创新实践相结合搭建师生互动桥

秦 莹徐 加

（1.吉林省通化市辉南县朝阳镇平安川小学 吉林通化 135100；2.吉林省通化市辉南县第四中学 吉林通化 135100）

创新实践相结合搭建师生互动桥

秦 莹1徐 加2

（1.吉林省通化市辉南县朝阳镇平安川小学 吉林通化 135100；2.吉林省通化市辉南县第四中学 吉林通化 135100）

教师和学生是构成教学模式的主要形式，教师是传道授业的主体，学生是学习知识的主体，师生关系的发展对学校以及人才的培养都具有重要的作用。因此，教师在进行具体的教学当中，应该注重营造良好的师生关系，创新教学理念和教学模式，积极提高学生的实践能力，从而促进学生综合素质的发展。本文主要研究师生关系的特点以及实践创新的重要性，并提出创新实践相结合情况下，搭建师生互动桥梁的方法。

创新 实践 师生关系 互动桥

前言

师生关系是指教师与学生在教学活动展开之间形成的一种关系，其中包括师生之间地位的划分、功能的发挥以及对彼此的态度等等。师生关系是一种特殊的人际关系，是以实现教学目的为主要前提形成的传授与接收的关系体系。良好教学活动的展开，能够促进师生关系的进步，从而搭建师生互动的桥梁。在教学活动中，教师积极转变教学模式，发展创新教学体系，注重对学生实践能力的引导和教育，有助于营造良好的课堂气氛，因此创新实践相结合有助于搭建师生互动桥。

一、师生关系的特点

师生关系随着社会的发展不断注入新鲜的概念，现代意义上的师生关系主要是指师生在教育上的平等地位以及在交流互动中的自由民主，互相尊重对方的主体地位，朝着共同的教育目标迈进的一种新型社会关系。师生关系不仅会受到社会关系的影响，同时也是社会关系的体现和延展。一方面，学生和教师之间相互尊重、相互理解，能够帮助师生之间完善个人的健全人格；另一方面，教师在教学的过程中，给予学生充分的尊重和理解，能够促进学生心灵的成长。

同时，师生关系的交流和发展影响学生的学习和社会的实践。但是当前社会的师生之间交往的深度和频率都不够，师生之间的交流仅仅局限于课堂中的教和学。在下课之余，教师需要完成各种课题研究和论文的考核，学生与教师之间充满距离感，即使发现不懂的问题，也不敢轻易开口提问，从很大程度上抑制了学生综合素质的发展。

二、创新实践的重要性分析

创新是社会向前发展的动力和源泉，在小学的教育中，发展创新精神，能够帮助小学生提高思维创造的能力，从而展开积极的思考。同时，创新教育承担了技术创新以及人才培养的崇高使命，因此需要教师发展创新性的教育模式，鼓励学生积极思考，促进自身的综合性发展，促进师生关系的和谐进步。

与此同时，在创新教育中注入实践的探究，能够丰富学生的动手操作能力以及实践观察能力，让学生在科学的体验中，获得知识的乐趣，激发学生对于学习的兴趣。由于小学生在课堂中，注意力容易分散，因此加强对学生实践创新能力的发展，能够帮助学生集中注意力，从而尽情的发挥想象的空间，与教师形成良好的互动和交流，搭建师生互动的桥梁[1]。

三、创新实践相结合搭建师生互动桥的具体措施

1.教师注重创新教学模式

小学教育是教育研究的基础，是一个人成才发展的关键阶段。在这一时期，教师必须发挥自身的职能建设，正确处理好教学、科研以及服务社会的职责，将理论的优势转化为创新和实践的优势。在具体的教学模式中，教师需要尊重学生的主体地位，发挥学生的主动创造能力，充分利用想象的空间，培养学生独立思考的能力。例如教师应该多用提问的方式，帮助学生找到解决问题的关键，循序渐进，让学生学会自己主动探索问题的答案，增加其实践的能力。同时，通过教学中的讨论和探究，能够增加师生之间的情感交流，再通过课后的辅导与答疑的过程，学生能够体会到教师的良苦用心，逐渐卸下心防，共同搭建师生互动的桥梁。

2.完善学生创新实践体系的建设

学生在启蒙阶段，提升创造能力与创新意识尤为重要。随着学生学习能力的提升，知识的积累越来越丰富，单一的课堂教学模式已经不能满足学生的综合发展，因此，需要教师积极构建学生的创新思维体系，学校需要定期邀请学术专家对教师进行技术以及能力的指导，举办创新教学模式系列的讲座，既能拓宽教师的眼界和视野，同时能够在教学的过程中，发挥创新的优势，帮助学生构建基本的创新思维体系[2]。

同时，学校应该积极组织学生参观参加各种学习活动，让学生参与到更多的社会实践当中，例如组织参加摄影展以及博览会等活动，结合教师的讲解和示范，将专业的知识延伸到课外活动当中，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，从而使学生能够将所学到的知识应用到实践当中，提升自身的实践能力和实践水平的发展。学校积极发动与其他学校合作学习的机会，如增加学科知识竞赛、奥数大赛等等，促进不同学校教师之间的经验交流，同时为学生的发展提供广阔的平台，通过教师的指导，学生能够更加积极的参与到实践当中，推动师生关系的发展，增进师生情谊。

3.搭建网络沟通平台

数字化的来临促进了计算机行业的发展，学校的教育应该依托强大的科学技术，将资源数据库的建设理念渗透到学校的教育之中。通过构建网络数字化的平台，教师可以在课余时间与学生进行充分的沟通，将教学的资源如：讲稿、作业、习题、PPT等上传至网络平台，学生可以自主或是在家长的帮助之下，完成自主学习的过程，通过QQ群、微信群等平台，能够实现教师与学生的实时互动，促进教学活动的展开与更新，拉近师生距离[3]。

同时，教师也可以利用互联网的优势，在网络上下载教学资源，包括声音、图像以及视频资源，可以活跃课堂的气氛，帮助学生集中注意力，通过讨论和沟通，能够建立和谐的师生关系。因此说，强大的互联网为和谐师生关系的建立，搭建了一个广阔的平台。

总结

综上所述可知，百年大计，教育为本。学校是人才培养的摇篮，需要全体师生的共同努力，建立和谐的师生关系，搭建师生互动的桥梁。创新与实践在这一过程中，具有纽带的功能，教师积极转变教学模式和方针，注重创新的教学理念，完善学生创新实践体系的建设，搭建网络沟通互动的平台，能够帮助学生建立自主学习的意识，提高创新能力与实践水平，建立和谐的师生关系，从而推动教育的发展和进步。

[1]丁彩平.将创新、科学相结合 搭建师生互动桥[A]..中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C].2009：2.

[2]吴安艳.网络环境下课堂教学互动研究与实践[D].华中师范大学，2011.

[3]周汉锋.基于师生互动的化学课堂教学设计研究[D].曲阜师范大学，2005.