高职学生思想政治教育体系建构研究

刘　旭

(天津石油职业技术学院，天津　301607)



高职学生思想政治教育体系建构研究

刘旭

(天津石油职业技术学院，天津301607)

建立一套高职学生思想政治教育体系，以体系为标准，加强高职学生思想政治教育工作，提升高职院校思想政治教育水平，引导学生树立正确的世界观、认识观、价值观，提高高职学生综合素质。对高职院校的思想政治工作做出建议。

高职；思想政治教育体系；综合素质

一、建立高职学生思想政治教育工作体系的意义

大学生思想政治教育是学校教育工作的重要组成部分，为保证高等学校的社会主义办学方向，树立“德育为首，教育先行，管理从严，以学为主，全面发展”的办学方针，加大力度改进大学生思想政治教育工作，提升思想政治教育工作水平，从而建立学生思想政治教育体系。

高职学生思想政治教育体系的构建内容，论述了学生思想政治意识形态的形成及其发展规律，贴近学院实际情况；高职学生思想政治教育体系构建的形成对高职院校思想政治工作提供了依据，为高职院校学生思想道德修养与综合素质的提高提供了指导。

二、高职学生思想政治教育工作的结构体系

(一)以培养高技能型人才为目标，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观

根据高职院校教育的培养目标，充分把握当前形势下高职学生理想信念教育的重点内容：首先是对高职学生进行“四有”公民的教育；其次是加强高职学生的“四信”教育。再次是结合实际开展“四科”教育。“四科”教育即科学知识、科学思想、科学精神、科学方法的教育。

(二)培养爱国主义情操，突出对高职学生民族精神方面的教育

所谓爱国主义，是指人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和意志于一体的社会意识形态。当前形势下，构建高职学生思政教育体系要把爱国主义教育作为重点，加强对高职学生的民族精神教育，引导高职学生在努力实现伟大中国梦的实践中，通过团日活动、重大节日活动培养学生的爱国精神和创新能力，坚持奋发图强、积极上进的精神风貌。

(三)思政工作中通过基本的道德规范，不断促进高职学生养成教育

由于社会不良风气的影响，公民道德的底线一再受到冲击，对于高职院校来讲，学生处在是非难辨的阶段，易受不良风气指引，形成不良影响。在高职学生日常的行为管理中，点滴渗入，教导学生依据道德规范及校规校纪养成良好的行为习惯，体现高职学生向上的人生理想、较高的行为素质。学生养成教育是一项长期、细致的任务，从学生入学开始，从每一堂课开始，规范学生的行为、语言，让高职学生在入社会之前具备较高的人际交往素质、道德素质。

(四)以大学生全面发展为目标，突出素质教育

高职学生的全面素质教育不仅要注重素质道德教育，还要注重以下两个方面的内容：一是高度重视高职学生的人文素质教育。二是大力加强高职学生的心理健康教育。根据当前高职学生的特定心理特点，邀请专家对学生进行心理健康知识讲座、心理辅导，帮助学生适应环境、自我管理、成长成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等，提高高职学生的心理调节方面的能力，建立坚定、稳固的心理品质。

(五)抓学风建设，为培养高技能型人才提供环境保障

对于高职学生而言，在学期间努力去熟练掌握一门专业技能，才能为日后踏上工作岗位奠定可靠的生存基础。高职学生中，就我院而言，学习主动性欠缺，没有形成良好的学习氛围，对于知识技能的重要程度认识不够，在校期间没有将掌握知识技能放在第一位。因此，抓紧学风建设，从学生基本的日常行为规范抓起，通过成绩优秀的学生带动其他人，形成良好的学习氛围；通过优秀毕业生的回校演说，告诫同学们在校期间掌握知识、技能的重要性，让同学们转变观念，对步入社会前所需的知识、技能的重要性有所了解，做到未雨绸缪，有备而无患。学风建设，重在转变学生学习观念，不是一朝一夕就可以完成，通过有效行动、活动将学生逐步带动起来，逐渐转变观念，带动其主动去汲取知识、掌握技能。

