高中信息技术教学中ASP技术分析

冉秀平

(山西省吕梁市石楼县石楼中学，山西 吕梁 033000)



高中信息技术教学中ASP技术分析

冉秀平

(山西省吕梁市石楼县石楼中学，山西 吕梁 033000)

摘要：当今时代，信息素养已经成为公民的基本素养。信息技术课程是以培养学生的实践能力和创新精神为目的，同时更加注重学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。但作为一门新兴学科，在教育实践过程中基本上还处于摸索阶段，没有现成的经验和理论可以借鉴，因此，很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题：学生对本课程的学习兴趣下降很快，导致上课效率不高，如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣？本文从教学手段、方法等方面做了阐述，回答了如何利用新的教学理念、教学手段和教学方法来提高学生对本课程的学习兴趣，并提高信息技术课程的学习效率和教学效果，以此来适应新课程改革对信息技术课程的新要求。本文主要从ASP技术入手探讨高中信息技术课堂教学模式，来提高学生学习的效率和教师教学的效果。

关键词：高中信息技术;SP技术;教学效率;信息素养

1基于ASP技术的信息技术教学设计

在高中信息技术教学中，运用ASP技术来进行信息技术课堂教学，以便在课程管理中设置课程内容，为学生布置学习任务。利用ASP技术来进行系统设计，在功能上涵盖了课前准备到课后总结的全部内容，在对学生作业进行评价时，也能够做到及时处理，及时掌握好学生的动向。基于此技术能够便于对学生的管理，将上课签到信息保留，方便了教师对学生进行综合评价，也能及时掌控学生对教学质量的评价，做到及时改进。利用ASP技术对网站进行测试管理，针对所学内容进行作业布置，方便及时反馈学生的学习情况。学生通过输入学号进入系统，对自己的个人资料、课程、测试、网站要进行确认，再进行修改和完善，在登陆的同时也完成了上课的签到，根据网站和课程的要求完成相应的任务，上交作业或作品。利用ASP技术设计的网站可以方便学生的资料下载，甚至有能力的学生还可以利用ASP技术对网站进行自主设计、发布。

2利用ASP技术来引导学生进行学习

高中信息技术的学习中，数据库的学习占据很大一部分课程，相对复杂枯燥，学生对这一部分的课程学习也不是很感兴趣。使用ASP技术能够激发学生的兴趣，巧妙的引入课题，比如设计一个班级的通讯录，需要输入每位学生的姓名、学号、生日、联系电话、兴趣爱好、电子邮箱等，最后提交完成。通过将全班的信息汇到一张表格中的这项活动，能够让学生感受到数据库生成都是自己及身边的人与事，得到切身体会，由此产生学习的兴趣，为教师对数据库的基本概念讲解做好铺垫。利用ASP技术简单地将ADO组件与数据库文件联系起来，再利用Request对象来获得表格中的相关信息，就如班级通讯录中的姓名、学号、生日等，通过调用SQL语言，将学生信息保存到数据库中，ASP技术就能够主动完成与数据库的连接，进行数据输入和读出等。最后将生成的Access数据库文件让学生进行共享，这样就能让学生拥有一个完整的素材，因此在以后的学习中也会继续保持较高的热情，主动地去完成学习任务。

3ASP技术能够巧妙化解教学难点

ASP技术在很多方面能够给高中信息技术教学提供便利，同时也能给教学过程中存在的一些难点进行巧妙化解。在信息技术的教学中，有关CSS样式表的语法格式和书写方法具备一定的难度，虽然都不是教学的重点内容，但是如果不解决这一问题，会对学生的后续学习带来不好的影响。因此，利用好ASP技术，就能够巧妙地化解这一难点，教师可以通过设计一个简单的活动来方便学生了解。通过登陆界面，让学生选择好班级、学号，然后进入实验，教师可以让学生自行设计文字来获得感性认识。最终教师将所有学生设计的文字样式放入一个网页中，学生一起进行观看，让其代入应用到自己的网页中，自行观察使用效果。通过这样小小的设计，能够让学生简单直观的感受到CSS样式表的调用方法，提高学生学习CSS代码的积极性，在显示时，根据显示文字的实际效果，结合CSS技术，再根据自己的设计效果来改进网页存在的不足。

4利用ASP技术上传并评价作品

在高中信息技术教学课堂中，学生经常要完成一些电子作品，那如何对这些电子作品进行保存并评价呢？利用ASP技术能够更加简单方便的进行保存评价，通过设立一个文件夹来将完成的电子作品上交到指定文件夹中，在发表成功后，这些作品就可以打开浏览，教师也可以进行评分，同学间也可以互评。利用这种方式，能够提高学习能动性，通过打分这一方式来激励学生端正学习态度，全力以赴去完成作业，促进教学的有效展开。ASP技术一般是与数据库联系在一起的，ASP应用程序的开发离不开数据库，所以应当充分利用好这个特性，并让这个特性能够适时地展现出来，实现相互监督、相互促进的目的，提高教学效率，提升学生的学习积极性，更好地促进教学任务的展开。如今，信息技术已经得到迅猛的发展，教学手段和教学方式也在发生着改变，利用好ASP技术来适应当今的教学方式，能够让高中信息技术教学变得更加简单、高效，改变传统单一的教学模式，推动教学手段和方法的改革，在高中信息技术教学中注入新的理念。与此同时，还能让学生应用好ASP技术进行自主学习，充分发挥学习的主动性和积极性。

5结语

通过我们在教学实践中的初步探索发现，ASP技术应用于信息技术教学是可行并且必要的，对全面培养学生的信息素养具有积极作用。然而，ASP技术应用于信息技术教学还是一个较新的领域，还有很多具体问题需要进一步研究，例如教材的开发、教师的培训、与现有课程体系的融合都是亟待解决的问题。ASP技术的蓬勃发展对信息技术教育改革是一次难得的机遇，我们应当积极把握，走出一条适合时代发展的信息技术教育新路。

参考文献：

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[2]韩保来.多媒体教学—教学电脑化·网络化[M].济南山东教育出版社,2001(58).

[3]陆宏,冯学斌.中学信息技术教学理论与实践[M].济南.山东人民出版社,2002:93-94

中图分类号:G434

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)08-0008-01

作者简介：冉秀平(1984-)，女，汉族，山西省吕梁市石楼县人，教师，本科，山西省吕梁市石楼县石楼中学。