论述高中地理教师如何提高学生的实践能力

江苏省盐城市盐阜中学　杨会娟

论述高中地理教师如何提高学生的实践能力

江苏省盐城市盐阜中学杨会娟

实践能力是高中学生学习应当具备的一种较高的学习素质，对学生来说，实践能力越强，学生的学习能力就变得更强。在21世纪这个讲究教学质量的时代，教师更应该以提高学生的实践能力为课堂的主旨，在课堂上采取有效的措施提高学生的学习素质。本文结合高中地理课堂教学的现状，对教师提高学生的实践能力进行浅要探究，并提出具体的提高措施与方法。

高中地理实践能力方法策略探究

在21世纪，人们越来越注重提高课堂教学的效率，对教师来说，改善教学方法、提高学生的实践能力已经成为课堂教学的主要目标，只有学生具有较高的实践能力，他们才能真正地领悟教师教学的重点，才能将教师教授的知识吸收进去。对学生来说，自身实践能力的增强可以帮助他们更好地听懂教师教授的知识，可以引导学生自主的参与课堂学习。传统的高中地理课堂存在一系列的问题，对教师来说，我们需要尽快解决这些问题，只有这样，学生的思维积极性才能被激发，课堂教学的局限才能被改变，学生才能成为时代发展需要的人才。

一、结合地理课本的书图进行识图、读图训练

高中地理是一门非常独特的学科，相比于其他的学科，地理学科有许多地图，这些地图可以解决地理空间、时间的问题，它可以让学生更直观地理解地形、人口分布等问题。对学生来说，掌握这些图像可以提高他们的地理能力，帮助他们更好地完成应试教育。既然地图对学生的学习有重大影响，教师就应该结合地图对学生进行识图、读图训练，只有这样学生才能正确地认识地图，从而提高他们解决地理问题的能力。

二、教师让学生自主绘制图像进行实践教学

俗话说的好：“实践出真知。”对学生来说，实践可以提高学生解决问题的能力，训练他们的思维，让学生感受到学习的快乐。地理学科训练的就是学生的自主动手能力，在地理书本中有许多的自主实践课题，这些课题就是让学生自主制作简易的地理道具或者绘制一些简单的地理图像。对学生来说，地理图像的绘制与地理道具的制作不仅可以提高他们动手实践的能力，而且也可以让学生在实践的过程中提升自己对地理知识的理解，一旦学生对地理知识有足够的理解，他们慢慢就会产生学习地理的兴趣。比如，在学习地理公转、自转的时候，笔者就让学生利用乒乓球制作一个简易的地球仪，然后让学生在地球仪上标注赤道等地理概念，这样的教学实践可以提高学生的学习兴趣，让学生对地理学习更感兴趣，从而激励学生多去自己动手，长久实践之后学生的实践能力必然会得到提升。

三、组织学生设计地理黑板报

在高中每个班级都需要设计一个黑板报来宣传主题，让班级变得与众不同，对教师来说，教师可以给学生布置黑板报的学习任务，让学生根据自己所学的地理知识设计一幅与地理相关的黑板报，以此激发他们学习的积极性。比如，笔者在教学时经常鼓励学生制作不同主题的地理黑板报，学生可以制作与地形相关的，也可以制作与人口相关的。制作黑板报的时候学生需要自己动手、动脑，首先制定好方案，然后根据自己制作的方案进行绘制，这样长久的练习之后学生自身的实践能力必然会得到巨大的提升。实践证明，笔者让学生制作黑板报的教学手段取得了很好的效果，学生在学习的时候非常积极，他们在制作黑板报的时候也理解了地理知识，并对黑板报的排版等知识有了一定的理解。

四、运用实验提高学生的实践能力

地理学科是特殊的理科，作为理科，地理也需要做许多的实验，因为许多知识只有做实验学生才能够理解，对教师来说，实验设计是一个非常重要的过程，教师需要结合学生学习的特点以及学习兴趣设计地理实验，只有这样学生才能积极地参与其中。在传统的地理课堂上，许多教师总是不重视地理实验，因为他们认为实验是化学、物理才应该采用的教学手段，而地理学科则不需要使用这些手段，事实证明，这种教学观念是错误的。学生在做实验的时候会更加的积极，他们吸收知识的效率也会得到更多的提升。笔者在教学的时候非常注重引导学生完成地理实验，让学生在做实验的时候感受地理文化的特色。比如，在学习火山知识的时候，笔者就让学生自己设计一个火山喷发的模拟实验，让他们利用实验室里现有的道具进行实验设计。在实验的过程中，笔者一直是引导学生学习，而不过多干涉学生，充分激发他们自身的积极性。

五、教师组织学生到当地进行实地地形勘探

地理是与生活紧密联系的学科，为了提高学生的实践能力，教师可以让学生到当地进行实地参观、考察，让学生运用他们课堂学到的知识解决实际问题。教师组织学生进行实际考察的做法可以激发学生的积极性，让学生理解理论来源于实践，只有认真地观察生活实际我们才能学到知识，而学到的知识也为自己的学习服务。在参观考察的时候，教师要让学生进行总结，随时记录自己观察到的东西，只有这样，学生才能真正理解什么是地理，自身的实践能力才能得到提升。

综上所述，实践能力是学生学习素质的重要体现，理论来源于实践，学生的实践能力不提升，他们的学习能力也无法得到提升。教师可以运用多种方法提高学生的实践能力，例如组织学生进行识图训练、设计黑板报、实地考察等，采取这一系的措施进行教学可以有效地提升学生的实践能力，让学生更好地学习地理。

[1]李斌.高中地理教学中学生创新思维能力的培养[J].新课程（中学）.2012年第10期

[2]杨梅平.新课改背景下高中地理教学初探[J].考试（教研版）.2008年第09期