社会主义核心价值观认同教育实践路径探析

林存华，张光远

（临沂大学 马克思主义学院，山东 临沂 276005）

社会主义核心价值观认同教育实践路径探析

林存华，张光远

（临沂大学 马克思主义学院，山东 临沂 276005）

沂蒙精神是山东党政军和人民群众创造性地贯彻落实党中央的指示、决策而结成的社会主义先进文化形态，是当前我国推进社会主义核心价值观教育的有效载体。党、政、军及社会各界的精心培育与呵护是它能够永葆活力、与时俱进的关键所在。与社会主义核心价值观培育相伴行，沂蒙精神在育人实践中不断地实现着自身的价值。

社会主义核心价值观；沂蒙精神；认同教育

“历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。”[1]2014年3月，习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调：“培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。”[1]习总书记的指示为我们推进社会主义核心价值观培育工作指明了方向，也为我们在实践中如何培育核心价值观提出了具体的要求。以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这24个字为基本内容的社会主义核心价值观，将国家、社会与个人三者的价值追求汇集于一体，是中华民族精神与时代精神的完美结合，凝聚着13亿中国人魂牵梦绕的价值理念。对一个国家而言，有什么样的价值观就会建设什么样的社会；对一个人而言，有什么样的价值观就会有什么样的人生。[2]因此，如何进一步推进社会主义核心价值观培育工作，事关中华民族伟大复兴战略能否顺利实现，具有重大的理论与现实意义。

一、沂蒙精神是推进社会主义核心价值观培育的有效载体

社会主义核心价值观培育，需要借助于有效的载体，只有这样，才能使广大人民群众更好地理解、接受和践行社会主义核心价值观，从而更好地发挥社会主义核心价值观应有的优势和影响。沂蒙精神就是一种这样的载体。

1.社会主义先进文化的本质属性，沂蒙精神成为核心价值观培育的优质素材。虽然沂蒙精神形成于革命战争年代，但我们不能因此就武断地视之为陈旧、过时的思想而丢弃，须知“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观。人们不可能脱离这些物质和精神遗产的影响，更不会排斥其中有益的养分。”[2]与精华与糟粕并存的传统文化不同，沂蒙精神是山东党政军与沂蒙人民在革命、建设和改革各个时期创造性地贯彻执行党中央的指示、决策而形成的社会主义先进文化形态，其内涵由爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业和无私奉献等内容组成，凝练地概括和展示了党群、军民之间在革命斗争、建设和实现中华民族伟大复兴伟业中结下的生死相依的血肉之情，揭示了山东军民在党的领导下在革命战争年代、社会主义建设时期，特别是在改革开放以来何以不断取得胜利的秘密所在。与其他革命精神一样，沂蒙精神是在中国共产党的领导和精心培育下逐步发展而来的，它扎根于中华民族精神的土壤之中，它与社会主义核心价值体系本质相同、内涵一致，都是当代中国的民族精神和时代精神的重要组成。

社会主义核心价值观的培育，是一个长期、繁重的系统工程，需要优质的素材为之服务。习近平指出：“要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观。”[1]作为马克思主义中国化进程中所结成的文化成果，沂蒙精神是民族精神与时代精神在新时期的传承与弘扬，是凝聚人心、汇聚力量进行民族复兴伟业建设的正能量，必然成为弘扬社会主义道德、推进社会主义核心价值观培育、践行社会主义荣辱观的必备素材。

2.党和国家主要领导人的认可与重视，为沂蒙精神推进社会主义核心价值观培育提供了可靠的政治保证自1989年底，临沂大众报在《发挥老区优势，弘扬沂蒙精神》的文章首次公开提出了“沂蒙精神”这一概念以来，沂蒙精神的研讨、影响日新月异。随着沂蒙精神的传播、践行，逐渐得到党和国家主要领导人的认可和重视。1992年7月，江泽民来临沂视察时，欣然题词：“弘扬沂蒙精神，振兴临沂经济”，深刻揭示了两个文明的辩证关系，[3]也使沂蒙精神首次得到党和国家主要领导人的认可。2002年1月，胡锦涛对弘扬沂蒙精神给予充分肯定：临沂几任领导班子坚持把发扬革命传统同弘扬时代精神结合起来，形成了具有时代特征的沂蒙精神，带领广大干部群众，开拓进取、艰苦奋斗，使经济建设和各项事业取得了令人瞩目的成就。[3]2013年11月，习近平总书记指出“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。”[8]习书记的指示赋予了沂蒙精神以崇高而崭新的内涵，也为我们传承沂蒙精神提出了更高的要求。

