西藏农业高校学生党员在就业创业过程中的作用发挥研究——以西藏农牧学院为例

◆王恒良

西藏农业高校学生党员在就业创业过程中的作用发挥研究——以西藏农牧学院为例

◆王恒良

结合当前西藏农业高校学生党建、学生就业创业及学生管理工作的实际，阐述了西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用发挥的重要意义，通过调查分析，找出了影响西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用发挥方面所存在的问题及障碍，根据西藏高校农业高校学生党员的群体特点，提出西藏农业高校学生党员在就业创业中积极作用发挥模式长效机制的建设性意见，以期促进西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用发挥模式的长效机制的尽快建立，力保西藏农业高校学生党建、学生就业创业及学生管理等相关工作的有效开展。

西藏农业高校；学生党员；就业创业

当前，受高等教育大众化进程发展和推进的影响，全国乃至西藏地区高校毕业生的总量逐年增多，就业形势严峻，就业压力增大，学生党员的就业创业作用开始受到关注。近年来，国家多名学者对高校学生党员的就业方面展开研究，取得了一定的成绩［1-3］，但针对西藏农业高校学生党员在就业创业方面的研究还未见报道。伴随着高等教育体制改革的不断深入及西藏高等农业教育人才要培养要求，西藏农业高校加大了对青年学生培养与发展的力度，其学生党员群体数量与质量不断壮大与提高，学生党员就业创业工作方面所取得的成绩显著。西藏农业高校学生是高校学生政治思想工作的龙头代表，是西藏农业高校党建工作的主力军和先锋队，更是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的骨干份子。强化西藏农业高校学生党员在就业创业过程中的积极作用发挥，是西藏自治区政府和西藏高校党建伟大工程的源头性与关键性工作任务之一。本研究对此展开研究与讨论，以期为西藏农业高校学生党建及就业创业工作提供理论支持与帮助。

1　研究对象与方法

本研究主要以西藏自治区内农业高校的典型代表西藏大学农牧学院近三届毕业生为研究对象，主要通过抽样问卷调查与跟踪调查等方式，并结合专家访谈法、座谈会讨论法、人物访谈法等调查方法展开调查研究，对收集的数据和发现的问题进行统计分析研究与分类汇总。

2　发挥西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用的重要意义

2.1西藏的特殊性决定了西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用发挥的必要性

当前西藏自治区所处的历史、地理与发展等的特殊性，决定了当前西藏社会建设急需大量高水平与高素质的高等农业技术人才的储备。西藏农业高校是培养西藏高等农业人才之所，是西藏青年学生密集的重要场所，是造就和培养西藏具有全面综合素质高等农业教育人才的基础组织保障，培养一支在就业创业过程中能够发挥积极作用的西藏农业高校学生党员队伍，对西藏社会建设与发展则显极为重要。

2.2西藏农业高校学生党员的群体特点决定了其在就业创业过程中积极作用发挥的必要性

西藏农业高校学生党员来自于学生群体，在平时又回归于学生，兼具学生与党员两者的双重身份，在带动其他学生就业创业作用发挥中具有不可替代的作用与地位。西藏农业高校学生党员作为西藏农业高校中的先进性特殊群体代表，在与其他学生同生活、同学习和同工作的过程中，他们的优秀模范行为表现也会随之被效仿，反之其反面和消极行为表现也会影响与误导他人，可见发挥西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用是必须且必要的。

2.3学生管理工作决定了西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用发挥的必要性

正确引导西藏农业高校学生党员并充分发挥其在生活、学习和工作中的积极带动作用，特别是学生党员干部在就业创业过程中的积极作用，可以有效促进整个西藏农业高校学生管理工作的顺利开展和有效进行，从而提高学生管理工作质量与效率。这也将有利于完善和发展西藏农业高校党的基层组织建设和学生党员自身建设，提高西藏农业高校学生党员人才培养质量。

2.4学生就业创业工作决定了西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用发挥的必要性

根据西藏农业高校学生就业创业工作特点，教育管理和引导好西藏农业高校学生党员群体的就业创业工作的发展和进步，可以有效缓解当前西藏农业高校毕业生的就业压力，激发西藏农业高校大学生就业创业的激情与热情，这对眼下培养西藏农业高校创新创业高等农业技术人才、维护西藏社会和平稳定、西藏校园和谐发展及实现中华民族伟大复兴“中国梦”均具有重要及深远的意义与影响。

