言叶之庭中“他者”的分析

（长春理工大学，吉林 长春 130000）

一、利他主义行为的概念

“利他”（Altruism）一词是由孔德（Auguste Comte）首先提出的，这位伟大的社会哲学家被认为是现代社会科学的先驱，他利用“利他”一词来说明一个人对他人的无私行为。关于利他主义，社会生物学家、社会学家都对其作了多方面的研究，并且给予了众多的定义。比如，社会学家Trivers[1]将利他行为定义为一种“对履行这种行为的有机体明显不利，而对另一个与自己没什么关联的有机体却有利的行为”。

这部作品讲述了，年少的孝雄梦想着成为一名制鞋师，每逢雨季，他就有“无法乘坐地铁之病”，便来到新宿公园，坐在亭子里画鞋子的速写。就在一个这样的早晨，他遇到了一个27岁的女性，喝着啤酒，吃着巧克力，此时的她变成了一个秘密，放在了孝雄的心里。

二、由“律己”转为“利他”

影片中，孝雄以一个乖巧、懂事的孩子出场，虽然下雨天的上午，他一定会翘课，可是小小的他，便支撑了整个家：妈妈搬出去和男朋友同居；哥哥也要搬出去和女朋友住；日常的生活也都由他一个人打理。但他从不埋怨，面对母亲的出走，他问哥哥不去找她，没关系么？显然她也是担心妈妈的；哥哥说他下个月要搬出去，而他第一反应，却马上说是一个人住么？显然他的第一反应还是放心不下哥哥的，而哥哥的一句因为家务都是你一直在做，反而是你越来越显老，更是对弟弟一直以来的肯定。后来哥哥说房子宽敞了，你也开心吧，孝雄说或许吧，其实他的内心是不想哥哥搬走的，但是每个人都有自己的生活，像哥哥说妈妈一样，也应该放儿子们自由啦。以后的日子里，孝雄用手机定时叫自己起床，自己做饭，自己打工……因为他心里知道只有自己照顾好自己，才不会给别人造成麻烦，这同样也符合日本人的传统，他们不轻易表露自己的哀苦，反而会因自己的不开心使别人担忧和牵挂而感到歉意。而事实上，要做到“不给别人添麻烦”就必须严于律己：在生活上，孝雄自己照顾自己的起居；学习上，虽然觉得自己并不属于课堂，可是还要继续自己的学业；闲暇时，他也会坚持打工，为自己筹集学费······在这个过程中，孝雄，不断地树立了一个“律己”的形象。而在每一个坚强的表面下，都暗藏着内心的一份安静，为了寻找这份安静，孝雄，选择了公园，在公园里，他可以随心所欲的画着制鞋的草图，追寻着内心制鞋师的梦想，而不用担心会不会有人嘲笑他的想法。而与雪野的邂逅，让他感觉到这个世界上竟然有一个和他一样的人——喜欢在雨天里静静的坐在亭子里。而初次见面时，雪野喝着啤酒吃着巧克力的怪异举动，让他觉得一种莫名的似曾相识，也许是一种来自他母亲嗜酒的映照。而雪野，正是孝雄“他者”的投射，因为这个喜欢雨天的特质，使两颗心，相互慰藉。接下来，他由对雪野喝酒的诧异，到第二次见面的时候，他委婉的说出，喝酒对身体不好，表现出对对方的关心。以后的日子里，孝雄特意准备好便当，带到公园里，和雪野一同分享，在他的带动下，平时只能对啤酒和巧克力品出味道的雪野，也开始试着去做便当，虽然在味道上，赶不上孝雄。在进入梅雨季节以来，俩人频繁的交集，也让孝雄说出了自己一直以来的愿望——成为一名制鞋师，有这样的想法，让雪野，很是在意，并且送给他一本制鞋的图册，孝雄很是激动，决定为她做一双鞋子，在量尺码的过程中，雪野也透露出她内心的变化，觉得自己无法顺利走下去，也不知道从什么时候开始的。

三、“他者”的失败

雪野是孝雄“他者”的体现，通过雪野，体现了他对成长的渴望，想摆脱其在她面前还是个孩子的形象，所以孝雄在面对来自生活中各种压力时，他都能勇于面对，知难而进，想办法去解决。而相比之下，雪野就显得懦弱、胆小。所以说，15岁的孝雄虽然小，可是在心理素质方面远远超过27岁的雪野。因为雪野在面对学校的绯闻时，选择了辞职，连身边最为亲近的伊藤老师，也选择收集周围的绯闻，不相信她的只言片语。她被这些无形的东西压抑着。她说每天早上，当她穿戴整齐，准备去学校时，却总是被恐惧压得迈不出脚步。于是她总是静静的看着电车离开，一个人来到公园，喝着啤酒，吃着巧克力，她纵容自己的怯懦，总对重要的事只字不提，然后摆出一副若无其事的表情，一直孤单一个人，也许在那时，她才能放下那些心里上的顾虑。而孝雄的意外出现，给了她前行的力量。孝雄在下雨天里带来的便当，让她重拾对料理的信心；孝雄，成为制鞋师的梦想，让她看到自己的原地停留；孝雄在楼道里的斥责，让她知道自己是时候迈出前进的脚步。最后，在伴随着雪野撕裂般在孝雄怀抱的痛哭后，她也真正开始踏上了新的征程，所以在对于一个一开始相对失败的“他者”，我们更多的是发现雪野的蜕变。

四、结语

本论文通过对动漫，中“他者”的分析，旨在说明每个角色间的相互关系。作品中木亭和环绕周围的树木构成了一个世外桃源的秘密空间，笼罩在这个空间外部的雨也构成了一个隔离与包裹的作用。在雨天里，孝雄和雪野由遇见，相谈，到最后的相知，陪伴。让两个相似的灵魂在此找到了彼此的依靠。然而不同的经历也让观众了解到他们之间的差异：孝雄是每到下雨天的早晨，定会不换乘地铁，来到公园；而雪野则不同，在同样的天气里，她没有勇气乘坐地铁，只能眼睁睁的看着地铁离开，然后来到公园。两个人的目的地相同，出发点不同，却在无形中找到了契合点。雪野作为“他者”，与孝雄有相同点，但是又有“他者”的唯一性，通过对“他者”的分析，为我们了解动漫作品，更好地理解其中的内涵，和人物间的相互关系，起到一定的帮助。

[1]陈晓敏.浅论日本文学中的“物哀”倾向［J］.太原城市职业技术学院学报.2012（9）.

[2]李琛，周炎辉.试论日本家庭教育中存在的问题［J］.湖南大学学报（社会科学版）.2000，S3.

[3]严娟娟.名作赏析［J］.山西省太原市北岳文艺出版社.2014（6）.