在贯彻和落实党中央的指示的过程中，沂蒙精神的研讨、宣传与践行工作全面展开。山东省委书记姜异康、省委宣传部部长孙守刚、临沂市委书记林峰为代表的党政干部在人民日报、工作报告中撰文宣传沂蒙精神、号召广大党政干部、群众将践行社会主义核心价值观与传承、弘扬沂蒙精神相结合，从而更有效地推进社会主义核心价值观培育工作，更好地推进全面小康社会建设。

可见，正是在党的关怀和培育下，沂蒙精神成长为广大人民群众所接受的具有强大感召力和凝聚力的精神力量。尤其是，党和国家主要领导人的认可与重视，为沂蒙精神推进社会主义核心价值观培育提供了可靠的政治保证。

3.社会各界对沂蒙精神的传承与弘扬，为沂蒙精神推进社会主义核心价值观培育提供了坚实可靠的基础条件。社会各界积极响应党中央的号召，落实省市委的指示，各行各业纷纷结合行业实际，开展形式多样、内容丰富的宣传、弘扬和践行沂蒙精神活动。

各级政府把弘扬革命精神、践行群众路线贯穿工作始终，努力提升工作质量与服务水平。同时，结合党员先进性教育活动，各省市区纷纷组织在职领导干部赴井冈山、延安、西柏坡、沂蒙老区等地的红色教育基地开展党性教育活动，感悟革命精神的同时，践行“三严三实”；商界成功举办首届“沂蒙杯”十大新闻人物践行沂蒙精神活动，铸造“责任担当、服务社会”价值理念，以实际行动践行沂蒙精神；高校勇于担当，结合大学生假期社会实践教育活动，组织教师、学生深入基层，挖掘沂蒙老区丰富的红色资源，开展形式多样的群众性教育与服务活动，提升群众的思想政治觉悟与道德水准，从而潜移默化地推进社会主义核心价值观培育。

上而述活动的开展，也为推进社会主义核心价值观培育工作奠定了坚实的基础。

二、永葆活力的鲜明特征使得沂蒙精神成为社会主义核心价值观培育的必备抓手

与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神这些毛泽东亲手培育而来的革命精神不同，沂蒙精神是山东党政军与沂蒙人民在创造性地贯彻执行党中央的指示、决策的过程中凝结而成的精神之花，它富有鲜明的实践性、人民性、适用性、时代性等特征，这为沂蒙精神推进社会主义核心价值观培育工作提供了便利。

1.实践性。从本源上看，沂蒙精神原本就是党政军和人民大众革命、建设和改革实践的经验结晶，而且在应对社会主义建设新时期出现的新情况新形势新问题的实践过程中，不断地得到传承与弘扬。纵使思忖千百度，不如亲手下地锄，社会主义核心价值观只能在广大人民群众的实践中不断得以培育、丰富与发展。沂蒙精神的实践性特征，与培育、践行社会主义核心价值观的要求相契合。

2.时代性。不同的时代，面临不同的形势和问题，沂蒙精神在沂蒙山人贯彻党的指示中，与沂蒙区域社会主义现代化建设的时代要求相一致，与临沂市在社会主义建设中所取得的突出成就相伴行，其顽强、旺盛的生命力得以充分展示，是沂蒙山人世代相传的宝贵精神财富。从沂蒙精神的发展历程看，革命战争年代，沂蒙精神主要表现为爱党爱军、无私奉献，涌现出了“用乳汁救伤员的红嫂”明德英、“大爱抚养烈士子女的沂蒙母亲”王换于、“谁报名参加，俺就嫁给谁”的梁怀玉、“如林的担架和如流的车队”；社会主义建设时期，沂蒙精神主要表现为沂蒙人民在党的领导下开拓奋进、艰苦创业，涌现出了“厉家寨”、千库万塘、南茶北引、南稻北移；改革开放以来，沂蒙人民以大无畏的气魄商贸兴市、九间棚、开发区、一创六建，以跨越式的发展成就改写了临沂城建历史，告别贫穷成为老区发展的领头雁。富有强烈时代感的沂蒙精神，与时代发展相呼应，以其永恒不变的爱国、爱党、爱军、奉献、友善等为内容的追求、信念与富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善为基本内容的社会主义核心价值观在本质诉求上相同。

3.人民性。沂蒙精神是山东的党政军与群众创造性地执行、贯彻党中央的指示、决策的过程中，在传承优良传统和民族精神的基础上，创造的先进文化形态。它更多地体现在普通大众的事迹中，如红嫂明德英、沂蒙母亲王换于。她们就在老百姓的身边，是普通大众中的一员，她们的事迹人人都可以学习、践行，富有号召力和可操作性，将传承与弘扬沂蒙精神与社会主义核心价值观培育相融合，有利于推进社会主义核心价值观在全社会的培育、认同、和践行。