3　西藏农业高校学生党员在就业创业过程中作用发挥现状

西藏农业高校学生党员群体作为西藏农业高校中一股最年轻、最新鲜的血液，这个群体的发展关系着西藏农业高校基层党建工作的开展和进行，关系着党的路线、方针和政策的实施效果。近年来，西藏农业高校在学生党员在就业创业方面做了大量卓有成效的工作，学生党员在就业创业过程中起到的模范带头作用正在逐步加强，学生党员的就业创业率增效明显，从近三届的西藏农业高校毕业生调查统计数据分析来看，学生党员就业创业率较之非学生学党员就业创业率高出6个多百分点。这一点充分说明西藏农业高校学生学员较之其他非学生党员在就业创业上显得更为积极主动，表现也更为突出，取得的成效也更为明显。在看到成效的同时，我们也看到了西藏农业高校学生党员在就业创业过程中作用发挥方面存在的一些问题与障碍，这些阻碍了西藏农业高校学生党员在就业创业过程中积极作用的发挥。

4　西藏农业高校学生党员在就业创业过程中作用发挥方面存在的问题

4.1部分学生党员的就业创业观念严重落后

由于受西藏历史文化、地理因素等综合因素的影响，西藏农业高校中部分学生党员的就业创业观念还相当落后，在调查过程中我们发现，入党前后表现不一致的情况严重存在，有相当一部分学生党员入党后对于自己的思想及各方面有所松懈，虽然在入党前能积极认真学习党章、党规、各类专业课程及各类综合知识，把自主学习及保持先进的就业创业观念等作为自己入党的前提和基本必备条件。这部分学生一但入党，便对自己的各方面要求开始变得不再上心，在学习的积极性和主动性及就业创业观念等先进性上也不再与时俱进，追求进步，其本身的就业创业观念甚至变得与一般学生无异。

4.2部分学生党员“为就业而入党”的功利化动机的情况存在

受市场经济的负面影响和当前就业形势的严重冲击，在西藏农业高校学生党员中，有些人过分地强调和看重个人价值与利益，导致以自我为中心、见利忘义的功利化现象存在。这部分学生党员集体主义意识薄弱，把狭隘的个人利益作为行为的驱动力，党性观念淡化，入党动机不够端正，功利主义倾向严重。目前很多企事业单位在招聘高校毕业生时会提出“党员优先”的条件，或党员才有资格报考的条件，导致这部分学生入党的动机仅仅是为了给自己将来的就业增加“砝码”，是为了“好找工作”、“找好工作”好考公招”等，这部分学生党员只会把入党作为个人便于就业的资本。

4.3部分学生党员就业创业的模范带头作用不强

西藏农业高校学生党员在就业创业所应发挥的先锋模范作用应该是：就业创业思想观念上的先进与表率、求职创业过程中的模范与榜样、生活工作学习过程上的积极与主动等。但实际情况却是西藏农业高校的一些学生在成为党员以后往往会产生一种优越感，且这种优越感有时会影响并让这些学生偏离模范带头作用，不但没有起到应该发挥的积极作用，还随之可能会带来一定的负面和消极影响。这些问题就导致了学生党员的在就业创业过程中出现了先进性和表率性不突出，模范性和榜样性不明显的不良现象，这也更影响了学生党员在普通学生中的形象和威信。

4.4当前党员的管理与发展模式影响了学生党员就业创业中积极作用的发挥

由于当前西藏农业高校学生党员管理工作上还存在一些疏漏，没有能真正做到对学校全体学生党员进行及时的、有效的跟踪管理与服务，特别是无法对部分在高中就已入党的学生党员进行跟踪管理与服务，造成部分学生党员整体素质不高，自我要求逐渐降低，致使就业创业模范带头作用难以有效发挥。另外，由于当前西藏农业高校学生党员发展模式的影响，西藏农业高校的党员发展多集中在大三、大四等高年级阶段，这部分表现优异的学生入党后随即面临校外实习，在校能够以党员身份生活学习、开展工作，从而影响周围学生的有效时间不足，难以形成学生党员积极作用发挥的良好氛围。

