《白鹅》教学建议

⎰深圳市坪山中心小学陈敏



《白鹅》教学建议

⎰深圳市坪山中心小学陈敏

今天教学了四年级上册《白鹅》这篇课文，我确定的目标是通过对白鹅的吃相描写，让学生学习描写动物的方法。课后师父石景章老师亲自评课指导，收获颇多，并给出宝贵的建议如下——

第一，要提高课堂效率。石老师认为讲授《白鹅》第二课时，只讲授白鹅的吃相和课文所用的写作方法，这样的课堂，教学内容不够饱满，对四年级的学生来说这过于简单，如读课文第1、2自然段就能一目了然知道这篇课文讲什么，不用花太多时间在内容上，而应把时间放在方法的训练上，提高学生的读写能力。

第二，提升文学素养，提高文学功底。石老师指出，字词在四年级还是非常重要的，要让学生会用这些词，吃透这些词才能活学活用。例如，在这篇课文重点讲授四字词语，不要只讲到表面的意思，学生听起来会很枯燥，应该作适当的延伸，拓展知识面，提高趣味性，有利于学生对知识的吸收。如在讲第3自然段时，“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”只引导学生理解词语字面意思（厉声叫嚣：盛气凌人，十分嚣张）没有讲透，学生也没有兴趣。如讲授“厉声叫嚣”时，先解释“嚣”——叫声造势，吓生客。这样学生比较容易理解，而且还比较喜欢。另外，比较“从容不迫、步调从容”，这两个词语里面都有一个“从容”，但是意思一样吗？“步调从容”指的是一种状态，而“从容不迫”指的是一种心理，这样来教词语有趣且容易理解。

第三，避免术语。《白鹅》这篇课文重点介绍的写作方法是“反语”，这是学生第一次接触这种写作方法。如果在课堂上讲专业的术语——“反语”，可能很多学生不一定能真正的理解，或者应该从贬词褒用讲起。在教学时，先确定目标是学习赞美的开头。先复习词语的感情色彩，如褒义词、贬义词、中性词。“高傲”是贬义词，但在前面加上“好一个”就是赞美，用赞美的语言直接开头，妙不可言。在我们十二册书当中就只有这一篇课文是这样写的，我们来学习它的赞美开头。

（描写动物）好一个______的狗！（可以填褒义词和贬义词）

（描写自然景观）好一派_______的景象！

（描写人物）好一个________的妈妈！

（描写物品）好一个________的书包！

……

这样举一反三地练习赞美的开头，可以提高学生的写作能力。可在课堂上设置小练笔，结合本单元写动物的习作，描写蝴蝶，以赞美的语言开头，写一个特点，用事例来证明。在练习中利用教材提高学生的写作能力。

第四，本单元的第一篇课文，要为本单元所有课文和习作铺垫，和学生一起总结描写动物的方法都是相同的，即：抓住动物的特点，用具体的事例来证明。在单元第一篇课文介绍整单元的写作方法，可以在其他三篇课文中得到实践，而在单元最后一篇课文，就应总结本单元学习的课文，概括每一篇课文的写作手法，我们有哪些收获，这样才能做到有始有终。

石老师的点评让我们豁然开朗。在平时的教学过程中，我们往往过多地讲授课文的内容，而真正地利用教材，教给学生方法，使学生能真正用到日常习作中，才是真正成功的课堂。

◎新感悟◎