论维吾尔族医药高校教育管理制度的创新策略

艾力·孜瓦 乃比江·阿不拉 布买热木·阿布拉

（新疆维吾尔医学专科学校）

论维吾尔族医药高校教育管理制度的创新策略

艾力·孜瓦 乃比江·阿不拉 布买热木·阿布拉

（新疆维吾尔医学专科学校）

由于我国的高等教育逐渐从精英化阶段发展到大众化阶段，越来越多的人对教育管理制度以及教学质量有了更高的要求，人们逐渐意识到，要想让高等教育的质量得到有效保障，就必须对教育管理制度进行创新，以适应现代社会发展和经济发展的需求。医药类高校作为高等教育的一部分，其教育管理制度的创新发展决定着对医药产业的适应性。在维吾尔族医药高校的教育管理中，仍然存在着许多问题需要不断改进，主要对其教育管理制度的创新策略进行深入的分析研究，以更好地培养医药类的栋梁之材。

医药高校；管理制度；评价体系

医药类学科是通过理论与实践相结合的学科，医学教育的主要特点是基础医学理论知识和临床实践的有效结合，其主要目标是培养高素质、高水平、高层次的医药类专业技术人才。为了加强维吾尔医药高校的教育管理制度，提高医药类学科的教学质量，应把创新教学策略应用于医药类高校的教育管理制度当中，从而带动整个教育制度的完善与发展。

一、维吾尔族医药高校教育管理制度的现状

1.医药类高校教育管理制度过于传统化

在维吾尔族医药高校教育管理制度中，其管理内容仍然延续着传统的模式，受旧式模式影响严重，使教育管理者没有从思想上得到改变。因为传统因素的根深蒂固，可能会使医药高校中忽视了教师与学生的特点和思维方式，在教育方向上缺乏创新思维，长时间根据现有的教学内容与特定的教学方式来进行授课，采用千篇一律的管理方式，让教师和学生之间出现了很大的分歧。

2.医药类高校教育管理方式过于简单化

因为医药类教育体系管理模式的不健全，导致其教育管理方式存在过于守旧、简单化的问题，和我国其他医药高校教育管理体系进行比较，维吾尔族医药高校有很多需要学习的地方。在其发展的道路上，需要不断地探索与学习。现在的维吾尔族医药高校教育管理体系依然处于单一的管理方式，忽略了在管理中应注重的规范化、标准化与制度化，缺乏了应有的危机感、责任感和使命感，从而严重影响了医药类高校教育管理的全新发展，限制了广大学生的思维水平和发展。

二、针对维吾尔族医药高校教育管理制度的问题实施创新性对策

1.引领维吾尔族医药高校教育管理制度的创新思维

在维吾尔族医药高校教育管理教学中，仍然存在明显的弊端。为改变这一现状，学校应构建完善的教学体系，建立创新型高校教育管理的教学理念，实现多元化教育、自主性学习和人文化关怀，注重学生的思想教育，发展学生个性化特点，积极引导学生创新思维的开发。教育管理过程中，加强对高校学生自身学习潜能的挖掘，变“要我学”为“我要学”，坚决遵循创新维吾尔族医药高校教育管理的教学理念。

2.加强维吾尔族医药高校教育管理制度水平

将该高校以各个院、部为单位进行区域性管理，实现分级责任制，能够使医药高校的院系权利得到强化，并进行精细化管理，使学校的各项管理决策变得开放化与透明化，加强了管理者之间的信任。这种责任到人的方式，加强了管理的力度，促进管理者积极进取的思想，使管理变得规范性、科学性。在维吾尔族医药高校中，还应采取对管理者绩效的方法进行管理。学校利用完善维吾尔族医药高校教育管理制度的方法，能够使其现状得到有效改变，从根本上提高学校的管理水平。

3.建立完善的维吾尔族医药高校教育管理评价体系

建立管理的评价体系，能够对教育管理者与实施者发挥监督的作用，使其更具有管理的保障。在高校中建立管理评价体系，使管理更具有目标性，促进管理体系的全面发展，能够深入到教学中，加强教师的教学质量，提高学生的全面发展。在评价体系下的管理者，应注重于学生的思想情况、学习成绩、自身素质与爱好、特长的培养。对教学管理者进行定期的考核与评价，最大限度地激发教师的教学与管理热情，实现教育管理制度的创新。

维吾尔族医药高校的教育管理模式已经具备了一定的规模，在创新策略的全新管理制度下，使医药事业实现了质的飞跃，为国家医药事业的发展提供了有效的保障，进一步培养出拥有创新思维的医药人才。

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·编辑 温雪莲

艾力·孜瓦，男，1970年5月生，1995年7月毕业于新疆医科大学临床医学专业并获医学学士学位。就职学校：新疆维吾尔医学专科学校，研究方向：临床医学研究。