挖掘生活素材 激发中年级学生的写作兴趣

江苏 冯国湘

挖掘生活素材 激发中年级学生的写作兴趣

江苏 冯国湘

根据《语文课程标准》中指出：写作教学应该贴近于生活，让学生在生活中寻找写作的动机，从而关注于生活，热爱于生活，表达学生的真情实感。本文着重讨论如何指导小学中年级学生在生活中寻找素材，从而提高学生对写作的兴趣。

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在日常的教学中，每个一线的语文教师在激发学生的写作兴趣，都应该有不少实践经验。下面就来谈谈我在作文教学中，是怎样联系生活实际，来激发小学生的写作兴趣的。

一、体验生活，从中挖掘写作的素材

写作本身来源于生活，从生活中发现灵感，从而达到能在写作中表达真情实感。不乱套用素材，显得文章刻板无味。那么，在平时的教学过程中，就要培养学生从生活中寻找灵感的直觉。只有对生活充满热情，真实地感受到生活中的真、善、美的人，才能把感受转达到写作中。而在小学生写作的过程中，我常常利用节日来激发他们的兴趣。例如：在传统节日母亲节和父亲节中，就可以让学生们回去向自己的父母问好，替父母做家务或者帮助父母做些力所能及的事情。在布置这类任务的时候，我会着重地讲，要注意父母的表情动作和自己的感受，然后把这些经历写下来，最后表达自己的感想。不只在父亲节和母亲节中，还可以在端午、重阳、中秋这类的节日中，把节日中所发生的事情通过记叙文的形式写下来。通过布置这类节日性的作业，来让学生开始从生活中感受真实，感受喜怒哀乐，感受生活带给自己的宝贵经历。

二、丰富生活，引导学生感受生活中的点点滴滴

在教学过程中，可以利用小学生对事物充满强烈的好奇心，对世界的一切都有一种探知欲的心态，设置许多有意思的小活动。例如：可以在空闲时间带领他们去课堂之外感受生活中的事物，可以组织他们进行手抄报、编辑班刊和一些简单的活动，从而写下他们在活动中的感受。丰富学生的生活经历，就不愁没有好的素材来用，就不会出现素材匮乏，文章没有活力的现象。记得有一次，有一位同学向我提起，在一次演讲比赛中，我让他代表全班参加，这是他完全没有想到的。这时我看他的眼神，从他的口中提起，是无比信任的，这是他有生以来第一次感觉到这么受别人的重视。听到我的学生向我提起这件事更加坚定了我组合活动的决心，让学生们通过活动中获得不同的收获。再者，很多学生反应，比起课堂上哪些理论知识，他们更爱在活动中获得知识，这些都是可以激发他们写作兴趣的方法。

三、通过日记记录生活，加强平时的小练笔

通过写日记来记录生活中的点点滴滴，回忆每天发生在自己身边的小事，来培养学生们发现生活亮点的能力。日记除了能记录生活之外，还可以在日记中发现生活中的真善美，更有宣泄的作用。有关调查表明，写日记能有效帮助学生找出生活的不足，从而激励自己向着更好更高处发展。所以，通过写日记的方式来激发写作兴趣，有利于学生的身心健康发展，有利于提高写作能力，更有利于积累写作素材。

例如在小学语文六年级下册《最后的姿势》中，作者描写谭老师保护学生时，写道：我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！那么，我也可以让学生们去写他们在生活中观察到的事情，每个人去观察的角度都不同，从而可以获得每个学生的特点，更有针对性的教学。再者，通过写观察日记，可以培养学生发现美的眼睛，对于写作来说，“眼睛”是心灵的窗口，也是表达内心的通道，通过描写四季的变化，例如在冬天，纷飞的黄叶中看见了一抹白色，原来是冬天来了。那一片一片接着是密密麻麻，急促促地往下落，好像大家都在赶着去干什么似的。通过描写生活中的事物，通过记录，来发现自己一学期的写作变化，随着写作能力的逐步提高，从而更能表达内心的想法。

四、通过外出游玩，积累生活素材

父母会经常带着孩子外出游玩，那么，在平时的教学中就要引导学生在外出的过程中注意记录游玩过程中发生的趣事，通过学生自己的角度来记叙事情。这样不仅可以积累他们的生活素材，也可以提高他们的写作能力。

所以 ，要培养学生的写作兴趣，首先得从随手写作抓起，从平时的联系中就要培养他们发现美的眼睛，能通顺流利地记录自己感兴趣的东西。等到真正地开始写作时，就不会因为感觉不到位，素材枯竭，没有想法而无法流利地写出文章，一些生动的素材、活泼的例子随时信手拈来。还有一些生活中的小事，要教会学生去发现、去记录，也许这些小事当时并没有引起学生的注意，但是如果过一段时间呢，这些小事就会勾起人的回忆，从而变成自己脑子的东西，教会学生发现平凡中的不平凡。再者，写日记、写读书笔记等也是提高写作能力的方法之一，培养学生我手写我心的习惯，能把身边的感悟，甚至于一些突发奇想随手记下来，真正地将生活、写作联系在一起，这就是挖掘生活素材来激发学生写作兴趣的途径。

［1］敬萍.写自己想说的话，体验习作的快乐---浅谈怎样激发小学生写作兴趣. 小学时代（教育研究）.2015（03）

［2］王纯璐.激发小学生写作兴趣，不断优化作文课教学.新课程（小学）.2015（04）

［3］哈云霞.小学作文学习方法研究---发现写作乐趣，养成写作兴趣.科技展望.2016（03）

（作者单位：江苏省扬州市竹西小学）