弹幕视频的传播特性分析

路 倩

（西京学院 新闻传媒系，陕西 西安 710000）



弹幕视频的传播特性分析

路 倩

（西京学院 新闻传媒系，陕西 西安 710000）

摘 要：弹幕视频是一种新的视频形式，它既有技术的“新”，又有内容的“新”。目前，已经有部分组织和机构，针对弹幕视频生产和制作相关的内容。本文主要聚焦于弹幕视频的传播特性，从传播学的角度来分析弹幕视频的传播。

关键词：弹幕视频；传播受众；传播优势；传播劣势

一、弹幕视频的概念

弹幕视频最先出自日本，是一种即时观看、即时评论的视频形式。日本拥有最发达的动画片生产技术和最庞大的动画片产业。为了优化动画片的观看体验，一些视频网站推出了弹幕视频，即在观看动画片的同时，对其内容进行评价，这些评价内容直接出现在观看屏幕上，虽然不是与动画视频一体出现，但其浮动于视频之上，给人一种“一体感”。最早的弹幕视频网站是日本的NICONICO。随着弹幕视频影响力的加大和受观众认可与喜爱程度的增高，很多视频网站都推出了弹幕视频。

日本动漫进入中国市场不久，弹幕视频也进入了中国。最早的中文弹幕视频网站是创办于2007年6月的ACFUN，2009年月，又出现了BILIBILI。ACFUN和BILIBILI，被人们称为A站和B站。很多传统的视频网站看到弹幕视频即时评论的特点，也开始进行了弹幕的尝试。土豆网率先进行了弹幕视频的尝试，土豆网的“豆泡”，是最早的传统视频网站的弹幕视频形式。现在，虽然有很多网站都进行了弹幕视频的尝试，但是影响力最大的，体验度较高的，依然是BILIBILI。

二、理论基础

（一）传播学原理

传播学自诞生以来，经过近百年的发展，已经发展为成熟的学科。根据郭庆光老师的定义，传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。［1］

传播学的主要研究范围有自我传播、人际传播、群体传播和大众传播。弹幕视频从广义上来说，属于大众传播。但由于弹幕视频的有些评论是针对同时段收看视频的网友评论，因此，弹幕视频也包括人际传播。

（二）Flash技术

弹幕视频的产生离不开Flash这一技术的高速发展。“Flash”是一种用于互联网的动画编程语言，它采用了网络流式媒体技术，突破了网络带宽的限制，可以在网络上更快速地播放动画，实现动画交互，并提供更为精美的网页界面。Flash具有文件容量小，播放速度快的特点，而这些特点正是弹幕视频所需要的。

弹幕播放器是一种在线视频所用的Flash播放器，它除了具备最基本的播放功能以外，还可以方便使用者通过播放器进行“弹幕”，也就是及时地发表评论。同时，这些弹幕会被保存起来，在播放器进行加载的时候会载入以前的弹幕，这样每一个用户都能够看到其他用户所发布的弹幕。在影片播放到有弹幕出现的某一时间点时，播放器就会将弹幕初始化并根据弹幕的形式覆盖到影片之上。用户在发表弹幕的时候，弹幕播放器会立刻将该弹幕初始化并设置相应的时间点，并即时覆盖到影片上，在后台将弹幕提交到服务器。［2］

三、传播特性分析

（一）传播优势

1.反馈及时。弹幕视频真正实现了大众传媒的即时反馈。观看弹幕视频，观众对于视频的观看体验，直接就可以反馈给视频的播放平台，这不仅影响着视频播放平台的播放策略，甚至可以影响到视频的创作者和生产者。在弹幕视频之前，大众传媒的反馈机制经历了复杂的演进，从报纸和杂志的读者来信，到部分广播节目结束时的电话连线，再到部分电视节目的现场连线，这一过程反映了传统的大众传媒在受众反馈方面的探索。在新媒体环境下，网络媒体的反馈机制相比传统媒体，从渠道到反馈的精准性都大大提高。就渠道而言，传统的大众传媒除部分的现场连线之外，观众对于节目的反馈，都要通过点名节目的频道、栏目，并对节目进行整体的评价，对于节目观看的当下感受，无法直接反馈给大众传媒，且反馈历时较长。而网络媒体，在每篇文章、每段音频和视频之下，都设置了评论功能，受众可以直接就接收到的信息进行反馈。但真正实现即时反馈的还要属弹幕视频，弹幕视频实现了节点反馈，即观众就正在观看的视频的某个节点，就可以进行反馈，真正地实现了即时反馈。受众反馈，对于媒介来说，具有重要的意义。它不仅实现了媒体和受众之间的信息交流，更是媒体节目生产的依据，只有生产出真正令观众喜爱的节目，媒体才能获得长足的发展。

