适应黑龙江省经济发展方式的高职高专外语教学改革实践探索

张楠楠 栾吉斌

摘 要：该文根据黑龙江省区域经济发展方式转型和高等职业教育外语教学改革实践与探索情况，从高等职业教育发展如何适应黑龙江区域经济形态转变的角度，对高职高专外语教学改革实践与探索状况进行研究和分析，发现问题，提出建议，期望对黑龙江省的区域经济发展提供有价值的参考。

关键词：黑龙江省；经济发展方式；高职高专；外语教学改革

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）02-128-02

随着黑龙江区域经济的发展，知识经济时代的到来，高等职业教育在区域经济发展中起着尤为重要的作用。高等职业教育发展的理念要建立在为地方经济服务、为行业服务、为全体学生服务的基础上。发展高等职业教育唯有适应经济发展转型和服务于社会经济可持续发展才可以达到促进区域经济发展的目的。

1 黑龙江省经济发展方式与高职院校外语教学改革现状及分析

1.1 黑龙江省经济发展方式改革现状分析 黑龙江省区域经济发展方式仍处于粗放式和投资驱动型经济形态，高度依赖区域自然资源和能源。近年来虽然依靠投资带动，依靠能源和自然资源的发展方式有所下降，可是经济增长方式依旧未能摆脱以粗放型方式发展，依赖资源型发展比例过高。经济发展的国际化、市场化水平较低。良好的生态环境和丰富的农业资源促使黑龙江省经济转而走上大力发展生态农业和绿色食品产业之路。健康、养老等服务业和旅游业、信息化产业异军突起，成为黑龙江经济发展的新支柱。优势明显，产业发展潜力大。社会消费品及零售业总额持续增长，对国民经济和社会协调快速发展起到了有效地促进作用。

1.2 黑龙江省高职院校外语教学改革现状及分析 从黑龙江省高职院校外语教学改革来看，高职院校外语教学在诸多方面出台改革方案就课程设置、教学管理、人才培养模式提出了适应地方区域经济发展的新要求，对黑龙江省高职高专外语教育工作者来说既是挑战也是机遇。高职高专外语教学如何顺应知识经济时代的发展和满足社会的需求，培养的人才如何能够适应为地方区域经济服务，满足用人单位的需求，都将是教育工作者面对的新课题。就目前的外语教育改革形势，学习高等职业外语教育培养目标，阅读并搜集相关文献，发放调查问卷、对比分析，根据实际情况，课题组分析高职高专英语教学质量提高和人才培养模式改革。把提高英语应用能力作为重点，将教学目标、课程设置、教材编撰和考试模式等方面形成科学的课程体系，以期提高教学质量。

2 高职院校外语教学改革与黑龙江省经济发展方式的关系

高职高专院校谋求自身发展将研究的五大严峻课题：一是黑龙江省区域经济结构面临转型，伴随而来的是产业调整、产业升级等迫切解决的問题。急需高职高专院校担负起适应经济结构转型和社会需求变化的责任；二是世界经济全球一体化使得高职高专院校需培养复合型、技能型人才，具备既能为地方经济服好务，又能为服务于国际市场的能力；三是社会大众迫切渴望优质的高等职业教育，希望赢得在国内、国外劳动力市场的综合竞争实力。使得高职高专院校承担站在更高水准的教育平台的历史使命。并向社会提供更高品质的教育服务，输出更优质的教育人才；四是高职高专院校对搞硬件基本建设、规模扩张发展、内涵建设提升大都比较重视。对于如何突出高职高专院校自身特色发展迫在眉睫。如何使高职高专院校从全球职教体系的环境下统筹未来的发展，将成为高职高专教育工作者研究的重要课题；五是经济对外开放，经济贸易全球一体化给高等职业教育服务贸易带来了挑战和机遇，涵盖高等职业教育对外联合办学、与国外先进教育机构竞争等诸多方面。

以上5点都涉及到高等职业教育如何适应黑龙江省经济发展方式并寻求高职高专外语教学改革的方向。为此，课题组直接研究高职高专外语教学改革与实践探索如何适应黑龙江省经济发展方式，适应时代发展的要求，项目应用前景广阔且有较强的实用价值。

3 高职英语教学改革适应黑龙江省经济发展方式，服务黑龙江省区域经济发展

教师严格要求课堂秩序，变换上课节奏，鼓励学生学习，能使学生在愉快的氛围中学到知识。不断探索提高课堂教学有效性的途径和方法，建议教师结合学生实际，合理设定教学目标，巧用多媒体提高学生兴趣，活用教材，简化教材，让学生积极投入课堂活动，做课堂的主人，同时加强教学课堂管理，切实提高教学有效性，要设立分组积分评分体系。在教学活动中教师采用各种手段和方法，用最少的时间、最小的精力，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。并且更需要了解学生的心理，对学生有耐心、试着和学生交心，换位思考，重视对学生进行心理辅导，提高学生的心理素质。