4.5部分学生党员的创新创业意识严重落后

在当前西藏自治区反分裂斗争与维稳工作的巨大压力下，由于受西藏农业高校学生党建工作者、学生管理工作者、高校教育管理部门等传统思想及思维观念的影响，更多时间大家仍会以学习成绩的好坏作为发展学生入党的唯一标准与硬性要求。这些人员和部门对创新创业能力较强的学生存有偏见，他们也不希望、不提倡也不建议对学生党员的创新创业意识的进行激发与培养，他们普遍认为学生创新创业意识的存在和培养会影响到整个西藏农业高校的学生管理工作的安全与稳定。这导致了西藏农业高校学生党员创新创业意识的严重落后，阻碍西藏农业高校全体学生正常的发展与成长。

4.6部分学生党员的就业创业技能技巧严重缺乏

学生党员就业创业技能技巧决定了高校学生党建与就业创业工作完成的效率与质量。历年来由于受西藏自治区历史、地理、观念、管理等多种主、客观综合因素的影响，西藏农业高校学生党员的就业创业工作始终未能得到有效重视和积极培养，出现了西藏农业高校学生党员的就业创业技能技巧等方面的培训与教育的缺失与落后的现象，导致眼下西藏农业高校部分学生党员的就业创业技能技巧严重缺乏，这些学生党员的就业创业技能技巧等综合能力得不到正常的培养和发展，这种局面严重影响了西藏农业高校学生党员在就业创业积极作用发挥上的带动性和影响性，就业创业技巧问题应受到密切关注。

5　西藏农业高校学生党员在就业创业过程中作用发挥长效机制建设之建议与对策

5.1力促学生就业创业教育与学生党建的有机融合，转变当前西藏农业高校学生党员的就业创业观念

西藏农业高校要注重将学生就业创业教育工作与学生党建工作的有机融入，并将此做为当前一项重要关键内容来开展。期间要加强西藏农业高校的学生党建工作人员和就业创业工作人员两支队伍的交流与沟通，达到共同协作，每支队伍各自都应努力寻求适合的方式方法来提升和带动自己工作领域的创新发展。在学生党建工作过程中要将对入党积极分子、预备党员与正式党员的培养教育同当前西藏农业高校学生就业创业教育工作的实际相结合，要做到在思政教育课堂、专业教育课堂及平时活动学习中引入就业创业指导元素，加强对学生党员就业创业的推动作用。加强对学生的世界观、人生观、价值观等三观教育与就业创业观教育，要让学生党员明白，三观决定着一个人的人生方向，三观同就业创业观密切相关，学生只有把自己的就业创业观与服务社会相联系，把个人的理想融入社会理想中，把人个梦融入中国梦，才能体现学生党员应有的真正的人生价值。

5.2强化动机教育与服务意识教育，端正西藏农业高校学生党员的入党动机与服务意识

针对当前西藏农业高校部分学生党员功利化入党动机倾向现象的存在，作为西藏农业高校学生党建工作者和就业创业教育工作者，要加强对广大学生的正确入党动机教育，要加强对广大学生党员的崇高服务意识教育。要杜绝西藏农业高校广大学生入党动机功利化的倾向，就必须要采取措施教育和引导学生党员要树立为社会、为人民服务的思想和意识，主动下基层就业、去艰苦偏远地区就业、去祖国最需要的地方去建工立业。要让学生党员明白并从内心感受到，选择加入中国共产党不能仅仅只是为了自己便于就业创业，入党更应树立为中国特色社会主义事业和共产主义而奋斗终身的伟大理想信念，在平时的生活、学习、工作及就业创业过程中起到先锋模范带头作用。作为西藏农业高校学生党员入党更应落脚到全心全意为人民服务，为西藏社会建设和发展服务，特别是为西藏现今农牧业发展作出自己应有的贡献。

5.3树立就业创业成功典型，激发西藏农业高校学生党员就业创业的模范带头作用

政治面貌对西藏农业高校学生就业创业方面产生着一定的影响，是否为中国共产党党员已经成为许多企事业单位在招聘及人才引进时的一项极为重要的资格审查条件，这一现象的出现就是因为西藏农业高校学生党员较之其他学生群体确实具有良好的综合素质，各方面综合表现优秀，工作适应能力较强，就业创业质量比较高，未来发展空间较大，其事业获得成功的可能性及取得的成绩的可能性也较大。建议西藏农业高校要建立本校学生党员就业创业人才信息库，并不断完善其跟踪管理与支持服务制度，跟踪并服务好所有学生党员就业创业的人生发展轨迹，务必要树立有代表性的优秀学生党员就业创业成功的典型事例来鼓励在校大学生，帮助西藏农业高校学生党员找到实现自身人生价值的理想岗位，找到人生职业发展的努力方向，解决广大学生学员在就业创业过程中的困惑和焦虑，增加其自信心，将激发西藏农业高校学生党员就业创业的模范带头作用发挥到位。