三、高职院校一体化分层思想政治教育体系的构建实践

(一)着力构建以主题活动、集中培训、典型宣传、养成教育为载体的思想政治教育一体化工作体系

牢固树立“学生工作服务人才培养”的思想，通过严肃学籍管理，严格晚自习、上课考勤制度等，下力气加强学习秩序的管理，培养学生良好的学习习惯。深入开展“考风考纪教育”、“校园读书节”、“学习经验交流会”等活动，努力创建良好学习风气。继续大力推进“创先争优”活动，加大各种典型先进个人和先进集体事迹宣传力度，发挥榜样的教育作用。利用学雷锋、一二九等重大节日，依托院党群工作部、院学生处、院团委等思想政治教育部门，通过形势任务报告、专题演讲讲座、社会实践等形式，积极开展“我的中国梦”、“发扬中国传统文化”等主题教育活动，激发高职学生成长成才、回报社会的情怀，通过团支部、班级等形式向学生宣传法制、诚信、价值观，从学院角度、班级角度全方位的对学生进行思想政治教育，形成学生思想政治教育的以一学年为一小循环，三年为一大循环的教育体系。

高职院校要充分利用现代化的技术手段、传播方式等学生喜闻乐见的方式进行思想政治教育工作，如通过广播站、微博、微信等各种信息时代的宣传手段。不断树立在学生思想政治工作中的典型，在校园中通过广播、院级微博、微信等方式进行宣传，塑造向先进典型学习的氛围；充分利用团支部、学生会等学生干部的积极作用，及时将学生思想状况向上一级汇报，准确把握学生在校学习期间的思想状况及动向；针对存在学业困难、就业困难、家庭经济困难、受过纪律处分的学生，通过面对面聊天、网络等方式进行交流、疏导学生情绪，收集、分析特殊学生群体的共性、特点，逐一建档，逐一定策，逐一帮扶；同时准确把握学生的思想动向，及时了解学生的存在困难，运用学生喜欢的交流及沟通方式，把学生思想政治工作切实做到位。

牢固树立“学生工作服务人才培养”的思想，培养学生良好的学习习惯。深入开展“考风考纪教育”、“校园读书节”、“学习经验交流会”等活动，努力创建良好学习风气。大力推进“创先争优”活动，加大各种典型先进个人和先进集体事迹宣传力度，发挥榜样的教育作用。

(二)高职院校要努力实现以综合素质培养、校园文化培养一体化的思政工作体系

高职院校要深入实施大学生素质拓展计划，全面构建第二课堂专业人才培养体系。一方面要统筹、规划校园科技文化艺术活动，逐步形成全面的院、系、班三级学生素质拓展体系，并为学生设置素质学分，对学生在校期间参与各类活动的素质拓展经历进行系统认证，引导学生主动寻找拓展自身的途径，从而有效地提升学生的综合能力；另一方面要按照“教育教学一体化、课内课外相衔接”的原则，将大学生思想政治教育全面融入学校人才培养的总体框架，充分发挥第二课堂对第一课堂的补充和延伸作用，指导各系按照专业设置，尝试按各专业人才的培养目标去规划和设计第二课堂的内容和体系，形成具有专业特点的特色活动。

(三)创建集政治性与思想性为一体的思想政治教育媒体，健全网络思想政治教育工作者队伍

各高职院校应根据形势的需要，逐步构建能够对高职学生进行的思想道德教育网络体系，如搭建在微博、微信等现代化信息技术之上的多种形式的网络互动。充分利用新媒体的及时性、便利性，开展各式各样的的互动平台交流活动，如在线专题讨论、论坛等。

