论高校学生干部领导力的开发与培养

路思睿，邓伟娜

(黄淮学院数学科学系, 河南 驻马店 463000)



论高校学生干部领导力的开发与培养

路思睿，邓伟娜

(黄淮学院数学科学系, 河南 驻马店 463000)

摘要：高校是培养人才的摇篮，大学生是社会建设的新生力量。而高校的学生干部又是高校学生中的一个特殊的群体，他们是大学生中的骨干分子，是师生间传递信息、沟通情感的桥梁和纽带。他们工作能力的高低决定了教学、管理等一系列活动的正常开展。作为学生管理者，他们的领导能力又是其进行有效工作必不可少的能力。本文通过理解学生干部领导力的概念，并结合高校学生干部的工作特点，提出了一些加强学生干部领导力的培养方法。

关键词：高校 学生干部;领导力;开发;培养

1高校学生干部领导力的构成要素

1.1健全的人格品质。无论是社会上的领导者还是高校里的学生干部，作为领导者，必须要具备健全的人格品质，其中包括情感、意志、道德修养以及心理等方面。

作为学生干部，必须要有良好的自制力。能够很好地控制自己的行动和情绪，妥善地安排时间并对自己的生活有很好的规划。同时还要拥有自我管理和自我学习能力。

在道德修养方面，拥有大公无私、乐于奉献的高尚情操，团结友爱的团队精神，尊重他人、谦逊容人的宽宏气度。

1.2人际维度的领导力教育内容

1.2.1团队。主要包括合作 、分工 、组织 、管理 、协调 、激励 、引领 、凝聚等方面 。

1.2.2沟通。主要包括表达 、交流 、岐见管理或者冲突处理等方面 。

1.3个人维度的领导力教育内容

1.3.1思维方式。主要包括大局观 、服务 、意识 、视野 、规划 、目标 、创新意识等方面。

1.3.2事务处理。主要包括目标管理 、时间管理 、决策能力 、应变能力等方面 。

2促进高校学生干部领导力开发的对策与建议

高校学生干部领导力教育在实施过程中必须融入高效的学习策略来提升项目的有效性调查显示 , 学生更青睐实践性 、体验式的领导力教育模式 , 希望增加互动 , 这些都与成人学习的特点非常接近 。

综合上述考虑 , 我们认为过短期项目覆盖全员 , 让大家对领导力的理念形成一个基本认识 , 然后再通过设置中期或长期项目, 服务有进一步学习需求的学生 , 也许是高校在进行大学生领导力教育实践时效果较好的一种模式 。学生干部领导力教育应更加多元化 、多样化 , 以适应不同层次 、不同群体学生的差异化需求调查显示 , 我国目前的大学生领导力教育主要是针对学生干部展开 ,从国外比较成熟的经验来看 , 学生领导力开发应兼顾思想引导 、技能提升与个人成长 , 并根据不同群体 、不同层次的需求和特点 , 在内容上有所侧重。发展模式更注重全人发展 , 主张强化个体在各种不同 团队情境下的自我觉知 。这种方式能够帮助他们进 一步改进和内化与领导 力有关的核心信念 , 并对 一些复杂的议题进行探索 。此外 , 还可以开发针对不同学生生群体的特色项目。我们可以为不同的学生群体开发专门的领导力项目。同时 , 也可以结合学校特色 , 开设专门的领导力开发项目 , 如医学生的领导力开发 、工程师 的领导力开发等 , 这些方式能够使大学生领导力教育更好地满足不同学生的差异化需求 。

3高校学生干部领导力开发的策略

作为大学生群体中的精英，高校学生干部是未来领导人才的重要后备力量。在当今变革的、 多元化的世界，领导力正逐渐成为一种必要的资源和竞争优势。因此，探讨影响领导力开发的策 略具有重要的现实意义和深远的战略意义。高校学生干部领导力的开发是一个系统工程，既包括高校的人才培养理念和目标，又包括高校的人才培养机制和人才评价体系，同时，也需要学生 干部自身的努力。从高校角度来说，高校对学生干部的领导力开发应做好以下两个方面的工作。 一是开设领导力的基础课程培训，增强学生干部参与领导实践的机会。高校可以针对学生干 部群体开设专门的领导力课程培训，由专门的老师负责指导、跟踪。课程培训的内容主要包括对 领导的本质的探讨，研究领导过程中领导者和追随者及所处环境之间的互动。在课程设置方面， 可以参考国内外高校对学生领导力培养的课程，各高校可以根据自身的实际情况设置符合自 身特点的培训课程。 二是充分发挥社团或班级活动在学生干部领导力开发中的作用。根据国际上学生干部领导力开发实践的经验，社团或班级活动在培养学生干部的领导力方面具有重要的作用。学生干部通过组织社团或班级活动，能够快速增强自己的领导力，积累必要的领导经验和经历，为他们在未来的工作岗位上胜任领导工作打下基础。学生干部通过策划组织社团或班级活动，充分挖 掘自身的潜能，以此开发领导能力，赢得同学的认同和肯定。 除了高校在给予学生干部开发领导力上的支持以外，学生干部自身也要按照领导力的构成要素有针对性地培养自身的领导力。许多实践和研究都表明，每个人都具有领导的潜能，这种潜能的开发依赖于各种各样的学习。但学习开发潜能的前提是，学生干部必须要有开发和培养自身领导力的意识，具有强烈的责任感和使命感，树立远大 的志向、勤奋读书、多参与实践、善于思考总结、磨练自身的意志，切实增强其领导能力。

4小结

大学生群体尤其是学生干部，是未来我国社 会发展的重要力量。对学生干部领导力的培养是人才培养的一项重要工作。本文通过领导力理论的回顾，找出大学生领导力开发的理论依据，并在此基础上提出高校学生干部领导力的构成要素， 进而提出从高校、学生干部自身以及家庭教育三个方面来培养学生干部的领导力。高校学生干部的领导力开发是一个系统工程，需要各方面携手努力，倾心指导，方能为学生干部提升领导力开辟广阔的舞台。

参考文献：

[1]刁静,陶思亮,王群.大学生领导力开发的现状及对策研究——基于对全国705名高校学生干部的调查与分析.思想理论教育.

[2]唐杰.高校学生干部领导力的构成及开发策略.盐城师范学院学报(人文社会科学版).

中图分类号:G645

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)08-0239-01

作者简介：路思睿(1996.04-)，女，统计1401B,河南省郑州市二七区。