浅谈蚌埠市首届地理中考复习策略

□吴文静

浅谈蚌埠市首届地理中考复习策略

□吴文静

在基础教育阶段，地理是一门非常重要的学科，但长期以来并没有被纳入中考范围。面对蚌埠市首届地理中考，任务艰巨、困难重重，全面、有效的复习则是帮助学生积极应战的重要策略。

蚌埠；中考；地理；复习；策略

作为首届参与蚌埠市地理中考的教师，如何在较短的时间内帮助学生夯实基础、提高能力、有效复习是一个重要的课题。在过去很长一段时间里，蚌埠地区初中地理因不参加中考，渐渐被边缘化，成为薄弱学科。面对首次中考，我们深感任务艰巨、困难重重，既没有类似备考的经验，也没有相应的辅导资料，一切从零开始，时间更是非常紧张。针对这一情况，学校在八年级上学期就将一个班的课时量由每周两节调整到每周三节。我们充分利用增加的课时，在八年级上学期顺利完成正常教学内容后，又提前学习了八年级下册的部分内容，为八年级下学期的复习工作争取了时间。整个八年级下学期，我们采取了各种方法，在确保原有教学内容按质按量完成后，引导和帮助学生积极、有效的复习，迎接人生中的第一次重大挑战。

一、立足课本，夯实基础

八年级下学期在结束新课后，我们便立即投入到了紧张的复习当中。首要任务就是拿出七上、七下、八上和八下四本教材，重温课本，为后面的第二轮复习做好准备。

这一阶段，不仅仅是对课文内容和已学知识的重现，更重要的是帮助学生建构知识体系，梳理基础内容。笔者结合《2016年安徽省初中毕业学业考试纲要》《地理课标》、教参和课本，认真分析研究，领会考试的指导思想、方式、范围、内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及考查水平，拟订出这一阶段的总复习计划和每一章节的小计划，并在每一节课前认真为学生编写复习资料。这样做，一方面可以减轻学生的负担，另一方面又能使学生明确重难点，有的放矢，又因为是根据学情编写的复习资料，更加适合学生。在使用的过程中，根据学生的掌握情况，随时调整内容，使得复习工作得以快速有效地进行。

中考重点考查的是学生对《义务教育地理课程标准》基本思想、基础知识、基本方法和技能的理解、掌握程度，以及运用所学知识和技能分析、解决地理问题的能力。对于最基本的基础知识，不宜排斥强化记忆，但方式方法可以灵活多样。复习的第一阶段，我们每周三节课，每节课中间会间隔一天，遗忘是难免的，但是按照艾宾浩斯遗忘曲线的理论，人们在学习中的遗忘是有规律的，所以根据每节课的复习内容，还准备了配套的练习作为作业。这些练习都是根据学生学习的情况编写，时效性和针对性更强。之后，利用每一节课课前的五分钟提问上一节课的内容，以此督促学生课后按时复习，加深记忆、防止遗忘。

二、专题复习，以点带面

这是复习的第二个阶段，有了此前的基础，就可以进行更有针对性的专题复习。为此，笔者编写了14个专题，分别是《地球运动》《地图》《大洲大洋和板块》《天气与气候》《世界地理》《农业》《山脉、地形、地势、政区》《工业》《铁路线》《河流》《四大地理区域》《南水北调与西气东输》《建筑、民居与服饰》《分界线》。以《建筑、民居与服饰》为例，这个专题是把我们学过的所有国家、地区的代表性建筑、传统民居和服饰的图片整理出来配以文字说明，呈现给学生。这14个专题打破了课本的界限，将4本书的相关内容整合到一起，并配有习题，一方面可以对上一阶段的复习查漏补缺，另一方面又能帮助学生对相关的知识进行联系和比较，以点带面，形成知识网络，加深理解和记忆，掌握规律。

三、经典重现，提升能力

就以往考试情况来看，我们的学生基础是有的，但缺乏做题技巧和能力，因此到了这一阶段，我们开始精选、精讲、精练各地中考真题中的经典。在做题和讲题的过程中，要求学生准备好4本书和相关复习资料，随时发现问题随时翻书随时讨论，用学生自己解决问题代替老师直接讲解。虽然这个过程耗时较长，但在解决问题的过程中，学生的能力在慢慢提升，同时也改变了传统复习课的枯燥无味，学生学习的主动性也更强了。

