“中国梦”融入高校思想政治教育的路径探究

吉家林

(长江工程职业技术学院，湖北 武汉 430212)

“中国梦”融入高校思想政治教育的路径探究

吉家林

(长江工程职业技术学院，湖北 武汉 430212)

“中国梦”融入高校思想政治教育，需要教师在思政教育活动中重点对学生的世界观进行培养。经济高速发展的时代背景下，人性发展问题越来越突出，作为主体的人，精神生活得不到尊重和满足，个性和信仰被漠视甚至践踏，人与社会的矛盾日益激化。高校教育方向也出现误区，最初的全面发展人才培养目标被遗忘，出现片面教育和功利教育。这种功利主义显然违背高校大学生培养要求，为改善这一现状，就需要融入中国梦为主体的思政教育。从高等院校思想政治教育工作开展方法展开讨论，提出有利于“中国梦”践行教育顺利开展的可行性措施。

政治教育；中国梦；路径选择；人文关怀

倡导将“中国梦”元素融入到高等院校思想政治教育工作中去，教育工作者应该强调对学生开展社会主义核心价值观教育。在教学活动中，对学生世界观进行塑造，通过视频教学的方式，让学生对中国精神和中国形象有比较透彻的理解，这样才能够增强学生的民族自信心和民族自豪感。在学生正能量激励的过程中，强调引导学生开展对于中国文化的学习，才能够强化中国元素的表达，实现中华民族的伟大复兴。在“中国梦”为背景的高等院校思想政治教育活动中，教师应该结合当前的时事政治资料，对学生的人生观和价值观进行教育。

一、“中国梦”指导于当前思政教育工作的具体含义

实现“中国梦”的经济建设、文化建设目标，必须要发动群众的力量。当代大学生是支援中国进行经济文化建设的高素质复合型强能力的人才，实现中国梦，应该对学生的思想价值观进行改造，从而培养有理想、有道德、有素质、有责任意识的四有青年。

实现“中国梦”，全社会应该致力于打造富强、民主、文明和谐的和谐社会主义国家，全面提高国家的文明程度，通过保障基层弱势群体正常生活、生存的权利，来努力实现国家各个阶层的平等。在“中国梦”社会主义核心价值观的建设过程中，党和国家倡导富强目标建设。中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，始终代表先进文化的前进方向，始终代表最广大人民群众的根本利益。在“中国梦”建设目标的感召之下，国家应该致力于缩小城市和乡村发展之间存在的差距，通过践行一系列行之有效的农业促进政策，提高农村居民的整体收入。通过引导高素质大学生投身于基层建设的方式，配合建设农村地区的农田水利等各项基础设施的方式，显著提高农村群众的生活品质。在社会主义富强目标建设活动中，党和国家领导人致力于经济发展模式的创新和建设，通过产业转移和产业升级换代的方式，淘汰落后的产能发展，从而发展和壮大社会主义市场经济。在思想政治教育活动中，教师应该对学生的学习态度进行激励。为了我们祖国的强大，为了我们中华大地国土的平安，广大的青年学生应该奋发图强，认真学习科学文化知识，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的光和热。

二、“中国梦”融入高校思想政治教育的路径探究

(一)开展价值观念教学，升华学生精神追求目标

广大的青年学生应该勤于奋斗，抛弃过去安逸享乐的精神追求，应该为中国国富民强贡献出自己的一份力量。为了实现“中国梦”，广大的青年学生必须要刻苦学习，将个人的梦想与祖国的梦想联系在一起。教师应该从人性的角度，尊重和理解人的基本需求及其精神生活，给大学生足够的自由空间，视学校为精神家园。设置大学生思想政治教育学科的目的，主要是通过对大学生的教育，培养其世界观、价值观、人生观，适应时代和社会发展的需要。大学生思想政治教育中的人文关怀，其出发点和归宿都是大学生，因此，人文关怀的重点是突出人的主体地位。本文通过分析人文关怀在大学生思想政治教育中的意义，了解高校思想政治教育中的人文关怀缺失点，提出相应的解决对策。