4 黑龙江省高职院校适应黑龙江省经济发展方式外语教学改革个案研究

黑龙江农业职业技术学院秉承服务全体学生、服务黑龙江区域经济、服务行业的办学宗旨，在发展中坚持外语教学改革，行成了比较实用的外语教学改革方案。

4.1 教材建设 黑龙江农业职业学院根据学院学生外语基础参差不齐的实际情况，在课堂内实行隐性分层教学，重新编排组织教师编写适应高职学生学习能力水平的英语教材。教材每年度重新编审，实用简单。学生英语等级过级率逐年提高。派教授各专业英语的教师深入所教授专业与专业教师研讨。参与专业实训和部分实习项目。专业英语教学切实为所教专业服务。探讨编纂符合所教工作流程的专业英语教材。降低学生学习难度，贴近学生日后工作需要，提高学生学习兴趣。

4.2 转变教学理念 黑龙江省经济发展方式发生转变的条件下，高职高专英语教学理念要以尽可能地满足黑龙江区域经济发展需要和社会岗位需求并切实以服务地区经济为宗旨，根据就业需求进行人才培养并且必须最大限度地符合未来职业岗位的要求。语言是人类沟通交流的工具，英语能力水平唯有在职场环境中体现出来。现代学徒制在人才培养过程中提倡工学结合。那么英语教学也要与之呼应。英语教学要与高职学生就业岗位需求与进行一体化的设计，放弃以知识的相关性进行教学而不是根据职业工作的相关性进行规划的教学理念。

4.3 教学内容与形式 适应黑龙江经济发展方式转变的教学改革一定要把与未来学生就职的岗位工作过程相关的英语内容编排到英语教学中来，突出高职英语教学的实用性，力求英语教学内容与所学专业人才培养目标紧密结合。高职英语教育务必以实用为主，够用为度。悉心培养学生具备较高职业能力和文化素养，突出职业特点，课堂教学模拟职业相关任务，遴选的教学资料符合企业单位用人标准，符合高职学生职业能力发展需要，强调职业能力和职业素养。英语课堂教学活动突出实践性和任务型教学，指导学生模拟工作场景展开教学，努力培养高职学生在职场中的英语实际应用能力。专业英语务必保证学时在相关职业的教学实训基地现场展开，使学生利用实训环境培养专业英语的灵活运用能力。

4.4 专业英语服务专业学科建设 专业英语教材大多学术性强，高职学生由于英语基础能力薄弱，学习过程中体会到课文中专业词汇难，语句长，课文内容与所学关联不紧密并缺乏趣味性。为了培养适应黑龙江省经济发展方式转变的高职学生以其能够符合职业岗位需求和社会需要，夯实英语基础知识和强化职场专业英语运用能力，确保学生在职业岗位中具备用英语处理涉外业务的能力和用英文组织沟通的协调能力。专业英语课程要根据高职学生的英语水平，避难就易，尽量与高职学生所学专业交叉和结合，调动高职学生的学习兴趣和确保教学质量。

4.5 改革考试评价体系 针对高职学生的学习情况，借鉴成功经验。英语考试评价体系可采取“积分制”。每课一个平时成绩，期末考试总成绩是平时成绩积分。充分调动高职学生在平时课堂上的学习积极性。

5 结语

本研究理论研究及实践证明相结合。该项目调查黑龙江省内部分高职院校英语课程在教学模式、教学手段、教学内容、校本教材等方面进行的改革与实践，论述了如何优化高职英语教学管理体系，提高教师素质以适应黑龙江省经济发展方式。一些高职院校在英语课程的改革方面做了大胆的实践与尝试，并在教学实践中形成了富有特色且有成效的课程改革经验与做法，这些做法对探索黑龙江英语课程改革的目标、方向和路径，有着重要意义。总结并推广成功的经验，推动黑龙江省外语教学改革，提高黑龙江高职院校外语教学效果，服务黑龙江区域经济发展。

参考文献

[1]焦方义.“新常态”下黑龙江省经济发展形势与对策[J].统计与咨询2014（6）.

[2]倪维芳.黑龙江省高等教育发展促进区域經济发展问题研究[J].东北师范大学硕士学位论文，2007（5）.

[3]张楠楠，孙连双.高职院校外语人才培养与黑龙江区域经济发展研究[J].长春教育学院学报，2015（3）.

（责编：吴祚云）