浅谈初中数学中的高效课堂教学方法

张乐

（重庆市开县紫水初级中学）

·编辑　谢尾合

浅谈初中数学中的高效课堂教学方法

张乐

（重庆市开县紫水初级中学）

如今，随着我国教育的不断改革与发展，初中数学在教学中起着十分重要的作用。目前初中数学仍存在一些问题，就此，探讨了打造初中数学高效课堂的几种有效教学方法。

初中数学；高效课堂；教学方法

近年随着教育实施的改革计划，当下，传统的数学教学方法已无法满足学生学习的要求，并且在初中教学中处于被淘汰的状态。因此，数学教师应该紧跟时代的步伐，转换数学的教学方法，以此来激发学生学习数学的积极性。特此，笔者结合相关资料，总结出以下几种可以有效提高初中数学课堂效率的教学方法。

一、激发学生学习兴趣

众所周知，兴趣是所有学生最好的老师，因此，数学教师在数学教学的过程中，多为学生创造愉悦的教学环境，并在此基础上，穿插一部分小游戏，把数学中抽象的知识简单化，以这种方式能够有效地激起学生学习数学的积极性。举个例子，数学教师，在上课前，设置一些数学小游戏，把一些数学的代名词设置为其他的汉语，随后在课堂中，让学生拿着汉语的提示，描述出正确的数学代名词。这样可以在枯燥乏味的数学课堂中，有效地激起学生的兴趣，使学生在玩的过程中掌握数学知识。

二、开展数学实例讨论

初中数学教学的目的主要是培养学生在日常生活中能运用数学知识去解决实际中的问题。这就需要，教师在教学的过程中，尽可能地将数学知识运用到实际生活中，从而拓宽学生的知识面，以及数学学习的空间。在讲数学应用题时，可以将题型与生活场景相联系，并让学生扮演应用题中的角色，让学生设身处地地思考问题的解决办法，充分激发学生的兴趣。举个例子，在数学例题“某学校门口有一小卖部，新进了130件女装，由于其展开了促销活动，比每天多卖出了5件，结果提前6天就将130件女装全部售完，问题为，假设，商店按照原计划进行，将会卖出多少件？”中，其主要考查的是学生列方程式的能力。因此，教师可将学生引入情境中，利用情境让学生解答问题，如，挑选一位学生让其扮演商店老板的角色，充分引导学生在实际生活中解决问题。由此可知，课堂虽是学生学习的主要阵地，但教师在教学过程中不应把教学活动局限在课堂上，而是，将数学与实际生活相互联系，进一步开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣。

总而言之，初中数学教学课堂的高效率，需要通过提高学生的学习兴趣，以及将数学与实际生活相联系，才能真正意义上实现初中数学的高效课堂。

梁春梅.初中数学高效课堂教学有效策略和实践浅析［J］.课程教育研究，2014.

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