浅谈初中数学教学中多媒体技术的作用

◆邱瑞春 张雪英

(江西省赣州市宁都县第三中学；江西省赣州市宁都县第六小学)

浅谈初中数学教学中多媒体技术的作用

◆邱瑞春 张雪英

(江西省赣州市宁都县第三中学；江西省赣州市宁都县第六小学)

多媒体技术在飞速的发展，对于现代教育有着重要意义。列举了多媒体教学的多种益处，多媒体的推广和应用是必然的趋势，多媒体教学具有其它教学手段不可替代的优越性。

多媒体技术 数学教学 优势

多媒体具有自身独特的特点，能够将学生带进身临其境的教学环境之中，完成许多在平常教学中无法完成的问题。如果教师能够正确、合理地选择及恰当运用多媒体时，就更能体现出多媒体技术在初中数学教学中的巨大优势。下面结合自己使用多媒体进行数学教学的实践，谈谈多媒体技术运用在初中数学教学中的优势。

第一，使用多媒体教学让教学内容更加丰富，节省教学时间，提高教学效果和教学效率。利用多媒体进行教学，可以减少老师板书时间，减少书本关注时间，尤其是讲解到图形时，教师不用花大量的时间来作图，并且PPT更容易把作图过程更完美的体现出来，这样就可以让师生有更多的时间来钻研其它东西，教师也更有时间来引导学生思考，诱导学生，从而提高了课堂教学效率。运用多媒体进行课堂教学，可使抽象的概念教学变得具体化、形象化，尤其是借助计算机，利用多媒体能进行动画、动态的演示，弥补了传统教学方式在形象上、立体感和动态感等方面的不足；利用多媒体可处理传统教学手段难以处理的问题或传统教学手段处理不好的问题，如动态展示圆面积公式的推导过程，这样就能激发学生的学习兴趣，增强学生的直观印象，有利于突破教学中的重点难点，提高课堂教学效率，增强教学效果。

第二，使用多媒体教学能够刺激学生的学习兴趣，增强学习的热情和积极主动性。将多媒体技术运用于课堂之中，生动活泼、声情并茂的画面声音和感官体验，让学生的五官得到充分的刺激，可以提高学生的数学学习兴趣。比如在教学圆柱的体积时，通过借助多媒体的展示，可以让学生直观的感受圆柱体积计算公式的推导过程，这种动态的展示是传统课堂无法比拟的。所以说，多媒体技术运用有利于学生理解掌握所学知识，并且这种知识的呈现方式，使学生一点也不觉得枯燥。

第三，多媒体辅助教学，可以变抽象为直观，展示知识的形成过程，使学生更容易理解接受知识。这样就弥补了传统教学的以静态为主、不能将复杂的情景展示、更不能借助情景来分析的缺点。正是因为传统教学手段不能对抽象的情景得到直观、有效的展示，显然就增加了学生理解和掌握的难度，为此成为传统教学中的难点。利用多媒体进行数学教学，借助多媒体的直观形象优势，可以很好地解决这个问题，它能很好的突出教学中的重点难点内容，促使学生对知识更好地的理解掌握。例如，在课堂上讲解图形的平移、旋转等几何变换时，在计算机和投影仪上呈现出来的动画效果和过程，远远要比黑板和板书来的生动和形象，让学生更好的理解和学习。

第四，使用多媒体技术，不但可以提高学生解决数学的能力，还能发展学生的思维能力、创造能力和创新能力，让学生全面发展。多媒体技术不单单是教师在教学之中使用，更应该指导和推广到学生的学习之中，让学生在学习的时候使用多媒体技术，增强学习效果，锻炼多种能力。多媒体教学不仅为培养学生自学能力和创新能力提供了条件，同时也能帮助教师根据学生的认知特点，结合教学内容，构造教学中的问题等情境，更好地指导学生学习并得到有效的反馈，还能引导学生总结学习方法，培养学生的学习能力。

第五，使用多媒体技术，能够活跃课堂气氛，增加师生默契度和友好度，便于教师开展更多的教学活动。一直以来，教学在学生的心目中就是比较威严的存在，而大多数教师也不是很愿意刻意和学生把关系走的很亲近，这就导致了不少的问题，如学生哪里不懂不好意思问老师，学生不喜欢老师不愿意学习这一科目，等等。多媒体教学使得课堂很是活跃，学生和教师的互动更加频繁，语言交流更多，让师生之间的隔阂不断的减少，有利于学生更好的学习，也有利于教师开展更多的教育活动，实现“共赢”。作为教师，一定要明白自己在学生之中的位置，不是惩罚者和管理者，更应该是引导者和庇护所，引导他们走向正确的道路。

多媒体技术在初中数学之中的使用，这是必然的，但是也要警惕一些问题。例如，多媒体网络上的信息纷繁复杂，对于学生，尤其是初中生很有诱惑力，其中有不少的不良信息，而且各种的暴力游戏，血腥画面，等等，这些都是会严重影响青少年心理健康的，教师一定要引导学生正确的使用多媒体技术，扬长避短，发挥其真正的效力，消除负面信息的干扰。

总之，充分恰当地利用多媒体进行教学。要明确一点，多媒体是辅助教学的工具，教学的主体是学生，要让学生能够充分发挥自己的主动性，积极地参与，这样才能真正地改善数学教学课堂，提高教学的效果和效率。

[1]陈雅琴.现代教学媒体课堂应用分析[J].山西电教，2010，(02).

[2]王斌文.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2012，(22).