富国和强军，是实现“中国梦”的有效途径，也是实现中华民族伟大复兴的两大基石。强国梦重要的精神内涵就是强军梦，强军梦支撑着强国梦，没有国家的富强，建设强大军队的目标就无从谈起。如果我们国家没有强大的军队，国家安全和发展也无法得到有效的保障。同时，经济社会越发展，国家利益越拓展，国家对于社会环境和海外发展环境的安全需求就越迫切，强军要求也会更加的紧迫。在“中国梦”背景指导下的高等院校思政教育工作，教师应该向学生介绍我国国防布局的当前情况。激发学生的爱国热情，在于让学生坚定只有一个中国信仰，中国领土神圣不可分割。

(二)开展政治常识教学塑造科学的世界观

在“中国梦”为主题的思想政治教学活动中，教师应该将经济建设与国防建设之间的关系作为一个大问题提出来，引起学生讨论。让学生组成讨论小组，认真分析经济基础决定上层建筑关系下的国防工作细节建设的情况。在讨论活动中，学生应该坚持实事求是的原则展开分析。通过使用互联网搜索和进入图书馆查阅资料的方式，了解当前复杂政治环境下中国所处的地位。学生可以采用自行制作PPT的方式，向全班同学展示我国目前的国防布局情况，通过对比分析美国、日本、英国、德国、俄国等世界主要军事强国军力指标的方式，让学生对当前世界军事环境有更加清晰的了解。国防工业是技术密集工业，国防工业实力的高低，直接反映了国家工业制造水平的高低。当前我国的国防工业从整体上来说，还存在一些不足之处，特别是高精尖国防建设部门，与先进国家的军事实力还存在明显差距。让学生在了解数据对比和图片资料之后，找到我国目前军事实力发展与世界主要国家之间的差距，从而更加清楚地认识到我国国防工业发展的不足之处，将壮大我国国防工业，作为自己为之奋斗的梦想，将实现国家国防建设强大的“中国梦”，作为自己为之奋斗的圆梦源动力。在当前政治环境中开展思想教育工作，重点在于让学生明白中国梦归根到底是人民的梦，必须要仅仅依靠人民来实现，并且中国梦的实现能够不断为广大人民群众造福。为了更好地实现“中国梦”，我们要坚持党的领导，坚持在政治制度的保障下实现人民当家作主，坚持推行全国人民代表大会制度，将人民当家作主与依法治国实现有机的统一。

(三)将“中国梦”融入校园文化建设，加强理论教育

将“中国梦”融入校园文化建设和校园生活中，教师应该积极地组织学生学习我国当前的法律文件，重点学习宪法精神，通过学习培养学生知法、懂法、守法、用法的法律精神，从而显著提高学生的法律知识水平。可以以班级为单位创办“弘扬中国精神，实现中国梦”为主题的板报，让学生自己搜集文字资料并且制作插图，让学生在制作板报的过程中，对“中国梦”的基本情况有更加深入的了解。

在校园生活中，应该加强对于“中国梦”建设三部曲和主要动力来源的宣传，积极张贴大幅海报、横幅和标语，让学生在食堂、宿舍、图书馆附近，能够感受到浓厚的中国梦氛围，从而时刻提醒学生为了中华之崛起而努力读书。可以向学校申请一部分经费，让学生自己使用电脑工具进行塑料广告牌的排版、布局和制作，在校园周围设置广告牌，从而加强“中国梦”文化建设的宣传氛围。在校园文化建设中，学生可以对国家实现中国梦“三部曲”的建设情况进行展示。中国梦的“三部曲”，第一步曲是用20年的时间，到中国共产党成立100周年时，我国在经济发展、文化繁荣的前提下全面建成小康社会。第二步曲，中国再花30年的时间，到新中国成立100周年之际，全面实现中国特色社会主义建设的现代化目标。第三步曲，在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴。在“中国梦”指导下的思想政治教育工作，教师应该充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自行地组织爱国主义为主题的演讲活动，从而激发学生的民族自信心和民族自豪感。

(四)将“中国梦”融入社会实践，提高学生主体认知力

开展高等院校思想政治教育工作，教师应该积极将“中国梦”融入高校学生的社会实践之中。组织学生前往学校附近的爱国主义教育基地进行学习，提高学生主体认知力。同时，学校还应该更加重视组织学生军训的工作，可以将学生以班级为单位，带到附近的军营接受科学和规范的军事训练，在提升学生军事素养的基础上，让学生在实际的军事活动实践中，了解当前我国的军事训练标准和基本情况。

