本科院校高职学生的教育及管理研究

高月亮 郭 影 汪成昊 韩延波（大连海洋大学 辽宁大连 116023）



本科院校高职学生的教育及管理研究

高月亮 郭 影 汪成昊 韩延波
（大连海洋大学 辽宁大连 116023）

摘 要：伴随着我国经济的迅猛发展，人力资源市场进入了大批量需求高素质技能型人才阶段。高职学生教育也变得越来越受到大家的关注。目前，高职学生教育已成为我国高等教育的半壁江山，但是，人力资源市场高素质技能人才仍然十分匮乏。笔者就所在学校的高职学生情况进行分析，发现学校在教育及管理方面存在的问题，并提出相应的改进意见。从而为我校乃至全国高校的高职学生教育及管理提供一定借鉴和指导。

关键词：高职学生 教育 管理

一、本科院校高职学生教育及管理概述

本科院校高职学生教育和管理问题是一直以来都是学校长期关注的重点。很多高校对于高职学生教育秉承为地方经济建设服务的理念、坚持走与市场结合办学的路子、深化教学领域的改革、办出特色、办出质量、办出水平、培养更多高素质的实用型人才。高等职业教育是一种“类型”教育，应重视实践基地建设、建立与实用型人才培养相对应的培养模式；应打破学历教育的界限。在长期重理论、轻实践思想的影响下，在相关教师缺乏和试验经费限制下，很多高校对高职学生忽视实践技能的培养，并没有很好的理解技能型人才和技术型人才的区别，更没有弄清楚技能型人才和高级技工的差别。［1］

高职学生教育是建立在高中阶段教育基础上实施的具有高等教育属性的教育，培养适应生产经营与服务第一线需要的、适应国际竞争需要的、适应终身发展需求的，德、智、体、美全面发展的技术应用型人才。因此， 笔者认为高职学生教育和管理应该包括三个方面：培养目标、培养规格和培养过程三方面。高校应把高职学生教育培养目标定位在“应用型和技能型高层次人才”上；培养规格定位在大学专科层次；培养过程的定位应体现灵活的设置机制、够用的能力培训，建立“双师型”师资队伍必备的实训基地。学校应将高职学生培养成为全面性、国际性、发展性、技能性、基层性人才，培养规格主要涵盖知识、能力和人格素质等三个要素。

二、目前高职学生教育及管理存在的问题

1.文化建设存在的问题

目前，有高职专业的高校对高职学生的培养存在“基础薄弱”、“观念陈旧”、“非主流文化泛滥”、“文化建设思路不清晰”、“特色文化建设缺失”以及“重物质文化建设，轻精神文化建设”、“重制度管理，轻文化熏陶”、“重技能培养，忽视人文教育”、“重突击建设，轻文化积淀”等一系列问题，从学校可持续发展等角度来看“文化趋同现象导致教育资源利用率低”、“文化引领过失导致教育环境恶化”、“文化培养缺失导致恶性竞争”和“人本文化迷失导致学生成长环境缺失”等现象是含有高职专业的高校文化建设存在的主要问题。

2.内部管理存在的问题

经调查分析，内部管理存在的问题主要表现在以下几个方面：

（1）管理机制中缺乏竞争性、淘汰性与流动性。

（2）管理体制中结构失调，偏重行政而忽视学术。

（3）内部分配制度不能充分发挥激励作用。

笔者认为，造成以上问题存在了根本性原因在于：

①在管理机构设置及人员配备上沿袭和重用国家机关模式，这种内部管理机构设置有明显的计划经济时代特征，在实践中往往导致机构设置的盲同性和人员设置的随意性。

②学校对其内部管理规律缺乏足够的研究。对定岗、定员、定责、定利益方面还是缺失正确的理论指导。

③学校内部管理体制的内部管理和运行机制不够完善。

三、针对含有高职专业的本科学校高职学生教育及管理存在问题的解决方案

1.精神文化方面

要提升高职学生文化层次就要注重学校人文精神的培养和学校精神的文化塑造，要在高校自身的教育实践中不断提炼，培养个性化的学校价值观和学校精神。学校要注重以培养、熏陶、引导学生形成正确的择业观念，以良好的职业道德，全面的职业素质为导向，并注重企业文化和校园文化的对接。

2.制度文化方面

学校对高职学生的培养应借鉴现代企业先进的制度文化，引进先进的管理模式和管理制度，缩小学校与企业文化之间的差异，培养现代企业认可的技术人才。此外，要加强各项制度建设，实现学校决策等规范化、科学化和自主化。要让校内的高职学生感觉，自己和校内的本科生并没有多大的差别，从而增加他们的自信心。

3.物质文化方面

校园环境建设是一个长期、动态的过程，要充分调动广大师生广泛参与，要以科学发展观为指导，科学规划，合理设计，要处理好校园环境文化建设与成本均衡的关系。学校规划与学科规划和事业规划这不可分，在校园环境建设中，要切实结合学校定位和校园精神的诉求。

4.政府层面

①政府从直接的行政管理向间接的宏观管理转变，这不仅涉及责、权、利关系的调整，也将引起政府管理手段和方式的转变，这对依法行政、依法治教尤其具有特殊的意义。

②转变政府统包统管的方式，实施院校自治。

5.学校内部管理层面

各高校的管理制度是当前亟待解决的一个很重要并且现实的问题。管理创新首先应以先进的管理理念为灵魂，其次应该创新管理组织机构，并且还需要优秀的校园文化来支撑。在明确宏观层面和微观层面存在问题的基础上，应该明确管理体制创新的方面，正确处理相关的几何关系。为了适应社会主义市场经济体制的运行机制，建立完善的教育运行体制，含有高职专业的本科院校要以质量和效益为其发展导向，以社会的需要为动力，主要解决好运行机制的构成要素，包括政府、社会、学校和市场之间的关系。

四、总结

本文是针对笔者所在学校的高职学生实际情况展开分析的。通过实地考察，对暴露出来的一系列问题，进行分析，并提出相应的合理化建议。希望有助于包括笔者所在学校及其他含有高职学生的高校重视并做相应的调整。

参考文献：

［1］周建松 唐林伟 中国高等职业教育研究.［M］. 浙江大学出版社.2001—2010