播音主持人才发展及个性风格培养

殷　江

（作者单位：四川广播电视台新闻频率）



播音主持人才发展及个性风格培养

殷江

（作者单位：四川广播电视台新闻频率）

摘 要：播音主持人才逐渐成为当前就业市场中的稀缺人才。播音主持人作为一档播音主持节目的重要组成部分，其个人能力、个性风格、未来发展等方面将关系到节目质量。为此，作者结合自身多年从事该领域的工作经验，在阅读与研究大量文献的基础上，对建立播音主持人才培养体系、健全播音主持人才培养机制、提升播音节目质量等问题进行思考，并提出具有参考性与建设性的对策与建议。

关键词：播音主持；人才发展；个性风格

随着我国社会主义现代化的飞速发展，我国居民素质和品位逐渐提升，他们逐渐从关注物质转变为对精神、文化、知识、信息等方面的关注。播音主持节目作为传统媒体的重要传播形式，其产生与发展要追溯到20世纪30年代，在经过历史沉淀语积累的今天，播音主持节目在中国已经拥有了庞大的受众群体，并成为当代人们生活、工作及学习不可或缺的重要组成部分。播音主持节目借助声音载体，利用无线通讯信号进行传播，使用收音机电视机等设备即可进行接收与反馈，从而使该种传播方式所能够覆盖的范围、时间段等相较纸质媒体更加广泛。随着我国现代化信息技术的发展，播音主持节目已经不再局限于收音机、车载音响、户外电视等终端的接收，其还与当代互联网有效结合在一起，从而为播音主持节目受众群体数量扩充带来了新契机。

1 播音主持人在播音主持节目中的重要地位

近年来，随着播音主持节目的增多，致使播音主持节目中产生了较多同质化、风格单一的播音主持节目，降低了受众的选择范围，从而给我国播音主持行业的发展带来了极大障碍。而作为一档播音主持类节目，其主要通过声音媒介进行传递的特性也决定了这一节目的最终质量，与播音主持人有着直接联系。播音主持人的谈吐、文化、能力、素质等均会通过其主持过程中的表达，间接在收听者心中呈现，从而作为受众群体对该档播音主持节目评判的标准。与此同时，播音主持工作者是否具有上述综合素质，也成为其所主持节目是否具有吸引力的重要依据。但是，由于播音主持人岗位要求必须适应夜班时间、缺乏与受众的交流机会、需要承担较强的节目编排压力等，使播音主持工作者的流动性较大，并且不利于建立较完善的培训机制，无法有效提升播音主持人的个人素质、文化与能力，影响了现有播音主持节目的创新。为此，本文将结合上述背景，针对如何建立有效的播音主持人培训发展体系，以健全该领域人才培养机制，促使播音主持人创新与个性化发展提出有关对策与建议。

2 健全播音主持培养机制的途径

2.1 提升播音主持人的自我修养

健全播音主持工作者培训机制，首先应针对其工作环境、工作性质等设置培训机制。可采用集体培训、自我提升的双重方式，使每个播音主持工作者均能从中获益。在进行集体培训时，鉴于同一公司内不同部门工作员工上岗时间不确定，可采用分部门培训的方式，从而既可以照顾到每个员工，也可以使整个培训过程更加具有针对性。培训可采用以旧带新、以优带差的方式，从每个部门中选取工作经验丰富、节目收听（视）率高、用户反馈好的优秀节目主持人作为培训发言人，以亲身经历和工作优秀事例进行现场教学，利用这种经验传递方式，能够使新进主持人，或者绩效一般的主持人找到提升自我的正确方式。针对自我提升而言，主要是组织员工进行零散时间分配的学习，可采用分组形式，在部门中组织员工进行小组会议、个人总结、共同阅读、发言比赛等方式的自我提升培养方式，使员工能够加强对自身的认识，从阅读中、与人交流中、自我总结中找到提升自我能力的方法，并且组员之间也可取长补短、共同提升、共同进步。

2.2 建立培训机制打造个性化风格

在播音主持工作者逐渐提升自我修养的基础上，可进行个性化风格打造。组织与其他媒体之间的交流十分重要，可定期组织员工前往传统媒体或新媒体等学习交流，给予员工契机发掘自身风格，从而打造现代播音主持人的个性化风格。相关单位可以建立较完善的培养机制促进员工个性化风格发展，例如：可采用促进创新形式从员工中挑选具有潜力的人才，鼓励其作为行业领军人物模范，使其逐渐朝着某一方面努力，从模仿中逐步创新。除此之外，还可建立员工竞赛、岗位选聘机制，对某一档节目中的主持岗位人员提出特殊要求，并给予其相关资源，使员工能够在竞赛中实现创新，并利用有利资源实现自身个性化风格养成。

3 结语

通过上文的论述可以发现，播音主持人才培养在播音主持行业发展中占有重要地位。为解决播音主持类节目逐渐增多、差异化逐渐减小、受众群体单一的问题，建立播音主持工作者人才培养机制，为播音主持行业输送更多具有专业化能力与个性风格的现代化人才，将成为解决问题的关键。为此，本文在研究播音主持节目运作形式及播音主持人在节目中所发挥作用的基础上，为健全播音主持人才培养机制提出对策与建议，以期为我国解决播音主持领域人才稀缺、节目质量不高和节目关注度不够等问题建言献策。

参考文献

[1]李亚萍．播音主持人才的个性化培养策略研究[J]．新闻研究导刊,2015(12)．