4.适用性。与太行山精神、大别山精神等革命精神一样，沂蒙精神是根据地党政军民执行、贯彻党中央的指示、决策的结晶，涉及面广、时间跨度长、关联人员复杂且人数众多，表现形态也随社会发展、时代进步而不断演变，因此具有广泛的适用性和旺盛的生命力。社会适合各行各业，都能在其中寻求可资借鉴的有益经验。这就为传承与弘扬沂蒙精神，为社会主义核心价值观培育找到了有力的抓手。

三、基于沂蒙精神育人的社会主义核心价值观认同教育实践路径探析

在全社会积极培育和践行社会主义核心价值观、宣传、传承与弘扬革命精神的大好环境下，临沂大学结合沂蒙老区地域特色，致力于沂蒙精神的传承与创新，将沂蒙精神融入大学生的思想政治教育中，让大学生在沂蒙精神育人教育实践中被感染、有所悟、受教育、得提升，从而更深切地体会和领悟革命精神与时代精神的丰富内涵，增强自身的使命感和责任感，提升社会主义核心价值观培育的实效性。为此，通过顶层设计，层层落实，确保沂蒙精神育人与社会主义核心价值观培育相互带动。在实践中，采取如下具体措施：

1.理念目标定基调，将沂蒙精神育人融入社会主义核心价值观培育全过程。以培养基础理论扎实、富有创新精神和创业能力、具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才为根本任务，培育德才兼备的栋梁之才。为此，摈弃片面侧重于知识、能力培养，忽视、轻视德育的育人模式，将具有鲜明地域特色、沂蒙山人薪火相传的精神财富——沂蒙精神融入大学生思想政治理论教育和社会主义核心价值观培育之中，明确德育目标为先，致力于树德立人。

同时，积极响应党中央、国务院建设创新型国家的决策，确定了建设全国知名、区域特色鲜明的创新创业型大学的办学定位，将创新创业教育贯穿于人才培养全过程。为此，在基础学科实施拔尖学生个性化创新人才培养，加强“复合型”人才培养，完善双学位、双专业人才培养模式。与政府、企业、基层进行产学研联动，搭建多样化平台，实施人才培养创新实验区计划，在往年成功运作的基础上，继续实施“卓越工程师教育培养计划”“卓越教师教育培养计划”“卓越法律人才教育培养计划”，开出创新创业类课程累计达到80余门。落实大学生创新创业激励机制，引导、培育、帮助大学生组建创客团队，鼓励、指导大学生参加各类创新创业竞赛，创建创新创业氛围浓厚的校园文化环境，为加快实现创新型国家助力。

2.资金投入奠基础，为社会主义核心价值观培育夯实沂蒙红色文化根基。充分利用既有的红色馆、红色影院、音乐厅、体育馆、博物馆等设施，为学生开展形式多样的红色文化教育提供高质量的场所及设备。深入挖掘沂蒙丰富的红色文化资源，与地方合作构建并利用好市红色文化聚集区为中心，周边县区红嫂故里纪念区、英雄孟良崮纪念区、大青山战斗遗址纪念区、鲁南革命文化纪念区、滨海革命文化纪念区、华东野战军诞生地暨新四军军部旧址纪念区、八路军115师司令部暨省政府旧址纪念区、中共中央山东分局暨《大众日报》创刊地纪念区等为主体的红色教育基地，为青年学生参观学习、社会实践提供内涵丰富的素材。申请并利用好中央、省市区校拨付的各专项资金，吸引并利用好社会资金，确保沂蒙精神育人工程有着充足的资金保障。

3.思想教育铸精魂，为社会主义核心价值观培育注入区域红色文化之精髓。精心构建和谐、健康的校园文化，铸造和巩固宣传、培育社会主义核心价值观的思想阵地。发挥学界优势，积极发起、参与红色文化高端论坛、研讨，群策群力，深入挖掘沂蒙精神等革命精神的教育价值。组建科研团队，在《红色文化与社会主义核心价值体系建设研究》《基于沂蒙精神育人的社会主义核心价值观教育研究》《沂蒙红色文化资源研究》《沂蒙精神研究》《沂蒙精神与社会主义核心价值观教育研究》《高校思想政治理论课教学案例集——沂蒙精神代代传》《红色文化与沂蒙精神课程研究》等现有的科研成果基础上，继续开展形式多样的“走进沂蒙、深入群众”活动，挖掘革命素材与史料，丰富沂蒙精神的内涵，打造、巩固弘扬沂蒙精神的理论阵地。推出《沂蒙红色文化与沂蒙精神》课程，推进沂蒙精神进校园进课堂进头脑服务，将革命精神教育与社会主义核心价值观培育融为一体。发挥人员、才艺等资源优势，与影视制作单位、省市歌舞剧院密切合作，积极推动红色文艺产业发展，推出群众喜闻乐见的红色影视剧、红色歌舞作品，为沂蒙精神育人、提升群众群众的思想政治觉悟与道德水准提供鲜活的素材。辅导员、学工部、校团委与二级学院紧密配合，利用多媒体网络、军训、党课、团课、社会实践等平台，树立践行沂蒙精神的典型，发挥榜样示范作用和带动作用，带动和帮助青年大学生坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立中国特色社会主义共同理想，培育和弘扬民族精神与时代精神，自觉践行社会主义荣辱观。