四、关注时事，寻找热点

根据高考地理和其它地市中考地理的惯例，每年时事热点都会以不同形式出现在当年的试卷中。因此在复习的这一阶段，我们重点复习今年国际国内时事热点涉及的国家和地区，使之与地理知识紧密联系起来，引起学生的重视。所谓万变不离其宗，这一工作其实也是对相关内容的一个再次回顾。

比如2016年2月6日尼泊尔发生4.8级地震，在此之前的2015年这里刚刚发生过大地震。由此学生就明白了这里是一个地震多发的地区，分析其原因，涉及的就是七上“板块”的相关内容。由尼泊尔的地理位置，我们又可以回顾七下南亚地区印度的相关内容。

再比如今年安徽蚌埠中考试卷中的第23题，试题如下：

2016年的暑假，巴西里约热内卢将举办奥运会，读“巴西简图”，完成下列各题。

（1）巴西的首都位于地球五带中的______；巴西人种构成最显著的特征是_____数量多；巴西的城市主要分布在_______。（6分）

（2）亚马孙河是世界第一大河，图中表示亚马孙河的序号是______。该河冲积形成的亚马孙平原覆盖着全球最大的______（植被），被称为“地球之肺”。（4分）

（3）我国某企业想去巴西投资建厂，经过考察初步拟定两个方案。请你运用所学地理知识判断并说明理由。（10分）

方案一：建立钢铁厂，是否可行？答：_____，理由是________；

方案二：建立木材加工厂，是否可行？答：_______，理由是______________。

因为第31届夏季奥林匹克运动会在巴西里约热内卢举行，所以考前，我们将巴西视为一个热点地区，巴西的地理位置、气候、地形、河流、首都及其他重要城市、文化和热带雨林都是可以出题的地方，也都成为了我们重点复习的内容。就考试结果来看，学生在这一题上的完成情况也都比较好。

此外，选择题中的“人口问题”和“乡土地理”等也都在我们的热点复习中。

五、灵活教学，乐趣无限

长时间的复习难免让学生觉得疲劳和枯燥，为了改善这一情况，笔者采取了各种方法。

1.QQ教学

本学期，笔者承担了5个班的教学工作，遇到课下有学生问得比较好的问题，笔者得在5个班各讲一遍，耗时耗力。又因为同时还担任一个班的班主任，课下时间也比较忙，经常没有足够的时间给学生答疑。为此，笔者组建了一个QQ群，将5个班的学生全部加在里面，每天晚上的7点半到8点半专门用来给学生问问题。有需要的就把问题发到群里，一些笔者认为比较重要的内容有时也会在群里讲一讲，或者偶然发现了好的内容也会立刻发到群里。这一阶段，笔者还发现了一个非常好用的手机扫描软件，学习地理离不开地图，因而经常会把不同的地图通过这个软件扫描后发到群里。一些需要详细解释的题目，笔者会自己先做，然后用软件把解题过程扫描后发到群里，扫描出来的图片要比手机拍出来的照片清晰很多，非常实用。QQ语音也有一个好处，学生没时间听的时候可以先保存，等有时间了再拿出来听，一次没听懂的可以反复听。这一点，甚至比课堂教学还方便。初中阶段的学生往往比较害羞，不愿主动问老师问题，尤其是一些学习相对落后的学生，但自从有了这个群，这些孩子开始愿意主动问问题了，这也从一个侧面反映出他们开始主动学习了。考试结果反映，这部分学生也是进步非常大的。

2.歌曲教学

在以往的教学中，经常会有老师把一些教学内容改编成歌曲、顺口溜，方便学生记忆，增加学习的乐趣。在复习过程中，笔者发现“长江和黄河”这一块内容，因为记忆的部分比较多，学生普遍反映学起来有点枯燥，因此，也将其中一些内容改编成了歌曲，并录制下来，经常放给学生听，并带着他们一起唱。

通过一个学期的紧张复习，每一个学生或多或少都有一定的进步，作为老师的我，也是收获颇多。

[1]刘建辉：浅析地理中考复习策略[J].考试周刊,2014,(9).

[2]吴文芳.地理中考复习策略浅析[J].地理教学,2013,(5).

[3]孔霞.谈中考地理有效复习[J].考试研究,2011,(12).

（编辑：赵 悦）

G633.55

A

1671-0568（2016）36-0100-02

吴文静，安徽省蚌埠市慕远学校教师。