创新使用传统教具 激发体育学习兴趣

◆孙守磊

创新使用传统教具 激发体育学习兴趣

◆孙守磊

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.122

结合教学实践，探讨利用传统教具携带方便、应用灵活等特点，创设教学情境，有效地激发学生学习体育的兴趣。

传统教具；小学体育；录音机

1 前言

教育部颁布的《全民健身计划纲要》中指出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。”根据这一要求，体育教学的最终目的，就是让学生在校期间在掌握体育知识和技能的基础上，养成经常锻炼身体的好习惯，逐步树立终身体育的意识。而要达到这一目的，首先要采用多种教学方法，培养学生良好的体育情感和兴趣。充分利用教具辅助教学，就是有效方法之一。

体育教学不同于其他学科的教学，其教学形式以室外活动为主，教具的运用必须服从于教学。传统教具在教学中具有独特作用。金山镇边河小学是一所农村小学，在多年的体育教学实践中，对传统教具的使用积累了丰富的经验。基于上述认识，笔者在体育教学中从激发学生的兴趣出发，对传统教具创新使用，有效地提高教学效率，收效良好。

2 录音机的激趣方法

录音机是一种常用传统教具，其特点是携带方便，应用灵活。其作用形式主要表现为播放音乐，而音乐则通过优美的旋律和明快的节奏，以其独特的艺术美感，营造一种愉悦的教学氛围，给学生以听觉的刺激，使教学气氛变得丰富而有趣。在教学中，教师可以根据教学内容和小学生的身心特点，通过播放不同的歌曲，使学生在浓厚的兴趣中提高学习热情，增强学习活力，提高教学效益。

如在教学准备阶段，传统的体育教学一般是教师吹哨子、喊口令，让学生跑步或做练习。这种方法既机械单一，又压抑了学生的自主性，长此以往，学生就感到枯燥乏味，失去兴趣。借助录音机播放音乐，可以激发学生兴趣，使课堂气氛活泼而热烈。教师还可以自编一些韵律操或韵律舞蹈等，让学生根据音乐的节奏进行活动。这样既能激发学生的兴趣，又能促使学生在不知不觉中完成训练所要求达到的负荷量。

在学习一些动作要领时，教师需要讲解，此时可利用录音机播放有关的轻音乐，如《加油歌》《红蜻蜓》等，让学生放松心情，保持良好的注意力认真听讲。在学习一些难度较大的动作时，如跨越式跳高等，可根据每个学生不同的身体条件，利用录音机播放音乐，通过音乐节奏来帮助其确定助跑、起跳、过杆及落地的最佳步数，从而突破教学难点，实现以乐促练的目的。在开展一些竞赛活动或分组对抗比赛时，可播放雄壮的《运动员进行曲》，既能激发学生的竞争热情，又能使学生尽快消除疲劳，恢复体力，顺利完成比赛任务。在课堂教学即将结束时，学生往往感到比较疲劳，此时可播放一曲轻音乐，如《化蝶》《雪绒花》《茉莉花》等，让学生在旋律优美的乐曲中安静情绪、放松身心，以便在轻松愉快中投入下一步其他学科的学习。

3 小黑板的激趣方法

因为体育课一般在室外进行，所以小黑板主要用于室外教学。其目的是利用小黑板讲解一些理论知识，让学生在头脑中建立生动形象的正确表象，以避免教师空洞的讲解。如在教学一些动作技术时，教师可以把技术动作的要点，利用简笔画在小黑板上完整连贯地分解为几个单个动作，让学生对照简图，按照动作的提示、要领、规则等要求进行练习。在练习时发现问题和不足时，教师再适当讲解，并进行完整的动作示范，让学生进一步加深对动作的理解。如跳远和跳高的腾空动作以及单双杠上的摆动动作等，由于这些动作都是在运动中进行的，教师不可能在空中停下来讲解。而在小黑板上画出动作简图，标出动作的关键点，并和示范动作相结合，可有效地解决这个难题。

