宠物类高职毕业生就业质量分析与对策研究

郝子悦，刘忠慧

（江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300）

宠物类高职毕业生就业质量分析与对策研究

郝子悦，刘忠慧

（江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300）

在高校毕业生数量急剧增长的形势下，高职毕业生就业难的问题已成为一个不可回避的事实。以江苏农牧科技职业学院宠物类专业为例，从提高就业质量的角度，分析高职毕业生就业存在的问题，探讨了提高毕业生就业质量的有效措施。

高职院校；宠物类专业；就业质量；对策

江苏农牧科技职业学院（以下简称“学院”）开设的宠物类专业包括宠物养护与疫病防治、宠物医学、宠物护理与美容、宠物训导与保健、实验动物技术5个专业方向，是国内唯一专门培养宠物类专业紧缺人才的特色院校，拥有国家骨干教师培训基地、国家级教学资源库、国家示范性骨干高职学院重点专业。近年来，学院每年向行业、企业输送400多名宠物类专业毕业生，国内宠物行业迅猛发展的需求使毕业生成为企业的“抢手货”，当年就业率达到100%。同时，企业对毕业生的好评率以及第三方“麦可思”的调查数据充分说明，宠物类专业的毕业生保持了较高的就业质量。新的就业形势下，如何提高就业的稳定性、薪资待遇、职业晋升机会、职业发展等就业质量问题，成为江苏农牧科技职业学院就业工作面临的新问题［1］。

1 高职院校就业工作存在的主要问题

从1980年初建立职业大学到现在，我国高职教育已经走过了30多年的发展历程。职业教育为社会培养了一大批应用型、技能型人才，这其中，高职教育的快速发展起到了基础性与决定性作用［2］。在高职院校就业工作中，将毕业生就业率作为衡量办学质量及就业质量的重要指标无可厚非，但就业质量的好坏不能简单地等同于就业率的高低，还应包括工作稳定性、薪资待遇、专业对口率、职业培训及自主创业率等［3］。

1.1 社会总体就业形势严峻近年来，我国宏观经济形势放缓，人才结构性矛盾突出，针对高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。在高校毕业生数量急剧增长的形势下，高职毕业生就业难的问题已成为一个不可回避的事实，应该引起整个社会和各级教育主管部门的高度关注［4］。

1.2 用人单位的人才需求与毕业生能力之间存在错位高职教育培养体系缺少必要的就业市场需求导向，学生能力培养目标相对不够清晰，学生对企业就业能力的实际需求缺乏了解，在此基础上培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在差异，部分专业不能以市场需求为导向调整和扩展专业及课程设置，具有盲目性，专业趋同现象严重，造成供求结构失衡［5］。

1.3 片面追求就业率，急功近利多数高职院校将毕业生就业率作为就业考核的重要指标，并制定了各种奖惩制度，保证高就业率。在各种奖励制度的影响下，负责就业工作的辅导员、班主任催促学生签订就业合同。学生多因担心就业情况会与毕业资格挂钩，而临时签订了就业协议，最终导致毕业生虚假就业，影响就业稳定性和专业对口率，对其今后的职业发展不利［6］。

1.4 就业指导缺乏针对性和实际效用随着高职院校办学规模的不断提升，学生人数不断增长，毕业生就业压力增加，就业形势日趋复杂。许多高职院校就业指导的方法和手段单一，缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。学院工作人员对就业、创业指导课程如何完善尤其是学生入学后接受就业教育的系统性，认识并不清晰。缺少主动与社会、与用人单位的联系和沟通，使就业指导工作缺乏有效性和针对性［6］。

1.5 毕业生就业期望值高而实践能力不强很多高职院校毕业生存在理论学习多、实践操作少的问题，面对就业的激烈竞争而不知所措。以下几种情况普遍存在：①过于追求高工资，对就业信息缺乏鉴别力，就业状况陷入被动；②在参加面试时缺乏沟通技巧，不能短时间内展示自己的优势，从而就业难度增大；③期望值过高，在就业期间犹豫徘徊，从而错失就业良机；④缺乏自信心，不敢去尝试，遇到挫折便会退却。很多高职院校毕业生就业率低，其原因之一是毕业生的择业心态及定位不正确［7］。

2 提高宠物类专业毕业生就业质量的措施

学院针对高职院校就业工作中存在的突出问题，深入分析影响就业质量的相关因素，结合宠物类专业的人才培养及就业工作实践，提出以下几点措施，实践证明效果显著。

2.1 不断优化专业结构，深化工学结合人才培养模式改革学院主动适应宠物行业转型升级需要，专业设置与产业需求相对接，开展多途径、广幅面、深层次走访调研，准确把握宠物行业、企业发展现状和规划、人才需求、知识能力素质期望等，构建与招生、培养、就业联动的专业体系及动态调整机制，形成宠物类专业的优势群。不断深化人才培养模式改革。积极邀请行业、企业专家和技术骨干，共同定位人才培养目标，修订专业人才培养方案，根据产业要求形成较为固定的人才培养模式［8］；积极探索订单培养、定向培养，充分体现产教融合、校企合作。学院与无锡派特宠物医院（连锁）、上海宠儿（中国）宠物用品有限公司（连锁）、上海百万宝贝宠物生活馆（连锁）分别合作开设“派特班”“宠儿班”“百万宝贝班”，共同对企业未来员工进行培养。

