如何利用班队会进行青春期性教育

◆赵 霞 杨士光

(吉林经济技术开发区新立小学；吉林经济技术开发区九年制学校)

如何利用班队会进行青春期性教育

◆赵 霞 杨士光

(吉林经济技术开发区新立小学；吉林经济技术开发区九年制学校)

青春期性教育是小学健康教育的重要内容，是小学生获得性生理、心理以及性道德知识的重要渠道，班队会是班级教育活动的重要形式之一。通过简要介绍小学生青春期性教育的重要性，并探讨如何利用小学班队会进行青春期教育。

班队会 小学生 青春期性教育

青春期性教育是小学生健康教育的重要内容，当前我国大部分小学开设了相关青春期性教育课程，但总体的教育效果不甚理想。利用主题班队会的形式进行青春期性教育能够充分调动学生的情绪，让学生主动的学习青春期性生理以及性道德相关的知识，本文简要分析了如何利用小学班队会进行青春期性教育。

一、小学生青春期性教育的重要性

10～15岁是进行青春期性教育的关键时期，随着社会的发展和人们生活水平的提高，青少年的饮食营养水平不断改善，其第二性征提早，小学生的青春期性教育刻不容缓。

小学生青春期性教育的重要性主要体现在以下两个方面：我国小学生的健康成长发育需要青春期性生理知识；当前青少年性疾病、性犯罪等现象的发生率呈不断上升趋势，且犯罪青少年的年龄成下降趋势，这就需要小学生多了解青春期性生理及性道德趋势。

青少年由于对性知识的匮乏，对性存在误解，其过早的接触性还会引起相关疾病的传播，这不仅危害到小学生自身的健康和成长，同时也危害到社会的和谐与稳定。小学生对于性知识的不了解很可能导致其性发育异常，这会给其幼年时期的学习、生活等各个方面带来困扰，例如一些小学生痴迷色情书籍，发生早恋现象，甚至引发性越轨、心理变态等心理问题，从而诱发行犯罪行为。从以上方面来看，小学生青春期性教育是十分必要也是十分重要的。

二、如何利用小学班队会进行青春期性教育

1.合理确定班队会性教育主题

中华民族上下五千年，传统的思想给“性”蒙上了一层神秘的面纱，进入青春期的小学生在生理上和心理上都出现较大变化，虽然有着青春期的骚动，但仍然谈“性”色变，许多教师在传授性知识的时候羞于启齿，在小学生性教育的过程中教师应当充分利用班队会的形式来揭开“性”的面纱，让学生能够正视“性”，将其当做是一门知识来进行学习。教师应当合理的确定性教育班队会主题，可以直截了当的揭示出性教育主题，例如直接用“性和性教育”为主题来开展班队会，这种直接了当的方式能够让小学生放下心中的羞涩和介怀，主动的参与到班队会性教育内容中来；也可以确定一些委婉的主题，例如“青春的烦恼”“青春的颤音”等。

2.性教育内容的合理安排

首先，教师应当采用适当的语言来引入性教育知识，例如，一直以来同学们是否有问过爸爸、妈妈，自己是从哪里来的呢，父母又是怎么回答的呢？通常情况下，通常小学生都会有这样的疑问，而这种问题的提出能够让学生进行热烈的讨论，从而活化了班队会的气氛。在讨论之后，教师可以做出点评，之后告诉小学生，每一个孩子都是父母的结晶，是父母在结合之后所孕育出来的，是母亲经过十月怀胎才将小学生带到这个世界上的。通过这种引入的形式能让学生产生新奇感和好奇感，从而将小学生很顺利的带入到性教育中；第二，教师可以通过小学生在青春期出现的一些第二性征来解释相关性知识，例如教师可以说，我们班的男学生已经逐渐长成男子汉了，都有胡子了。之后再告知学生这是第二性征的表现，教师应当帮助学生正确的认识性知识，帮助小学生卸下心理负担，使其能够正确理解性知识，促进男女同学之间相互理解，消除神秘感，并进行适当的性道德教育；第三，教师可以在班会上开展相关的性教育活动，并让学生主动的参与进来，让小学生放下心中的害羞和介怀，正确的认识到性的相关知识，将“性”当做是一门科学来看待；第四，教师应当根据不同年级小学生的特点选择性教育内容：一年级，简单的介绍生命的起源、身体隐私部位等知识；二年级，在班队会上开展性角色扮演活动，使小学生对性器官有一个初步的了解；三年级，帮助小学生了解在青春期的身体变化和卫生保健知识，促进小学生正确理解男女之间的友情；四年级，传授相关性道德知识，教会学生进行自我保护；五年级，讲解初潮、遗精的性生理知识，消除学生因身体变化产生的恐慌；积极纠正小学生的不良习惯，例如自慰、束胸等，通过班队会板报等宣传性健康观念，例如性病、艾滋病的预防、性侵犯的求助途径、性骚扰的防御等。

3.班队会教育方法

班队会是一种重要的教育形式，在班队会中采用合理的方法进行青春期性教育至关重要：讲述法，指的是教师在班队会上直接阐述相关性教育知识，需要注意的是，教师在班队会上进行讲述的时候要注重语言艺术，语言要通俗易懂且要考虑到小学生的接受能力，班队会不同课堂，教师的语言不能使用过多专业术语，要尽量保证班队会气氛的热烈；活动法，在班队会上，教师可以开展班队会活动，例如性教育游戏、性教育展览等活动，让学生主动的参与到活动中来，在收获乐趣的同时掌握相关的性教育知识。

三、结论

综上所述，青春期性教育对于小学生身心的健康发展有着重要的意义，本文简要分析了小学生性教育的意义，并从班队会主题、班队会内容以及班队会教育方法等三个方面研究了如何利用班队会进行小学青春期性教育，旨在为提升小学生青春期性教育的有效性做出贡献。

[1]潘燕华,黄丹媚.小学青春期性健康教育现状的调查研究—以广东省佛山地区为例[J].教育导刊,2009, (11):27-30.

[2]孙广文.国外性青春期教育模式及对我国青春期性教育的启示[J].才智,2012,(16):321-322.