试论独立学院思想政治教育工作精细化在独立学院人才培养中的价值

湖南农业大学东方科技学院　陈　芬

试论独立学院思想政治教育工作精细化在独立学院人才培养中的价值

湖南农业大学东方科技学院陈芬

现代高校思想政治教育以培养健全人格的人才为目标，培养高质量人才是当代高校的重要职能之一。独立学院是教育全民化的产物，具体是指普通高等院校与社会资本合作开办的独立对外承担权利义务的教育组织机构，以公共教育资源与民间社会资源相结合为特征。在独立学院这一特殊的环境之下，讨论思想政治教育工作精细化对人才培养质量的价值对独立院校以及整个教育体制的发展都有重要的意义。

独立学院人才培养思想政治教育精细

一、独立院校思想政治教育工作精细化与人才培养

1.独立学院思想政治教育工作精细化的目标。

大学生思想政治教育工作的精细化是指：以“精”“准”“细”“严”为特征，坚持以人为本，以学生的健康人格培养为导向，以精细化的态度和精细化的方式，有针对性地完善大学生思想政治教育，使思想政治教育工作精细化对大学生产生有效的、积极的和稳定的指导作用，充分发挥思想政治教育工作精细化的优势，从而促进大学生的实现全面发展和健康成长。独立学院与普通公办高等院校以及民办高校的差异性决定了其在思想政治教育工作方面应当具有自己的特色，较之普通公办高校更具市场化的特征，较之民办高校又占据更加丰富的教育资源，面对生源现状和市场需求对独立院校的双重考验，思想政治教育工作精细化对于独立学院将来的稳定持续发展具有战略性的意义。

独立学院思想政治教育工作精细化应当以学生的个人发展为根本，为培养高质量人才而努力，在教授学生专业技能和理论知识的同时注重学生健康人格的培养，树立成人先成才的教育理念，利用独立学院的优势以培育具有独立学院特色、符合社会要求、满足社会期望的能力过硬、人格健全的新时代人才为目标。

2.独立学院人才培养目标定位。

独立学院人才培养目标定位受社会需求和生源特点的影响。生源特点是指独立学院学生一般学习基础较差但富于创新意识，学习习惯不佳但善于沟通协调人际交往。独立学院的培养计划要根据实际的生源特点来制定，因材施教，扬长避短，培养学生的创新能力和创新意识，启发学生的创新思维，培育具有独立学院特色的新时代人才。

社会竞争日益激烈，独立学院作为人才培养职能的承担者之一，应当顺应时代的要求，对学生的培养计划进行优化调整，以满足社会对人才的需求。传统的专门性技术人才难以适应社会的更新换代，当代普通高校培养的人才普遍只富有理论知识但缺少实践能力，并不能满足现代社会的人才需求。术业有专攻，人才培养也要有所为有所不为，独立学院应当面向市场培育全面发展、基本理论适用、专业技能过硬的复合型人才。

二、独立学院思想政治教育工作精细化对人才培养的价值

独立学院思想政治教育工作精细化有助于提高人才培养的质量，人才培养的质量又反映了思想政治教育工作精细化的水平。独立学院思想政治教育工作精细化对人才培养过程中的理想树立、人格塑造和道德规范产生积极影响。

1.独立学院思想政治教育工作精细化对人才培养的理想树立价值。

思想政治教育对大学生树立理想、明确人生方向起着至关重要的作用。独立学院的思想政治教育工作精细化有利于学校根据独立学院的生源特点并结合社会人才需求，制定引导学生树立理想、追求理想、实现理想的思想政治教育方案。考虑到社会对人才的新要求，各独立学院应该制定有利于引导学生树立崇高理想的思想政治教育方案，使独立学院的学生在精细化思想政治教育的指导之下承担起实现民族理想和个人理想的重任。

2.独立学院思想政治教育工作精细化对人才培养的人格塑造价值。

引导学生塑造健康人格贯穿独立学院教育管理工作的全过程，精细化的思想政治教育工作对人才培养的人格塑造方面起着重要作用。高校人格塑造的目标在于培育拥有健康人格的大学生，健康人格体现在大学生的日常生活之中，其养成也有赖于良好的生活环境。健康人格的塑造离不开独立学院教育管理中精细化思想政治教育工作的适当干预，健康的人格是高质量人才的必然要求。

3.独立学院思想政治教育工作精细化对人才培养的道德规范价值。

成人先成才，对一个人的道德评价通常可以作为判断一个人是否成人的参考标准，独立学院的人才培养目标决定了在学习上对学生严格要求的同时，也要关注学生精神世界的建设。独立学院通过精细化思想政治教育工作，优化校园生活的人文环境，无形之中引导学生做出符合社会道德规范的言行，指引着学生成为符合社会要求、满足社会期望、实现自我人生价值的新时代人才。

[1]李堃.大学生思想政治教育精细化存在的问题与对策[J].黄冈职业技术学院学报.2015(04)

[2]文粉娟.精细化视角下大学生思想政治教育工作科学化[J].河北农业大学学报.2015(04)

[3]宋翔翔、吴洁.精细化视域下的大学生思想政治教育研究[J].大学教育. 2015(04)

[4]陈剑波、叶瑞娟.通识教育与专业教育相结合——独立学院人才培养模式探析[J].沈阳大学学报.2012(04)

本文系湖南农业大学东方科技学院2013年教改项目立项课题《独立学院思想政治教育工作精细化实施路径研究》的阶段性研究成果之一。