5.4改变当前西藏农业高校学生党员的管理与发展模式，提升学生党员的主体意识

针对目前西藏农业高校学生党员管理与发展模式的不足，作为西藏农业高校，应该明白高校基层党建工作必须要以学生党员为主体，充分发挥和增强学生党员的主体作用与意识，转变当前落后的西藏农业高校学生党员的管理与发展模式，将学生就业创业意识与能力的指标做为学生党建工作中发展学生党员的一项重要考核内容，注重培养和引导增强广大学生党员的就业创业意识与能力，搭建有效实习、实践和培训平台，让学生党员有机会、有场所充分锻炼就业创业过程中所需各方面的综合能力，保证通过改变当前西藏农业高校学生党员的管理与发展模式以便于提升学生党员的就业创业能力。此外，还可根据西藏农业高校学生党员不同的性格特点，因材施教，分别进行教育与培养，提升学生党员的主体意识和主动探索的精神，赋予学生党员应有的权力，让学生党员能更快的进行自我定位并有效发展，自查自省、自我提升，有机会及早成长为一名优秀的共产党员。

5.5鼓励学生党员结合所学专业进行创新创业活动，强化西藏农业高校学生党员的创新创业意识教育

作为西藏农业高校，要充分利用自身的农牧理工类专业的优势，强化学生的创新创业意识教育，要结合本校特点及专业设置的实际情况，鼓励广大学生党员充分结合自己所修的专业知识大力进行创新创业等实践与实习活动。与此同时西藏农业高校老师务必要对其进行正确的引导和必要的帮助，教育和引导学生党员对于新鲜的事物要拥有敢于探索的精神与毅力、要拥有乐于拼搏的动力与激情，面对大众创业、万众创新的时代背景，争取将“互联网+农牧业”的创新创业意识和观念融入到学生党员的思想中去，根植于学生党员的心灵之中。另外，西藏农业高校学生党建工作及学生教育管理工作者，作为西藏农业高校党组织及学生教育管理工作的执行者，都必须要具备良好的综合素质和与时俱进的思维，这样才能更好地开展工作，能更好地做好对学生党员的教育管理工作，提高学生党员创新创业意识与能力等方面的整体综合素质。

5.6运用互动式、理论与实践相结合的教育方式，注重培训西藏农业高校学生党员的就业创业技能

要鼓励互动式教育教学方式的运用，在西藏农业高校学生党员的思想政治课程、就业指导课程中要学会运用互动式教学，以学生党员为主体，充分提高学生学习的主动性和积极性，提升所授课程的教学效果与质量，实现对学生党员就业创业问题的成功解决以及人生职业规划的合理导引，作为教师要进一步深入探讨和完善所授课程的互动式教学模式以便能更好地服务广大学生。另外，要注重理论教育与实践教育相结合的教育方式方法的运用，随着当前西藏农业高校就业形势的日趋严峻，社会各界、各企事业单位对大学生的就业创业能力、社会经验等的要求越来越高，而作为西藏农业高校的在校大学生同社会接触较少，相关就业创业方面能力与经验明显不足。作为西藏农业高校学生党建工作要注重在加强党的理论知识学习的基础上，增强学生党员在就业创业等方面的社会实践活动，将西藏农业高校学生党员的就业创业技能培训工作做好做实。

［1］曲玉柱.浅论学生党员在促就业创业中的引领作用［J］.现代国企研究，2015（10）：216.

［2］苏伟.学生党员在提升大学生就业能力方面的模范作用研究［J］.中国大学生就业，2013（22）：29-32.

［3］刘晓亮，林媚珍，潘文彬.加强高校学生党员思想教育提高其核心就业竞争力之策略研究——以广州大学学生党员为例［J］.长春教育学院学报，2013，29（21）：68-69.

注：本文系西藏自治区高校思想政治教育课题项目“西藏农业高校学生党员在就业创业过程中作用发挥研究”（SZY201614）的研究成果之一。

作者单位：西藏农牧学院

责任编辑：韩秀梅