高职院校计算机应用专业创新型人才培养的实践教学研究

乔琴艳

（运城农业职业技术学院，山西运城 044000）

高职院校计算机应用专业创新型人才培养的实践教学研究

乔琴艳

（运城农业职业技术学院，山西运城 044000）

基于目前对于计算机应用创新型人才培养的要求以及在实践教学中的问题，经过深入的研究和实践，提出改革方案，目的在于提高计算机及应用人才的质量水平，实现对于计算机及应用人才高素质的要求。

计算机专业；应用创新型；实践教学改革；培养模式

随着网络的发展，各行各业对于计算机的依赖性越来越强，现在的计算机应用更加强调创新性，对于人才的要求也越来越高，不仅要求熟练，更要求能够有创新性。国家的目标是要建立创新型的计算机人才培养计划，因此，在实际的教学过程中，就要有针对性地进行创新性培养，为国家提供更多的人才，加强对计算机人才的实践能力和创新能力的培养，这也是高校课程改革的重要方向。本文在调研之后，提出了计算机创新实践教学模式改革具体实践。

1 计算机应用创新型人才的培养目标

计算机行业作为一个新兴的行业，特别是理论性和实践性都紧密结合的一个行业，对于创新型人才的培养目标就更加侧重于理论和实践的结合。从理论上来说，这一类的创新型人才，要求在掌握前人所有理论的技术上，对现今的理论有一个比较强的感悟力和创造能力，能够具有创新精神，不断地追求新的知识和新的研究成果。创新型人才要求具有更加强的创造力，体现在对于理论的运用能力和动手能力，不但能够运用新的知识和技术进行研发，而且还要能够有实际的操作能力，能够将理论切实地化为实践，最重要的是，创新型人才需要有很强的信念和社会责任感，要不断的能够创新并且有意识地进行一些社会责任感的价值取向，这样才能够适应新时代对于人才的培养目标[1]。所以，对于创新型人才的培养目标就具体地制定为既具有浓厚的理论性的修养，又能够具有强烈的将理论化成实践的能力，并且要掌握具有前沿的理论结果和技能，具备强烈的创新精神和社会责任感，从而在计算机领域创造出更多的研究成果。

2 计算机应用创新型人才培养的实践教学体系改革

2.1 计算机创新型人才培养的教学现状

教学内容比较落后。目前高校中的计算机教学，还是停留在几年前的水平，甚至有些教材都是十几年前的，而计算机技术的变化非常迅速，但教材却没有根据计算机技术的变化而有所有变化，并且学生学习的内容本身理论性就不足，在具体的教学内容中，大部分的学校因为缺乏器材（也就是新型的电脑，很多学校的电脑都是几年没有更新换代），实践课经常都是被理论课所替代，这样重视理论而轻视实践的现状本身也是一种无奈的举措，但是这样的教学体制培养出来的人才知识都是十分的落伍的，不能够及时灵敏地触觉到前沿的知识和技术，就不能够有新的灵感。

师资水平十分落后。现在高校的师资严重不足，很多老师本身掌握的知识就已经落伍了，教课的内容也是老生常谈，不仅用的教材落伍，老师的知识水平有的也严重落后，在教学内容的设计上，就凸显在照本宣科，重视理论，轻视实践，而且教学过程中，一般都是大面积学生的授课，学生的学习形式非常的单一，其实每个学生的特点都不相同，天赋和对于计算机的兴趣也不尽相同，但是统一的授课形式都忽略了这一点，所以学生的创新意识和创新积极性就被打压，在教学的方法上，采用的也是填鸭式的教学方式，老师教学生学，而不注重学习的层次结构，也不按照学生自身的兴趣进行有效的引导，学生培养出来之后，还是一群只知道照本宣科的学生，而没有丝毫的创新能力，这就跟国家倡导的培养计算机创新型人才的培养目标大相径庭，但是这种教学的现象，在现在的高校中普遍存在着[2]。

2.2 计算机创新型人才培养的教学改革的方向

针对目前的计算机教学中出现的问题，需要对计算机教学进行改革，首要的就是改变创新型人才培养的意识，重视创新型人才的培养。因为计算机目前的发展深入到了行业的方方面面，可以说，计算机技术的发展关系到整个国民经济的发展，关系到整个社会的科技的发展，因此，在教学过程中，要充分认识到培养创新型人才的重要性，并且把培养创新型人才当做工作中的重中之重来完成，改革课程计划，向有层次的立体化的实践教学方面发展，在对理论内容进行完善的基础上，重视实践的运用，在实践当中巩固学生对于理论知识的掌握，从而能够为创新型人才培养打下基础[3]。

（1）改革课本内容，加大基础设施投入。针对上述提出的问题，首先要改革的就是课本，必须将先进的计算机技术编入现在的课本，不仅要注重理论性，还要注重实践性，使之能够具体的指导学生进行操作，只有这样，才能让课程教学内容能够跟上时代的步伐，学生在学习的时候，也就能够接触最前沿的计算机技术，这样学生所学习的和社会新要求的就不会发生脱节，就能够让学生学到更多的计算机方面的知识。再就是要改进基础设施，首先就是需要进行先进的电脑配备，淘汰掉已经不适应时代的电脑，学校要组织对于老师的计算机方面新内容的培训工作，只有老师掌握了新的技术知识，才能够教给学生，这样不仅能够让学生积累起比较深厚的理论基础，而且能在此基础上进行进一步的探索。基础设施的投入不仅包括电脑设备，还包括各种软件的安装，程序的使用，教学质量的提高才能保证学生的学习质量，才能保证创新人才的培养。

