播音员主持人多角色播音主持的应变能力

沈 妍

（作者单位：潼南区广播电视台）

播音员主持人多角色播音主持的应变能力

沈 妍

（作者单位：潼南区广播电视台）

在播音过程中，播音员主持人会接触到很多不一样的播音节目，且每一种节目的形式、文稿都不一样，对播音员的要求也不一样，这考验的是播音员进行多角色主持时的应变能力。在进行多角色播音主持时，要求播音员以最快速度和最佳的状态进入不同角色播音，这要求播音员主持人要具备良好的应变能力。

播音员主持人；多角色播音；应变能力

随着传媒的高速发展，提高了广播电视对播音员主持人的要求。为满足传媒界对高应变能力播音员主持人的需求，本文从广播电视传播途径、语言传播主体、节目传播形式和培养全面综合协调能力四方面，详细分析播音员主持人多角色播音主持的应变能力。

1 广播和电视的传播途径

广播和电视都是信息传播的重要途径，但广播与电视在传播方式上存在很大区别，其中广播在信息传播时没有画面，信息传播方式单一，而电视传播主要是画面，这决定播音员主持人在进行广播时，要将新闻要素和主要内容，以自己的语言方式传播，并清晰准确地将新闻主要内容传达给听众，考验的是播音员主持人多角色播音主持应变能力。

2 语言传播主体

对于主持人员来说，口头语言和肢体语言是主持节目时常用的语言，口头语言是主持人必须具备的专业技能，而肢体语言则是主持为吸引观众而发出的肢体动作，符合节目情境的肢体语言不但可以让主持人以最快的速度和最佳的状态进入主持工作，还能有效调动观众参与节目的积极性，与听众产生语言上的共鸣。优秀的主持人，会使用第一人称主持节目，将与观众的交谈视为朋友感情上的交流，以此营造和谐温暖的节目主持环境氛围。但在口头语言主持过程中要注意“啊、呢”等语气词的合理应用。此外，要注意口头语言的逻辑性、简洁性、动感性等。当然，如果想要获取更多观众的关注，就必须将肢体语言应用到与观众沟通、交流中[1]。

例如，主持人与嘉宾坐着交谈时，可以将上半身倾斜向嘉宾，以此向嘉宾传达认真交谈的态度，活跃节目活动氛围；同时，主持人可以手自胸口向外翻转的方式，表达自己的真情实感和坦诚。

3 节目的传播形式

3.1 以播报方式为主，以宣读方式为辅的传播方式

时政新闻、新闻资讯是新闻节目最常见的传播内容，但两者存在播音风格上的大不同，所以播音人员进行相关信息传播时，要提前调查信息可靠性、真实性和可行性，避免错误信息的传播；同时，要根据收集而来的新闻信息，结合观众信息偏向，选择符合观众的信息表达方式，观众对时政类新闻一般比较偏严肃性，新闻资讯与时政类新闻严肃性较低，所以时政类新闻要选用宣传味浓、内容严肃的传音方式，资讯类新闻选用轻松愉快的播音方式，但两者的传播方式都要以播报方式为主，以宣读方式为辅原则。

3.2 以讲述式为主，综合使用多种语言表达技巧的传播方式

这主要针对专题性报道新闻的节目传播方式，专题报道的新闻量很多，所反映的问题也比较深刻和具体。此外，专题性报道具有鲜明形象性，要求播音员主持人要根据专题实际需要，丰富化、个性化、深度化和广度化专题新闻内容。同时，为突出专题性报道的特点，播音员主持人进行专题性报道时，必须仔细分析稿件，整理并理顺稿件的脉络，增加专题性报道内容在播报过程中的生命力和活力。

专题性报道的内容有较高的深度、广度、个性和丰富度，所以专题类的播音语言表达变幻万千且丰富多彩，使专题性报道呈现出多样化特点。播音员主持人使用多种语言传播专题性报道时，要根据内容和体裁，选用语言和控制语言情感，要熟练和合理应用多种语言，对专题性报道进行内容讲解、内容要点说明、报道事件叙述及报道效果评述等[2]。

从以上两点不难看出，在实际工作中播音员主持人是可以互换的，这意味着两者都同时扮演多种角色，所以以上传播方式都突显出播音员主持人多角色主持的应变能力。

4 培养全面综合协调能力

播音员与主持人既存在很多区别，又存在很多共同点，但两者都必须认真参与节目，并亲自制作节目的每一个环节，如节目活动中的节目策划、节目选题、节目内容编辑和节目内容讲述等。在这些环节中不断培养自己的新闻节目信息采集能力、新闻节目编辑能力及新闻节目播讲能力等，以此作为培养和提高自己全面综合协调能力的重要途径。提高全面综合协调能力不但是播音员主持人为适应传媒行业发展的必经之路，而且是播音员主持人在实际工作中提高多角色应变能力的重要措施，所以培养播音员主持人的全面综合协调能力是极为必要和重要的。

5 结语

为满足和适应现时代传媒的发展速度与需求，播音员主持人必须不断提高自己多角色播音主持的应变能力，培养自己全面的播音综合协调能力。

[1]王欣.浅谈播音员主持人多角色播音主持的应变能力分析[J].新闻传播,2013(9).

沈妍（1985-）女，重庆潼南人，本科，助理播音员，研究方向：播音主持。