2.2 加强职业规划指导，提升就业竞争力宠物类专业毕业生主要面向宠物行业、企业就业。随着国内宠物行业的快速发展，宠物专业具有较大的就业空间和较好的就业前景。新时期毕业生的就业更加趋向于喜欢工作轻松且高薪的职业。针对毕业生就业现状，职业规划指导显得尤为重要，通过职业生涯规划、讲座、比赛等形式的就业教育指导，引导宠物类专业学生深刻认识到行业的特点，正确定位自我，找出自己的能力、特长之所在，形成自身的核心竞争力。通过就业指导和心理辅导工作，增强学生心理素质，引导其对自己的综合优势与劣势进行对比分析，评估个人目标与现实之间的差距，使其尽早树立明确的职业发展目标与职业理想，不断增强职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。此外，还培养学生的创新、创业精神，鼓励其参加创新、创业竞赛。

2.3 校企互动，为学生提供就业平台学院充分发挥江苏现代畜牧业校企合作联盟理事会功能，争取行业企业的支持，组建成立“中国现代畜牧业职教集团（校企合作联盟），将校企合作落实到专业层面。宠物专业与国内近70家企业合作，在人才培养方案制定、课程建设、师资与实训条件共享、学生实验实训与就业等方面与企业融合，真正实现合作办学、合作育人、合作就业、合作研发、合作发展的“五合作”长效运行机制［9］。

学院选取学生满意度高且有行业优势的企业作为深度融合企业，所选企业涉及宠物养殖、宠物用品销售、管理等各个方向，尽量考虑学生的岗位需求，根据对毕业生实习有提高、入职有保障、职业有发展的原则帮助学生就业，提高学生的就业质量。目前已经与浙江拳王、无锡派特、上海宠儿等9个国内知名宠物行业、企业建立了合作模式，该企业涵盖宠物养殖、宠物用品生产销售、宠物美容、宠物诊疗等多方面，学生可以根据就业方向，自愿选择加入“校企合作班”，针对性地学习企业课程，提高岗位适应性和综合职业素养。

2.4 加强自主创业教育，拓展学生就业途径学院在就业指导工作中加强自主创业教育，通过构建创业教育课程体系、营造创业文化环境、加强创业指导师资队伍建设、建立创业过程模式、开展创业实践主题活动教育等方式，开发和提高学生的创业基本素质、竞争能力。学院提供“泰爱牧宠物美容保健中心”等学生创业孵化平台，每年遴选一部分学生参加竞聘进驻校内大学生创业孵化基地，创业指导教师手把手指导进行创业实验、实践。通过在校内实习基地的生产性实训和校外就业实习基地的顶岗实习、岗位试就业以及开展大学生创业创新方案的遴选和学院内试创业等措施，学生逐步具备了与职业岗位要求相适应的团结协作能力、创新能力、自学能力以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。

3 小结

高职院校毕业生就业涉及方方面面，出现的问题也是各种各样。毕业生的就业质量关系着民生即社会经济的发展，承载着每个家庭的希望，是每个青年学生“中国梦”的最直接体现。国家和各地方政府则应多多进行实际的调研，制定和完善就业政策，提供一定的体制保障。政府、学校、行业应该三方联动，不断探索、创新育人机制，切实提高毕业生的就业创业能力，提高就业质量。最后，作为学生本人要注重真才实学，树立理性的就业观，克服在就业中的盲从性，客观合理地做好自我定位与职业生涯规划。

［1］王利刚，张响英，张力.高职畜牧兽医专业校企合作人才培养机制探索［J］.大学教育，2013（22）：44-46．［2］陈洁.高职院校毕业生就业难原因分析和对策［J］.新西部，2011（13）：112．

［3］王振，黄雪飞.高职毕业生就业质量评价的研究与思考［J］.中国职业技术教育，2013（1）：83-85．

［4］祁舒慧.高职院校毕业生就业中存在的问题与对策［J］.经济研究导刊，2011（12）：289-290．

［5］陈鹏.企业用人首要标准被高职生忽视［N］.中国青年报，2012-01-30（11）．

［6］申峻松.高职院校毕业生就业质量现状分析与提升［J］.教育教学论坛，2015（31）：44-45.

［7］尹荣焕，何剑斌，白文林，等．高等院校动物医学专业本科学生实践创新能力培养的研究 ［J］.农学学报，2014，4（6）：97-100．

［8］侯文静.高职院校交通运输工程管理专业教学探讨［J］.中国科教创新导刊，2013（11）：191．

［9］宋秀慧，张宗璐.加强校企合作 彰显职教特色［J］.山东农业工程学院学报，2014（1）：174-175．

G712

A文章顺序编号：1672-5190（2016）01-0077-02

2016－01－11

项目来源：江苏省大学生实践创新项目（201512806004Y）；现代宠物技术职业教育专业教学资源库资助项目（20141113）。

郝子悦（1978—），男，讲师，硕士，主要从事高职教学工作。

（责任编辑：贾淑萍）