高职院校健美操选项课教学环境及优化研究——以西安铁路职业技术学院为例

王敏

高职院校健美操选项课教学环境及优化研究
——以西安铁路职业技术学院为例

王敏

健美操教学环境是影响教师和学生教与学的内外因素，同时对体育教学活动目标及效果的实现，具有非常大的影响力。基于此，运用文献综述、专家访谈法和实地调查法，对高职院校健美操教学环境的发展现状做一描述汇总，同时论述了健美操教学环境的功能及对高职院校健美操教学环境优化途径进行了探讨，为全面提高高职院校健美操教学的实用价值、推动高职院校健美操教学的健康发展提供必要的保障。

亲美操;教学环境;优化;研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.110

1. 前言

作为一所高职院校，其人才培养目标是为社会一线企业输送高技能型人才，在整个培养过程中，基本素质和职业能力作为一项最基本的目标，但我们同时更要注重培养学生的职业核心能力。体育课堂教学与课外体育活动是培养学生职业核心能力的重要途径，我们体育教师要清楚地认识到体育本身所具有丰富的培养学生职业核心能力的作用。因此，我们把健美操纳入高职院校体育课程内容当中，使更多的学生根据自己的专业及兴趣爱好合理选修体育课的类型，增强职业核心能力，为今后的职业生涯和社会活动起到一定的实践作用。所以，加强对高职院校健美操教学环境的优化，就成为必须加以高度重视并给予切实解决的现实性问题。这对于提高健关操教学的整体效果，推动高职院校健美操教学改革的健康发展，具有极其重要的现实意义。

2. 高职院校健美操教学环境的发展现状

2.1 硬环境发展现状

2.1.1 健美操教学场所和设备

根据健美操运动的律动特点，不仅需要宽敞、明亮、清洁的教学场所，同时对教学场地的音响效果也具有较高的要求。因此，场地器材的优劣是影响健美操选项课教学活动的必要条件。 所以，对于健美操选项课的教学环境要求较为严格。然而，健美操运动又是高职院校体育教学的新兴科目，与其他开设时间相对较长的体育科目相比，在教学基础配套设施的建设上明显存在着显著差距，专业的教学场馆与专业的音响设备无法得到保障。更不用说是用现代技术—多媒体教学了，健美操选项课教学活动基本上都是借用其他场馆来进行，有时还会被迫停课。这对高职院校健美操教学的实际效果会产生严重的影响。

2.1.2 健美操选项课规模

选项课规模的大小不仅影响教师的教学活动，还会影响学生的学习兴趣与动机。依西安铁路职业技术学院选项课为例，选项课规模太大，增加了教师的教学组织工作难度，不利于教师的因材施教，不能满足学生的不同需求。

2.2 软环境发展现状

2.2.1 健美操运动的传统与风气

良好的健美操运动传统与风气对学生会产生潜移默化的影响，可树立正确的健美操运动的兴趣和爱好，促进学生体育锻炼习惯的养成。而好多高职院校几乎没有对体育锻炼做一个很好的宣传，更不要说健美操运动，严重缺乏组织健美操比赛。师资较少，获取健美操教学途径较困难。

2.2.2 健美操选项课的课堂常规

课堂常规是健美操教学中为完成教学任务对教师和学生所提出来的共同要求，但很少有学生能做到此类要求，如上健美操课穿牛仔短裤、打底裤裙、靴子、高跟鞋等现象。这将严重影响健美操选项课的正常进行。

2.2.3 健美操选项课教学课堂气氛

健美操选项课教学课堂气氛是教学过程中所形成的一种占优势的态度与情感的综合状态。包括师生的心境、态度和情绪波动，当然也就有了积极和消极的情感态度，在健美操选项课在应试教育思想的影响之下，高职院校过分强调达标率，学生往往采取应付心理，造成健美操课堂气氛死板枯燥，师生之间、生生之间的良好关系无法建立，学生的自主合作学习能力较差，教师也对调动学生的学习热情、激发其学习兴趣有一定的困难，最后造成学生在健美操选项课中的学习始终处于一种自主意识缺失的状态。

3. 高职院校健美操教学环境的功能

3.1 促进身心健康

健美操教学环境是健美操教师和学生长期生活、学习、训练的环境，环境的优劣直接关系到教师和学生的身心健康。一个卫生良好的教学环境，宽松、和谐的课堂气氛和良好互助的人际关系，使学生的身体变得更加健美，同时还对学生的心理健康有着重要作用。

3.2 促进道德健康

充满活力、和谐美观、积极向上的健美操教学环境，可陶冶学生的情操，净化学生的心灵，培养学生的审美情趣以及养成学生高尚道德品质和行为习惯。从而推动健美操教学工作的顺利进行。