深化教学及课程改革，探索沂蒙精神育人教育与社会实践教育相结合的路子，通过红歌学唱、制作红色手抄板、红色电影观后感、红色故事我来讲、红色辩论赛、雷锋精神实践活动总结、志愿服务活动等多种形式提高学生参与、学习的兴趣，锻炼并提高大学生与人交往的能力及分析、解决问题的能力，在传承与弘扬沂蒙精神过程中推进社会主义核心价值观的培育。

4.言传身教做示范，为加快推进社会主义核心价值观培育工作争做先行者与引路人。古人云：动人以言者，其感不深。动人以行者，其应必速。教师的一言一行潜移默化学生影响着学生。因此，教师要从各个方面严格要求自己，以自己的人格魅力和学识引导青年学生树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，切实提高学校教书育人的整体效果。临沂大学秉承办校传统，践行服务沂蒙理念。鼓励广大教师、学生深入基层、工厂等社会实践活动，辅以“第一书记”为主的各种形式的挂职锻炼，走进沂蒙，了解沂蒙，并在充分调研的基础上，有针对性的为沂蒙区域发展献言献策、开展形式多样的产学研合作；在红色资源挖掘与弘扬上，结合党校与群众路线教育等活动，组织校级及中层干部奔赴沂蒙党性教育基地，让他们近距离聆听沂蒙红色故事，净化心灵，优化和提升服务水平；鼓励师生员工发挥优势，通过史料搜集、资料编撰、英模人物的寻访等作为，积极参与市县区纪念馆的筹备、筹建；与旅游局、旅行社等部门密切合作，推动沂蒙红色旅游景点和线路的开发与拓展，参与红色产品的设计与研发，为推动区域经济社会发展、带动农民增收致富作出应有的贡献。以自身的实际行动，传承与弘扬沂蒙精神，培育并践行富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这24个字为基本内容的社会主义核心价值观，做大学生社会主义核心价值观培育征程的引路人。

临沂大学全面开展沂蒙精神进融入高校大学生思想政治理论育人教育已走过6个年头，笔者通过对在校的各年级各专业学生进行的问卷调研发现：与刚入学的新生相比，大二、大三和大四的学生，在理想信念、学风、价值观等方面的认识与践行上普遍较好，尤其是大四的学生，理想信念愈加坚定、目标明确、学风端正、心态优良、富有有朝气与活力，有力地证明了临沂大学基于沂蒙精神育人的社会主义核心价值观认同教育实践路径的科学性、实效性，为高校，尤其是其他老区高校探索如何有效地将红色资源融入大学生思想政治理论教育之中提供了可资借鉴的思路。

[1]习近平.使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在[EB/OL].新华网，[2014-02-25].http://news.xinhuanet. com/politics/2014-02/25/c_119499523.htm.

[2]杨桂华.习近平关于核心价值观的论述[N].学习时报,2014-11-24,（1）.

[3]李群.沂蒙精神16字来源[N].齐鲁晚报,2011-07-27,（1）.

[4]习近平在山东考察时强调：认真贯彻党的十八届三中全会精神，汇聚起全面深化改革的强大正能量》[N].人民日报,2013-11-29,（1）.

Practice Path Analysis Based on the Education of the Socialist Core Values

LIN Cun-hua， ZHANG Guang-yuan
(Marxism College, Linyi University, Linyi, Shandong 276005）

Yimeng Spirit in Shandong is the communist party and the masses of the people's creative implementation of the party central committee's instructions, decision making and forming an advanced socialist culture form. And it is the effective carrier of promoting socialist core values education in China. The party, political, military, and the social from all walks of life the nurturing and care is that it can be the key to eternal vitality, advancing with The Times. Accompanied by cultivating socialist core values, river bank Mongolia spirit in educational practice will constantly realize their own value.

Socialist core values, Yimeng Spirit, identification education

G641

A

1009-9545（2016）04-0085-04

2016-10-25

国家社会科学基金项目（14BDJ064）；教育部人文社科专项（15JDSZ2014）；临沂市社科研究课题（2016LX275）；临沂大学党建及思想政治工作课题（15LUDJ12）

林存华（1976-），男，讲师，主要从事思想政治教育、沂蒙精神研究.

张光远（1977-），男，讲师，主要从事沂蒙精神、中国特色社会主义理论研究.