小学语文教学中如何培养学生的语感

于　波（　吉林省松原市吉林油田钻井小学　吉林松原　138000）



小学语文教学中如何培养学生的语感

于波
（吉林省松原市吉林油田钻井小学吉林松原138000）

摘要：小学语文是小学教育的重要组成部分，在小学语文教学中培养学生的语感是十分必要的，这对于学生语文素养的积累和其他各科的协调发展都有着非常大的作用。本文笔者结合教学实践谈一谈小学语文教学中学生语感的培养。

关键词：小学语文 语感

语文课程标准中明确提出了要全面提高学生的语文素养，当然我们都知道语文素养包含了很多方面，其中非常重要的一个部分就是培养学生的语感，只有让学生拥有了良好的语感能力，才能够让学生正确的理解和运用祖国的语文，具有适应实际需要的识字、写字、阅读、写作和口语交际能力，并丰富学生的语言积累。小学阶段语文教学的一个重要目标就是培养学生语感的培养，这也是提高语言教学魅力的有效手段。因此，在小学语文教学中应重视培养学生的语感能力。那么如何培养学生的语感呢？笔者从下面几个方面谈一谈。

一、在朗读中培养学生的语感

在小学语文阶段教学中朗读对学生的语感培养有着非常大的影响。朗读是使学生直接接受书面语言，培养其语感的基本方式。朗读可以让学生直接地感受书面语言独特的韵律和节奏，通过朗读可以很好地锻炼学生对画面感的捕捉能力，以及把握文章所蕴含的思想感情。而这种通过对书面语言带着声音的体验，是学生在形成语感过程中不可或缺的因素。那么如何在朗读教学中培养学生的语感，通过语感又能锻炼学生语感的哪些方面呢？［1］

1．贴近生活，培养学语感的敏锐性

叶圣陶先生说得好“要求语感的敏锐，不能单从语言文字去揣摩推敲，而要把生活经验联系到语言文字中去。”语文课程标准中明确提出语文教学应贴近学生的现实生活，运用实践才是最终的目的。因此，在培养学生语感的过程中要贴近学生的生活，在实践中去培养和提高学生运用语言的能力。如《我的战友邱少云》一文中，可以引导学生回忆想象自己被烫过的经验，想象如果是被熊熊烈火烧又是什么感觉！再引导学生想象邱少云内心的活动，让学生用自己的语言去描述自己再造的想象，然后让学生把自己的想象和对形象的理解表达出来，再去指导学生有表情的朗读，唤起学生鲜明的视觉形象，培养学生语感的敏锐性。

2．朗读精彩片段，训练学生捕捉画面感和想象能力

语感与想象有着非常紧密的联系，然而想象却需要有一定的语言环境，所以在小学语文教学中应为学生创设一定的情境，运用形象思维，启发学生的想象，让学生在朗读的过程中在头脑中去想象文中所描写的艺术形象，使其浮现，产生“内心视像”犹如身临其境，从而促使学生与作者在感情上产生共鸣。课文中往往有一些片断非常精彩，有着生动的内容、形象的语言，最能引人入胜，更蕴含着作者丰富的思想感情。让学生精读这些精彩片段，揣摩与品位这些片段中的语言，并把其转化成有声的语言，再现文中所描绘的人和景，使学生产生如见其人，如闻其事，如临其境的感受。

二、在阅读中培养学生的语感

大量的、高品位阅读是培养学生良好语感的不二法门。叶圣陶先生说过：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”然由于种种原因，如课时、图书资料等限制，尤其是教师观念的限制，使得小学生的阅读量远远达不到要求。就教师观念老说，当前有相当多的教师把语文学习的目的理解为提高语文考试分数，甚至以为学好了课文，就能学好语文，于是课外阅读在很大程度上遭到了忽视，在基于对教材过分关注中限制了学生学习的视野。良好的语感是好书培养出来的，一部好的作品往往就是一位最好的语文老师，多读书读好书，把学生从教材这一方小的可怜的“水池”中引导广阔无垠的大海里，促使学生在大量的、高品位的阅读中形成让他们终身受益的阅读兴趣和习惯。

在小学语文教学中教师应积极的为学生创造适宜的课外阅读环境和氛围。对于小学生来说，由于他们的自制力薄弱等，使得他们正处于课外阅读的起步阶段，此阶段需要教师的指导、督促。基于此，教师可以在学生完成作业后让学生各自去看自己带来的课外书，当大部分学生都具备了一定的阅读能力并形成的了一定的阅读习惯后，可以缩减甚至取消这种课堂式的自由阅读，但是仍要坚持每周检查一次，并定期开展各种形式的读书活动，让学生在互动交流中促进读书。［2］

三、在写作中强化学生的语感

写作训练既是一种语感能力的形成过程，也是运用过程，而这个过程就是在锻炼学生的语感。通过写作可以检验学生语感水平的高低，并从中找出存在的问题进行有目的的培养和锻炼。同时写作也往往与阅读相辅相成，学生在阅读中所积累到的词汇、意向、思维片断，从而形成一定的语感经验积累，在写作过程中这些语感经验往往就转化成一种思考，从而让学生在写的过程中就有了一定的思维和逻辑。这一过程也是对学生语感强化的一个过程。

小学阶段是学生正式开始学习的初始阶段，在这一阶段培养学生语感对学生今后的学习有着极其重要的作，语感能力的提升亦能促使学生语文素养的不断提高。总之，在小学语文教学中必须要重视语感能力的培养。

参考文献：

［1］梁艳强．小学语文教学中如何培养学生的语感［J］．吉林教育，2015（14）

［2］张建明．浅议语感及语感教学［J］．现代语文，2010，（9）