可以开展学校和军队之间的联谊会，通过相互学习与讲座交流的方式，让学生更加深入地理解实现中国梦的主要动力来源。追求富国强兵是维持民族尊严的重要目标，追求民族尊严的目的在于保证我国主权完整，从国家范围来看，追求民族尊严能够实现国家统一，从世界范围来看，国家坚守各自的民族尊严，更加有利于和平、发展目标的实现，最终实现世界和平。鼓励学生参加社会实践，让学生在行动和体验中更加深刻地了解中国梦的核心内涵。让学生真正了解中国梦的影响与现实意义，通过精神文明的打造，塑造学生坚强的民族性格，以强大的中华民族的集体自信，解决个人在学习和生活中遇到的各种困难，将广大的青年学生，都培养成能够为国家繁荣富强做贡献的有为青年。通过对学生的体能进行锻炼，从而开发学生的心智，让学生在身体力行的学习中学习到更多的知识。鼓励学生参加清洁城市的志愿者活动，让学生在小组劳动活动中，为打造周边居住环境的干净整洁尽一份力，为实现广大人民群众生活改善和物质进步，贡献出个人的劳动，从而帮助周边居民实现环境提升。

三、当前教育环境下“中国梦”政治内涵的指导意义

针对当前教育环境开展高等院校思想政治教育工作，教师应该在思政教育活动中，系统地分析和阐述社会主义的矛盾问题，学生要正确区分和看待两类不同性质的矛盾学说，从而更加清楚地区分社会主要矛盾和当前的中心任务是：社会主义社会的基本矛盾。

在“中国梦”指导下的高等院校思想政治教育工作，应该是鼓励广大高校学生深入到基层、深入到农村群众中去进行锻炼。做好思想政治教育工作，教师应该更好地引导学生进行实地走访，到广大人民群众中去学习生存和生活的智慧，从而帮助大学生完成精神世界的改造，实现个人价值体系的补充建设。在“中国梦”建设目标的指导之下，教师应该鼓励学生投身到农村社会主义事业的建设活动中去，争当“村官”，以为广大人民群众的政治生活和生产劳动服务为荣。引导大学生前往基层地区进行建设，贡献出所学的知识，让大学生用自己的光和热，改变我国广大农村地区贫穷和落后的面貌，具有较强的现实意义，也有利于“中国梦”宏伟目标的早日实现。开展“中国梦”为背景的思想政治教育，应该在教学工作中明确建设社会主义，必须要根据中国情况走自己道路的根本思想，并且为探索中国自己的社会主义道路进行支持。在思政教育活动中，教师应该采取哲学的分析方法，认真阐述当前我国政治环境中，解决社会主义建设过程中存在的某些矛盾的基本原则，并且要向学生强调处理好这些矛盾的各个方面，以调动各种积极因素。

结语

中国的青年学生是朝阳，我们相约中国梦，应该增强个人的责任担当意识，为最终实现“中国梦”做好个人准备。在大学学习期间，学生应该努力做好知识文化储备工作，努力提高个人专业知识技能的实践水平，从而满足当前工业社会发展的需要。广大青年学生应该坚定远大理想，为中国实现开创性的辉煌而努力奋斗。

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The Probe of “China’s Dream” in the Path of Assimilating into Ideological and Political Education

JI Jia-lin

(Changjiang Engineering Vocational College, Wuhan, Hubei 430212)

In order to make “China’s Dream” assimilate into ideological and political education, teachers should focus on training students’ worldview in ideological education. Under the background of rapid economic development, the issue of humanity development becomes outstanding. As the principal part, human is lack of respect and satisfaction in spiritual life. Moreover, their personality and beliefs are ignored or even trampled. Since then, the contradiction between man and society is increasingly intensified. Also, the direction of higher education goes into a wrong way. The initial round development of training objectives are forgotten, instead, one-sided education and utilitarian education appear. Obviously, this utilitarianism is clearly contrary to the training requirements of college students. For the purpose of improving this situation, politics education should combine with “China’s Dream” as a main subject. This article discusses the method of higher learning ideological and political education, from this point, some beneficial and possible measures of “China’s Dream” education are proposed out in this paper.

political education; China’s dream; path selection; humane care

2016-08-30

吉家林(1957-) ，男，湖北武穴人，长江工程职业技术学院副教授，法学学士。研究方向:高校思想政治教育。

G641

A

1008-8156(2016)04-0038-03

修回日期：2016-09-12