植根“三立”文化，打造博雅校园——琼海市实验小学办学思想梳理与特色办学实践

□海南省琼海市实验小学　谭　明



植根“三立”文化，打造博雅校园——琼海市实验小学办学思想梳理与特色办学实践

□海南省琼海市实验小学谭明

一、办学思想

琼海市实验小学的办学定位为“三全”，即学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。基于“三全”的办学定位，我校在传承中创新，深挖文化内涵，构建“立德、立言、立功”的办学思想，我们将其概括为“三立”教育。

“三立”教育是让师生在人与人、人与事、人与物中共同成长、相得益彰的教育。

“三立”教育是明德启智的教育。

“三立”教育是培养学习习惯的教育。

“三立”教育是培养使命感的教育，为明确的目标和强大的心理内驱力提供动力的教育。

构建“三立”主题文化，就是实施先成人后成才的教育理念。我们的理想就是以学生的建康成长为本，集中西教育之长，进行教育改革实验，为孩子们的一生发展打好基础，使学生从小扎下中华文化的根，同时吸收世界优秀文化，把学生引上正确的人生路，注意学生良好品德和心理素质的培育。

二、文化特色是办学实践

学校着力从校园文化、课程文化、行为文化入手，以中国传统文化的深厚内涵为基础，以“三立”文化为主导，以学校的办学理念和培养目标为核心，按照“精品化”、“特色化”总体要求，构建一整套具有“三立”特色的育人体系，从而形成学校的教育特色。

1.打造三立文化校园，提升办学品位。我们的校园文化做到三个结合：即班级文化与校园总体建设相结合，与第二课堂相结合，与教学实践相结合。把握四个重点：（1）爱国主义教育进校园；（2）经典文化进校园；（3）礼仪教育人人练；（4）兴趣社团育特长。

主教学楼以传统儒家文化为主线。以“诚信”、“勤奋”、“毅力”、“创新”为主题。各楼层墙面以《三字经》、《道德经》小故事为内容，蕴含品德高尚、吃苦耐劳、创新进取之意。

校园内绿树婆娑，芳草萋萋，红花绽放，石雕、艺术长廊、阳光书屋、运动乐园等设施，形成处处有文化、事事皆教育的环境。让学校的一切设施，每一面墙，每一寸土地都能发挥“桃李不言，下自成蹊”的教育作用。

学校以班级文化建设为突破口，遵循“以学生为本”、“创造开放式育人环境”两个原则，充分体现了“三立”文化特色，每个班的班名、班风、班级公约、特色口号、个性展示园地等都各具特色，体现人人参与与班级管理的理念。

2.“两香”特色育三立文化内涵。学校为创特色育人环境，致力“写一手好字（墨香），读满腹文章（书香）”的“两香校园”，推动了学校内涵发展。

（1）翰墨飘香养儒雅之情。以培养学生正确“双姿”（坐姿势和执笔姿势）训练为重点，开展“书写规范”活动。把“写字”升华为“认认真真写字，堂堂正正做人”的育人目标，让我校处处飘荡着浓郁的书墨之香。

（2）诵读经典，传承中华传统美德。我校将经典诵读融入学校特色文化建设之中。“读满腹诗书，做儒雅少年”，是学校创设书香校园的口号，开展系列主题活动，如：“我爱读书”、“故事大王比赛”、“美文诵读比赛”、“国学经典表演赛”、“图书跳骚市场活动”等。每天早晨，学生诵读古诗词、《三字经》、《弟子规》、《国学经典》的朗朗书声，成为学校一道独特的风景。

3.创建三立文化课程，培育博雅全才。

（1）开发特色课程，突显三立文化。我们根据学生的发展需要，围绕“三立”文化，以突出主体、着眼发展、关注全面为目标，加大力度开发“三立”文化校本课程:国学传统文化课程、三色文化教育课程、学生明礼教育课程、“三立”文化经典阅读课程、趣味数学及少先队主题活动课程等。

学校组建了书法、绘画、舞蹈、合唱等特长小组，建立了民乐队、管乐班，带动学校学生艺术素质的提高。男子舞蹈队是我校的一大特色，在多次艺术节中屡屡夺魁。学校还结合本地资源，开设“民间特色体育活动”和“特色足球游戏”等体育课程，促进学生综合素质全面提高。

（2）践行三立文化，培育儒雅少年。学校以“月主题”——“安全教育月”、“文明礼貌月”、“经典诵读活动月”等活动形式践行三立文化理念，培养儒雅少年。学校本着为孩子的一生奠定良好基础的原则，始终狠抓养成教育，坚持文明班级的评比，有效检测学生日常行为，落实“日查、周评、月总结”。

学校坚持以丰富的实践活动为载体，加强对学生的思想品德教育，开展争当“四个好少年”、“民族精神代代传”活动，充分利用节日组织学生开展丰富多彩的活动，开展“手拉手献爱心”活动，养成关心他人、关心社会的好品质。

德育如春雨，润物细无声。实验学子在德育的滋润之下，健康向上，茁壮成长。

营造文明育人，育人文明，充满活力的校园文化，创建书香、墨香“两香”教育特色，促进学生、教师、学校的发展，形成了一批有地方特色，具有推广价值的校本课程。

在三立文化的办学思想指引下，与书为友，以养成教育为基础的特色教育已日益成熟，潜移默化地影响我们的思维方式和行为方式。