（2）构建立体化多层次的教学实践课程体系。在实际的教学过程中，要注重学生的应用能力和创新管理能力，并且对课程内容进行深入的改革，摒弃掉已经落伍的知识，加强课程与课程之间的衔接性，将课程内容真正地能够为实践服务，同时根据对于计算机创新型人才的培养的不同目标，进行立体化的多层次的教学实践课程体系的建立，主要体现在对于实验以及创新实践的重视上面。学校要提供新型的能够具有操作性的实验室，让学生将学到的知识能够融入到具体的实践当中，加强学生对于程序设计以及计算机的组成原理等方面的认识。再就是进行课程设计，校内、校外有机集合，充分调动学生兴趣，根据学生的不同特点，运用不同的教学方式，充分发掘学生的潜力，分组进行一些设计，让学生选择自己喜欢的课程，组成一些兴趣小组，教师要对学生在学习过程中的一些理论和实践的问题进行及时的引导，包括数据库的建立、网络工程的监理以及一些高端的嵌入式的图片学习等内容，能够让学生接触一些高精尖的知识内容，并在这些知识的基础上进行创新型思维，这也就需要老师不断地进行知识的更新[4]。

（3）加强校内和校外的合作。对于学生来说，学到的理论知识和在学校简单的实践，最根本的还是要化成实践，因此学校要加强校内和校外的合作，为学生提供多方面的个性化的实践平台，积极促进学生的与企业的合作，鼓励学生参加一些全国性的创新性的比赛，增强学生对于计算机创新方面的兴趣，在比赛过程中，增强学生的创新思维和创新意识，在与企业合作的同时，建立多个创新型的研究小组，配备专门的指导老师，学校要提供一些创新平台的支撑，比如智能家居系统或者智能家居机器人的研究等项目，使学生能够真正地接触到具有实践的操作性的项目，在实践过程中能够对于理论有一个反馈，得到更好的锻炼。

3 计算机创新实践教学模式改革具体实践

3.1 通过课程改革增强创新意识

创新能力的培养离不开学生的创新意识和创新的兴趣，因此要加强培养学生的创新兴趣，从刚开始学习计算机，就要设立课程让学生对一些高端的计算机行业有一些了解，能够让学生加强专业方面的认识，培养学生的学习兴趣，引起学生的创新方面的热情。

3.2 建立具有创新性意识的教师队伍

学生的创新能力和创新意识的培养离不开教师的培养，因此要建立一支具有创新能力和创新意识的教师队伍，建立校企合作的机制，将企业的优秀创新人才引入学校进行一些合作和交流，加强教师的实践，进行一些项目的研发，提升教师的创新意识和实践能力，引入竞争机制，让老师能够有一些危机感，从而进一步提高教师的理论和实践水平的，加强教学的硬件和软件的共同的进步[5]。

总之，学生的创新能力的培养离不开学校和老师的共同努力，计算机应用创新型人才培养的实践教学改革是目前的一个重要的课题，这不仅需要学校从教学内容，教学平台，教学模式等各个方面进行一些探索和改革，通过计算应用创新型人才培养的实践教学改革和教学体系的改变，充分调动学生的创新热情，让学生能够真正地具有一些创新能力，为我们国家的建设创新型社会做出努力。

[1]何丽,华斌,刘军.计算机应用创新型人才培养的实践教学改革研究[J].计算机教育,2014(2):5-9.

[2]冼广铭,曾碧卿,冼广淋.基于创新型人才培养模式的计算机专业教学改革研究与实践[J].中国科技信息,2009(4):242-243.

[3]黄民,郝静如,杨庆东,等.面向应用型、创新型人才培养的机械工程专业实践教学改革[J].中国电力教育,2012(11):89-90,98.

[4]刘伦.面向能力培养的计算机应用型人才教学改革研究与实践[J].计算机教育,2013（3）:85-88.

[5]胡孔法,陈素娟,陈峻.计算机专业创新型人才培养的实践教学体系的研究[J].中国科教创新导刊, 2009(4):32-33.

（责任编辑 刘红）

Research on the Practice Teaching Reform of Computer Application Innovation Oriented Personnel Training

QIAO Qin--yyaann
(Yuncheng Agricultural Vocational College,Yuncheng Shanxi 044000,China)

Based on the current computer application for the requirement of cultivating innovative talents and problems in practice teaching,through in-depth study and practice,and puts forward some reform proposals, aims to improve the quality level of the calculation and application of talents.

computer science;application innovation;practice teaching reform;training mode Research on the Practice Teaching Reform of Computer Application Innovation Oriented Personnel Training

G642.0

B

1671-0142（2016）06-0016-03

乔琴艳（1983-），女，山西运城人，助教，硕士，研究方向为计算机应用技术.