下，可使“议论有情”。

技法三：议论有情，重在一个“融”字——推心置腹，变换人称

议论有情，重在一个“融”字。议论文中的感情色彩不是机械地抒情，不是大发感慨，也不是堆砌华丽辞藻，而是对所论述的事理有着较深切的感受，阐述时发自肺腑，竭尽忠诚，说理中融入热烈的情绪，做到融情于叙事，融情于析理，融情于遣词造句。根据情感需要，也可以运用“第二人称”截取事例，分析论证，形成面对面交流的境界。

相对议论文，记叙文要达到“感情真挚”相对容易，可以采用下面四种方法。

化虚为实显真情。“虚”是抽象的、无形的，“实”是具体的、可感的。“化虚为实显真情”就是把无形的抽象的东西，诸如爱、恨、情、仇等，化为有形的生活小事，或人或物。可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的生动性、可感性。在叙事中做到情事交融、情人交融、情物交融。这样才能让人通过对文字的阅读感受到要表达的情感。

细节描写动人心。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘。在叙事、写人中加入典型的细节描写，就可以做到感情真挚。细节描写，指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。可以是一个细小的动作，可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物。运用好细节描写可增强作品的真实性，可深化文章的主题，可达到“一瞬传情，一目传神”的动人的艺术效果。

抒议结合点情理。写人叙事的记叙文，如果能在叙述描写后适当地抒情议论，是一种极好的点染，既可以使细节得到突出，情感得到渲染，又可以使主题得到升华，收到震撼人心的艺术效果。当然，也可以在叙事描写的过程中穿插简洁恰当的抒情和议论。

安排好一条感情线索。要使文章感情真挚而丰富，血肉丰满，使读者不知不觉中进入作者的情感世界从而受到感染，还需恰当地安排好一条感情线索，写出感情的波澜、感情的发展变化，或由隐而显，或由淡而浓，或一波三折，富于变化。这样才能把感情写实、写足、写活、写透。当然这种方法需要在行文前构思好，适合于写有感情变化的文章。

总之，不管是说理议论还是记人叙事，只要合理灵活地运用以上的方法，再加上平时的素材积累，多思善想，你就可以写出感人肺腑的深度美文。