2.共时性。共时性是指受众在使用弹幕视频时产生一种奇妙的“共此时”心理。这种共时性可以从两个层次进行分析：第一个层次是参与共时性。当一个视频在弹幕网首次出现之后，便会使得大量弹幕网受众非自发的聚集在这一视频下，在观看的同时用弹幕形式发表自己的评论，创造出该视频的第一批“弹幕”。伴随着弹幕视频放置时间的推移，这一传播过程也反复多次地进行。参与共时性除了为受众带来“共同参与”这一感受之外，其还可以消除受众的孤独感。因此，“宅民阶级”是弹幕视频网站的重要推动力。第二个层次是情绪共时性。大多数弹幕视频的使用者参与程度很高，在观看时他们会分享自己当时的情绪、笑点、槽点等，既有助于自身主观情绪的表达，又能了解其他人在观看视频时的态度与情绪动向，还可以通过这些评论制造出更多的笑点传达给之后观看该视频的人。也正因此，人们在集体吐槽的评论覆盖下找到共同围观的心理认同感，使得弹幕视频更加具有吸引力。

3.互动性。带有弹幕功能的视频网站，加入弹幕的电视节目以及电影，相较于其他同类型网站或影视节目，弹幕视频无疑具有更强的互动性，也更易于带给参与者愉悦的观赏体验。观众在观看的过程当中，可以实时发出弹幕信息，这其中或许包含自己对于节目内容的观点，或许只是无意义的符号语言，无论何种形式，都是观看者对于当下节目产生的一种反应。而当不同观众的反应都同时出现在屏幕上的时候，就相当于在某一时刻共同观看节目的人们形成了一种丰富而有趣的互动。观众在看到其他人发送的弹幕消息以后，也会针对这些消息进行回复，这时候的互动就变得更加直接和具体，它在一定程度上消除了时空的距离。

（二）传播劣势

1.干扰性。弹幕视频在实现即时评论的同

时，也具有一定的干扰性。这主要体现在以下两个方面：其一，对视频内容的干扰。信息是由符号和意义构成的，而视频、图像和文字都是信息的载体，或者说是一种符号，不能看作是信息的全部。而意义是人们在社会生活中，通过互动，对特定符号形成的特定理解。因此，不同国家、不同文化、不同区域的人们可能由于缺乏有效地互动，而对部分符号存在着差异化的理解。而弹幕视频，是在原有的视频内容上加上了观众的评论内容，这就意味着大部分视频前的受众不仅在观看视频，还在观看其他受众的评论内容，而这些评论内容无形中会影响他们对于视频内容的理解，影响传播者的传播意图。其二，对受众观看的干扰。视频是一种集摄影、图像、声音等多种表达形式为一体的信息载体。人们在观看时，不仅是通过其场景的变化来获得信息，而且是通过人物的服装和表情、拍摄的光线和环境等各种细节来同时感知信息内容。而弹幕视频这种视频加评论的播放形式，会在视频播放的时候，直接将评论贴在视频上，这在一定程度上，会影响受众对于视频细节信息的获取。同时，当弹幕评论密集时，会布满整个屏幕，干扰受众观看视频。

2.内容的碎片化。弹幕视频的评论呈现出了碎片化的特征，即网友通过弹幕播放器对视频的评论是零碎的，不是系统的。这是因为弹幕视频是针对视频的某一个点进行的评论，而不是针对视频整体，同时，弹幕视频的评论都非常的短，难以形成系统的、完整的评论。碎片化是互联网媒体的主要特征之一，主要分为阅读碎片化和内容碎片化，阅读碎片化是指受众在接收信息的时候，不再是接收整个信息，而只是选择接收整个信息的某个部分或某个节点。内容碎片化，是指内容的传播者将完整的一段信息根据某种标准，拆解成一段一段，供不同受众需要。而弹幕视频的碎片化是指受众评论的碎片化，即受众的评论大多是针对视频的某一部分，并且评论较短。这既包含了阅读碎片化的特征，又囊括了互联网内容碎片化的特点。

3.指向性弱。弹幕视频的评论具有指向性弱的特征。形成这一特征主要有两方面的原因：其一，在于引起评论和完成评论之间存在着时间差，当评论呈现在屏幕之上时，评论所针对的视频片段已经播放完成，因此造成了评论的指向性弱。其二，是弹幕视频的评论由于字数的硬性限制，和播放时限的隐性限制，致使弹幕视频的评论难以呈现出完整的、有明确指向性的内容。

4.不完全呈现。弹幕视频的“弹”之所以被称为“dan”，是因为当弹幕视频产生评论时，评论就如子弹一般布满屏幕。但是当视频播放到弹幕评论的高峰期时，弹幕评论即使贴满屏幕，也难以容下众多网友的评论。因此，弹幕视频的评论并不会呈现同一时间所产生的所有评论，而是有选择地呈现。

四、结语

弹幕视频是网络媒体的产物，网络技术为弹幕的产生提供了可能。因此，弹幕视频具有网络媒体的传播特征。同时，弹幕视频仍沿用了传统视频的形式，并大大拓宽了传统视频传播的信息容量。虽然弹幕视频已有近十年的发展，但弹幕视频在传播方面还存在着很多不足，这需要在以后的发展中慢慢改进。只有生产出受众体验度高的产品，才能受到观众的真正认可。

参考文献：

［1］ 郭庆光.传播学教程［M］.中国人民大学出版社，2012：6.

［2］ 江含雪.传播学视阈中的弹幕视频研究［D］.华中师范大学，2014：9.

中图分类号：G206

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）02-0186-01