信息技术在数学课堂教学中的优势

郭天军

（宁夏省石嘴山市惠农区惠农中学　宁夏石嘴山　753600）



信息技术在数学课堂教学中的优势

郭天军

（宁夏省石嘴山市惠农区惠农中学宁夏石嘴山753600）

本文从五个方面论述了信息技术在数学课堂教学中的优势。

引发动机 拓展思维 提高分析能力

信息技术在数学课堂教学中的运用，使数学课堂充满了生机和活力，直接为学生提供了图形、声音、语言等交互活动，极大调动学生的学习兴趣，使学生对所学知识得到了充分感知，更重要的是它直观、有趣、能激发学生的思维，强化记忆。

下面就信息技术与数学教学的运用，谈谈粗浅的认识：

一、运用信息技术创设情景，拓展思维

信息技术是引导学生对数学具有良好兴趣和动机，是从学习中获得快乐和享受的关键，也是我们追求的目标，然而兴趣和动机并不是学生固有的，而是通过外界的新疑性、兴趣性、独创性，需要性来满足学生探索心理的要求而引起的。而多媒体信息技术图文并茂，声像并举，动静互移，形象直观的特点为学生创设各种情境，激发学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。如在《镜子改变了什么》一节的教学中，我用电影的形式，给学生创设了这样一个情境，小明带着他的小狗，到广场去玩，忽然发现了一面镜子，他想瞧自己在镜中的模样，他发现了镜中的小狗走在他的右后侧，于是他向右转身抱小狗，结果扑空了，你们知道这是为什么吗？个别反应快的同学慢慢举起了手，而绝大多数学生陷入了沉思中，片刻，小手林立，愉悦的心情溢于言表，活泼有趣的生动画面把学生的注意力牢牢的吸引住，唤起了学生极大的学习热情。

二、运用信息技术，突破重难点

数学知识是抽象的，但又是具体的，是静止的，但又是动态的，教师呈现的空间是有限的，但知识反应的内涵是无限的，而体会知识的具体与抽象，静态与动态，有限与无限往往是数学课的重点和难点，我们可以利用信息技术完备的声、像、动画等网络资源突破难点、突出重点，如《探究多边形的内角和》一节的教学中，教师用不同的颜色展示多边形，然后引导学生在探讨多边形内角的过程中，如何把多边形转化成三角形，有几种方法？然后引导学生尝试着，将自己的分法，画在练习本上，在相互交流、探讨的过程中，感悟思路，教师收集方法，然后用媒体展示分法，拓宽思路，可以说这一过程直观，易理解，胜过教师的千言万语，丰富画面又培养学生的学习热情。多边形的外角和图形的解释，更是难理解，利用多媒体，通过图形的收宿，得出多边形外角和是360°。从中发现：知识形成的过程越具体，形象，学生领会的越深刻，重点突出，难点的突破越容易，学生发现实事和规律速度越快。

三、运用信息技术，引导学生积极思考，从而提高学生分析、判断问题的能力

引导学生积极思考，积极的思维活动是发展学生创造性思维能力必不可少的过程，因此，教学的过程应当是启发学生积极思考的过程，而不应是灌输和一味说教的过程。要用教师的创造性去启发学生的创造性，而多媒体教学把学生引入集中思维的境界，达到启发思考的效果，当学生思维受阻时，利用计算机可以模拟知识的形成过程和展示知识的结构，变抽象为具体，化腐朽为神奇，如应用题中的行程问题： 有这样一道题：甲骑自行车从A地到B地，乙骑自行车从B地到A地，两人都匀速前进，已知两人在上午8时出发，到上午10时两人还相距36千米，到中午12时两人又相距36千米，求A、B两地的路程。这道应用题通过多媒体的直观演示，把应用题的背景给学生呈现出来，然后又以动态的形式展示两人行程的过程，并在关键的地方上午10停顿下来，用蓝色动态的线条表示两人相距的路程，路程的长度用式子表示，这样形象直观，好多同学发现从上午10点到中午12点走了72米，很快的清楚知识发生、发展的过程，立刻找到了等量关系，从而提高了学生分析问题的能力。

四、运用信息技术，进行分层练习

学生个体知识、智力等各方面水平都有差异，这就决定了我们在教学中必须因材施教，否则太基础的题目对优等生没有多大的提高，而拓展性的题目又“卡住”了学困生，如果我们利用多媒体的大容量分层设计练习，并且对不同层次的练习题运用启发鼓励的语言，提示解题思路，相信各层次的学生都能得到发展。

五、运用多媒体，激发创造动机

教师要通过创设问题情境，激发学生创新的兴趣，教学中，教师利用多媒体教学手段，利用丰富多彩的图形画面，把学生带入生动、活泼富有趣味的情境中，使学生快速进入学习状态，推动学生积极进行创造性活动，在激发学生进行创造的活动中，要尽量做到满足学生的好奇心和探索心理，注意兴趣的培养，爱好的萌发，促进其掌握必要的知识和吸收有益的经验。多媒体辅助教学的确在课堂教学中起着其他教学手段不可替代的作用。

总之，信息技术在数学课堂教学中的优势，对培养学生学会学习和终身的发展，具有深远的意义。

郭天军：（1965-）男，大专，汉族，宁夏石嘴山人；工作单位：石嘴山市惠农中学教师；通信地址：宁夏省石嘴山市惠农区惠农中学