对健美操教学环境的这种陶冶功能被合理应用的话，将对实现健美

操教学的目标乃至学校体育的目标都具有重要意义。

3.3 促进社会适应能力

良好的健美操教学环境，可以有效地激励教师的教学工作热情和动机，还可以提高学生的学习自觉性，促进教师与学生之间，学生与学生之间的良好人际关系，为实现健美操教学的目标乃至学校体育的目标具有重要意义。

4. 高职院校健美操教学环境的优化

4.1 物理环境的优化

4.1.1 健美操教学场地器材

为了给学生一个健康舒适的学习锻炼的健美操教学环境，政府及学校应加大对健美操教学场地器材设施的投入，争取建一个宽敞明亮的标准的健美操教学场馆(包括音响，镜子，多媒体等设备)，确保安全卫生，避免雨雪等自然环境影响健美操选项课的教学。

4.1.2 健美操教学信息的筛选

在现代生活中，互联网、电视、报刊等大众媒体是健美操教学信息源。也对健美操的教学活动有着非常大的影响力，但是我们不能照本搬用过来，我们必须进行合理筛选有利于学生身心发展的信息。例如，学生们看了一场健美操大赛，感觉竞技健美操运动员做的那个双飞燕特别漂亮，于是没有根据自己的身体情况，就开始模仿次动作，最后导致受伤。因此，一个健美操教师要注意指导学生善于识别和处理各种信息，提高学生根据自己的身体筛选信息的能力。

4.1.3 健美操教学管理

制定合理的教学理念及教学目标，适当调整健美操选项课规模，加强健美操选项课的课堂常规，合理利用变通调试策略对自然环境和和班级规模进行调试。采用各种方法和手段优化健美操教学环境。

4.2 心理环境的优化

4.2.1 优化学校健美操的传统风气

举办高职院校健美操联赛，为当代大学生营造一个和谐育人的环境，提供一个朝气蓬勃，拼搏进取的大舞台，健美操运动的奋力争夺、团结合作、拼搏进取的精神融入到高职院校园文化的氛围之中，有助于高职院校体育精神文化的培养。此外，大力宣传健美操文化，组织课外健美操运动，抓住一切健美操汇演(运动会开幕式，文艺汇演等)的机会来宣传健美操文化。使得更多的学生参与到健美操选项课当中来，为形成积极健康阳光的校园健美操文化奠定基础。

4.2.2 优化健美操教学课堂气氛

消除应试教育的思想，转变教育观念，培养学生积极主动参与健美操选项课，注重教学活动中的人际情感交流，鼓励学生大胆质疑，大胆求异，大胆创新，以合作探究学习为主要学习方法，营造民主、和谐、宽松的健美操课堂气氛，对实现健美操教学目标有着非常重要的意义。

4.2.3 充分发挥榜样和典型作用

健美操教师是健美操教学心理环境中最有影响力的渲染者，愉快轻松的健美操选项课课堂气氛是来自于健美操教师的以身作则，要让学生做到，首先自己必须做到。其次，还要强调学生的积极个性行为，鼓励、赞扬、帮助学生，从而形成良好的课堂气氛。

4.2.4 建立和谐的人际关系

在健美操选项课上建立和谐的人际关系，可以使学生在掌握知识技术的过程中与教师产生共鸣，激发学生的潜能和创造力。教师要做到尊重学生，关心学生，真诚对待每一个学生，还要注意保护学生的自尊心，对学生要有耐心，言语要把握分寸，建立新型和谐的人际关系，让学生享受健美操教学过程中的快乐，体验学习锻炼中的平等、自由、尊重与信任。

5. 总结

健美操运动是深受高职院校学生喜爱的体育教学内容之一，有着与其他科目法相比的普及与推广的优势。但由于各种因素所造成高职院校健美操选项课教学环境的恶化，严重影响健美操的教学环境。因此，优化高职院校健美操教学环境，为大学生创造并提供良好的学习锻炼环境，提高健关操教学的实用价值，推动高职院校健美操运动的普及发展，具有极其重要的现实意义。

[1] 姚蕾.体育教学环境的构成要素、功能与设[J].北京体育大学学报，2003,(6).

[2] 邓福昌.高职院校健美操教学环境的优化与发展[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2015(1).

[3] 王春雨，翟凤鸣.高校开设健关操选项课的价值及现状分析[J]石家庄学院学报，2005,7(3).

王敏(1977.8-)，女，汉族，陕西西安人，研究生，研究方向：体育教学与运动训练，副教授，西安铁路职业技术学院。