又如在教学广播体操、武术及健美操时，可将每一节的动作名称、顺序及注意事项等写在小黑板上，让学生明确和记忆；在教学球类和游戏时，把动作的规则、要求及活动路线等写在小黑板上，让学生按照要求进行练习。这样的好处是不但解决了教师在讲解某些技术动作时边示范边讲的难题，而且解决了一些年长的体育教师示范难的问题，同时能有效揭示动作间的内在联系，吸引学生的注意力，发挥学生的主体性，使学生看得清楚、把握得准确、记忆得牢固。

4 图画的激趣方法

同小黑板一样，图画也具有直观形象的特点，不同之处是其主要用于室内教学。

弥补课时不足的弊端因为体育教学一般在室外进行，一遇到阴天下雨或大风天气，往往停课或改课，从而导致课时不足。解决这个问题的一个好办法就是利用图画进行室内教学。如对跳远、投掷、跳高等这些需要在瞬间或在空中完成的难度较大的动作，教师可利用坏天气时间，给各学习小组分发一份挂图、图片，在室内进行配图讲解，再让学生对照练习。这样既给学生以室内上课的新鲜感，激发学生的兴趣，保证学生的练习时间，又巩固了知识，一举两得。

加强学生的思想教育小学体育课程标准指出：“要结合小学体育教材特点，选择好进行教育的时机，通过教学向学生进行爱国主义、集体主义教育，培养学生活泼愉快、不怕困难、顽强拼搏的心理素质和意志品质，培养学生的团队精神。”因此，对学生进行思想教育是体育教学的重要任务之一。

由于在室外上课时任务较重，教师为了完成教学任务，往往只重视知识和动作的教学，而忽视了对学生的思想教育。为弥补这一缺陷，可在室内教学时利用一些名人的挂图、图片等，对学生进行这方面的教育。例如：在教学篮球时，可展示姚明、易建联等篮球明星的照片及动作技术的图片；在学习跨栏时，可展示刘翔比赛时的一些图片。这有利于促进学生在欣赏中体会体育学习的重要性，激发学习兴趣，学有榜样、赶有方向，积极主动地进行体育锻炼和学习。

增强学生的审美素质把有关体育挂图、图片等引入课堂，还可以使学生欣赏体育艺术的技巧美与体育健儿的形体美，使学生得到良好的美育教育。如在教学舞蹈、健美操时，可以让学生观看一些运动员的图片或比赛图片，使学生在欣赏中激发进行体育学习和锻炼的积极性，从而培养认识美、理解美和创造美的意识。

5 体育器材的激趣方法

体育教学离不开体育器材，如果创新运用，也是激发学生兴趣的有效方法。如可以经常合理地给各种器材涂上不同的颜色，利用色彩来刺激学生的视觉感官，给学生赏心悦目的感觉，以吸引学生注意力，促进学生积极主动地参与体育学习活动。也可以根据教学内容和小学生的生理、心理特点，设计多种多样的游戏活动。如把体育器材布置成长方形、正方形、圆形、菱形等，以满足学生的好奇心，促使学生在游戏中领会和体验体育活动的内容。在自由活动时，还可以把活动的选择权交给学生，让学生自主选择喜欢的器械进行练习，如男生喜爱足球、篮球、乒乓球等，女生则喜欢毽子、跳绳等。这样有利于激发学生练习的兴趣，活跃教学气氛。

此外，还可以利用自制教具激趣。教师可根据学校的条件和教学需要，积极发动学生利用废旧物品自制教具。如利用废旧报纸折叠飞机进行投掷，或放在胸前进行挺直腰杆向前跑等练习，既能激发学生的热情，又锻炼了学生动手动脑的能力。

6 结语

总之，在信息技术高度发达的今天，传统教具仍然具有独特优势，关键在使用过程中及时发现问题，创新使用方法，使之不断完善，让学生体会到体育的快乐，使学生更容易地掌握体育技术和体育技巧，真正为教学服务。■

G623.8

B

1671-489X(2016)17-0122-02

作者：孙守磊，淄博市临淄区金山镇边河小学，研究方向为体育教学（255400）。