做未成年人的思想引领者

康　定　乔春雨

（上海市嘉定区第一中学）

做未成年人的思想引领者

康定乔春雨

（上海市嘉定区第一中学）

在加强和改进未成年人道德建设的工作中，学校党组织要在调查研究的基础上，分析现状，把握方向，寻找对策，领导学校未成年人思想道德建设深入、有效地开展，进一步充分发挥基层学校党组织的政治核心作用，强化、突出学校党组织的引领作用。

学校党组织；引领；未成年人；思想道德

上海市教委《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》之《上海市中小学校党组织工作意见》指出：“党组织要经常研究、分析学生思想道德状况，提出加强和改进德育工作的思路和意见。支持校长抓好德育工作。”

加强和改进未成年人思想道德建设，是民心工程、希望工程、基础工程，是从现在起就要抓紧抓好抓实的战略工程。因而，针对未成年人思想道德建设方面存在的新情况、新问题和面临的建设发展的要求，学校党组织应该引起高度重视，通过相关的研究寻找对策，积极引领学校未成年人思想道德建设向着积极的方向发展。依据我们课题组的研究与实践，我们以为，在加强和改进未成年人思想道德建设中，发挥党组织的政治核心作用，从而去积极地引领，可瞄住以下几方面，准备发力。

一、组织学习，提高思想认识

学校党组织要组织好干部、党员、教工三个方面的学习。抓干部、提品质；抓队伍，强能力；抓氛围，创大势。学习中，要坚持突出三个重点内容：一是政治理论，党的方针、政策和形势任务的学习；二是教育思想、办学目标的学习，包括德育工作指导思想、目标、任务、内容、要求方面的学习；三是师德师风的学习，特别是《教师法》和教师职业道德规范的学习，努力使依法治校和以德治校紧密结合起来。以中心组学习、党员组织生活和教工政治学习为抓手，注意把握自学、辅导、思考、实践四者结合，使学习活动系列化，并富有实效性和针对性。在学习的基础上，引领广大教师进一步提高做好未成年人道德建设工作的重要性和自觉性的认识。

二、自身建设，提高工作能力

中小学校党组织是党在学校全部工作中发挥战斗力的重要基础。所以，加强党的自身建设是提高未成年人道德建设工作水平的根本所在。在未成年人思想道德建设中，党员先锋模范作用的发挥是党组织战斗力的重要标志之一。学校德育工作不仅需要通过一系列的教育活动提高学生的道德认知水平，更重要的是要以党员、教师自身的为人师表、言传身教去影响学生，引导其形成正确的道德观念和道德行为。因此，示范作用和表率作用是做好未成年人道德建设工作的基础，党员教师必须努力做到以党性铸师魂，以党风带教风，真正做到“一个党员一面旗帜”，成为未成年人的表率和楷模，用自己高尚的师德影响学生；做到“一个党员一把好手”，遵循科学育人规律，探索育人新途径、新方法，做好未成年人的道德建设工作；做到“一个党员一座桥梁”，成为学生的朋友、家长的知己、社区教育的合作伙伴，在家、校、社区三位一体的德育格局中善于整合各种力量，发挥纽带作用，提高工作实效。

三、主动介入，协调各方力量

在学校德育工作实行校长负责的管理体制下，党组织要充分发挥政治核心作用，必须站在自觉履行职责的高度，主动介入，敢于作为。在主动介入的过程中，要抓方向、抓原则、抓动态、抓队伍、抓举措。学校党组织要及时提出未成年人道德建设工作的思路和意见，真正起到引领作用。党组织要善于统筹协调各方力量，既重视发挥工会、共青团、少先队等组织在未成年人思想道德建设中的作用，又注意经常加强与社区、公安、司法等部门的沟通联系；既重视学校教育，又重视社区和家庭教育，努力发挥学校、社会、家庭一体化教育的功能，切实保证未成年人有一个健康成长的良好环境。学校党组织在未成年人道德建设工作中，既要充分发挥学生的主体性作用，也要加大广大教职工全员参与、全过程参与、全方位参与的自觉性和力度。只有各部门、各方面通力协作，才能保障青少年健康成长。

四、突出重点，逐步提升层次

学校党组织在引领学校未成年人道德建设的工作中，在全面关注、整体协调的前提下，必须注意突出重点。我们觉得，重点之一是未成年人道德品质提升的外显的方面，例如：未成年人的文明礼仪习惯、卫生习惯、语言文明习惯、助人为乐等方面的行为养成；重点之二是未成年人道德品质提升的内化的方面，例如：未成年人的爱国、敬业、诚信、友善等方面的品质养成。在这两方面，要注重其互相转化与互相促进。既要以外显的行为养成来提升其内在的素质，又要凭借其内在素质的优化来促进外显行为规范的进一步优化；重点之三是在社会公德、职业道德和家庭美德方面，我们应该着力培养未成年人的社会公德，并以此来带动培养学生的家庭美德，进而培养其未来的职业道德。

五、建好队伍，保障工作开展

未成年人的道德建设工作是一项面广量大的系统工程，光有学校党组织的引领作用是不够的；同样仅靠少数有关方面的人员去做也是远远不够的。鉴于此，学校党组织要有效地引领学校未成年人的道德建设工作，必须倚仗强有力的工作队伍，齐抓共管，方能求得实质性的推进，进而取得实效。这支队伍至少应该包括如下几个方面的人员：学校党支部（总支）的一班人、学校的全体行政人员，特别是全体年级组长和班主任、全体任课教师。要建设一支强有力的道德建设队伍，必须从上到下真正形成一种共识：人人都是德育工作者，并付诸行动。

总之，未成年人道德建设工作任重道远，攸关未来，各个基层学校的党组织，必须站在民族复兴的战略高度，切合实际、扎实有效地发挥好在未成年人思想道德建设中的作用。

张庆华，丁岚.发挥基层党组织在构建和谐社会主义中的作用［J］.学理论，2010（31）.

·编辑丁可楣