要及时地根据形势的需要，培育教师良好的网络信息素质，更新其观念，适应时代的发展。高职院校思想教育工作者要在平时工作中认真总结现代化网络技术的特点，及时掌握新媒体技术对当代高职学生的学习和思想动态的影响，及时正确地开展帮扶工作，使现代化新媒体技术成为高职学生乐于接受的德育课堂，适时地疏导学生中的不良思想。

(四)应对时代需要，建立网络信息舆论安全的监控体系

高校作为新时代网络广泛应用的庞大营地，能够对这块营地进行及时有效的监控显得至关重要。要加强对网络的监控管理: 一是法律允许的前提下，结合高职院校的实际情况，补充一些相关的规章制度; 二是建立网络监控团队，及时有效地发现高职大学生中网络思想政治中存在的问题，并给予适时的帮助，防患于未然，为高职院校建立健康、和谐的网络环境。

(五)高职学生思想政治教育工作体系在职业技术学院的实践

高职的学生养成教育，不同于普通本科院校；高职中一些学生本身在高职以前养成的不好习惯在高职中加以纠正，不是一朝一夕就能完成，而是一个逐步的、长期的过程，这就需要在学生日常管理中，无论是学生管理人员还是任课教师都应加入到学生思想教育的行列，教导学生养成良好的生活、学习行为习惯，树立正确的人生观、价值观；并且树立先进的典型人员，加以宣传，倡导大家创造文明的校园文化氛围。

学风建设方面，高职学生的学习氛围相对于本科院校要差一些，根本原因在于学生本身的观念没有转变，存在很多学生是以“只要拿到毕业证就可以”这样的观点，故在平时学习、考试中自以为是，没有学习的动力、目标。产生这样的观念有多方面的原因，比如考试的严格程度、教师的要求程度、学生对于考试违纪的认识、学生对于掌握专业技能重要性认知程度等等多方面的因素。因此，加强学生思想政治教育，从班主任、辅导员、任课教师都要长期地、细心地、耐心地对学生加以引导，并通过毕业生的讲座等形式引导学生树立正确的学习观念，让高职学生认识到学习技能的重要性，以培养出高技能型人才。

提高高职学生综合素质方面而言，职业技术学院要拥有完善的学生综合素质管理办法。学生通过社团等形式进行素质拓展活动，锻炼组织、交际能力。而对于培养学生学习专业技能方面，可以由专业教师进行指导，建立专业型社团，创造学生学习专业技能的良好氛围，创建好的平台。

四、总结

高职学生思想政治教育体系的建设，是一项长期而又非常有必要的过程，需要高职院校内各部门的达成共识、密切合作。只要明确高职学院培养高技能型人才的目标，从学院实际情况出发，完善高职学生思想政治教育体系内容，构建和谐的思想政治教育体系，发挥各部门的优势，定能在高职学生思想政治教育上做出优秀的成绩，共同建设健康、和谐的校园。

[1]钟京凤.大学生思想政治教育绩效评价及指标体系的构建[J].中国成人教育,2008，(22).

[2]熊建生.大学生思想政治教育内容体系的科学构建[J].思想理论教育导刊,2006，(02).

[3]李存鹏.高职学生一体化分层思想政治教育体系的构建研究[J].广西青年干部学院学报,2011，(21).

Construction of Ideological and Political Education of Higher Vocational College Students

LIU Xu

(TianjinPetroleumVocationalandTechnicalCollege,Tianjin301607)

a system for ideological and political education shall be established and serve as the criteria to strengthen education on ideological and political ideas of vocational school students. Vocational colleges shall be enhanced to teach students to have good views on the world, cognitive view and value, and grow with good qualities. Suggestions are also made on the ideological and political work at vocational colleges.

higher vocational college; ideological and political education system; comprehensive quality

2016-05-25

刘旭(1984-)，河北保定人，天津石油职业技术学院讲师，主要从事高职院校学生思想政治教育与研究工作。

G711

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1673-582X(2016)09-0060-04