高职院校羽毛球教学的创新方法研究

李芬

高职院校羽毛球教学的创新方法研究

李芬

羽毛球运动相对于其它运动项目而言具有轻便性、灵活性等特点，因此该运动越来越受到人们的欢迎，并且被逐渐的运用到高职院校的体育教学中。此篇文章针对高职院校羽毛球教学过程中遇到的问题进行了分析，之后给出了合理化的建议，进而使羽毛球教学和活动能够在高职院校顺利的开展。

高职院校；羽毛球教学；创新方法；研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.089

通过羽毛球运动可以实现人们锻炼身体的目标，因此大部分高校开始将其运用到体育教学过程中，为了进一步确保羽毛球教学课程的顺利进行，要求教师将学生的兴趣爱好与课程教学内容相结合制定完美的教学计划。值得注意的是，羽毛球运动对运动者有着较为严格的要求，例如：专业技术、专业素质等，所以运动者只有正确的掌握羽毛球的技术以及较高的专业素质，才能使羽毛球运动发挥其教学价值。

1. 开展羽毛球教学的意义

随着经济的不断发展人们对健康的认识越来越深入，羽毛球运动越来越受到关注，羽毛球运动是一项消费水平较低并且能够让运动人员获得乐趣的运动，被逐渐运用到高职院校的体育教学中。而在新课改的要求下，教师应该以锻炼学生的身体为主要目标并且制定相对应的羽毛球教学方案。目前，高职院校的学生面对着不同方面的压力，导致他们的心理素质相对较差，而面对这一问题的存在，高职院校开始通过开设羽毛球教学课程来提升学生整体的心里素质水平，使学生们在提升专业技术的同时，还能够提高自身的专业素质。此外还促进了学生对教学内容进行自主的探索和创新等方面水平的增强。与此同时通过不同层次的羽毛球运动，可以使学生充分展示自己的技术和才能，从运用过程中获得自信，进而让学生们在面对不同的压力时有良好的心理素质，能够正确面对问题。因此这也就表明，在高职院校开展羽毛球教学有着一定的教育意义，实现了以运动者的身体得到良好锻炼的体育教育目标。

2. 在高职院校羽毛球教学开展期间所存在的问题分析

在羽毛球运动越来越受到学生们欢迎的同时，羽毛球运动的开展也存在许多问题，下面列举了几点在实际教学过程中比较严重的问题：

2.1 高职院校对羽毛球教学课程的设置不够合理。目前，由于高职院校没有从根本上意识到羽毛球教学的作用和意义，因此课程设置方面较为不科学，所以导致教师在有限的教学时间内只能对教材的书面知识进行简单讲解，不能使学生更深入的理解羽毛球知识，从而使学生在掌握正确的羽毛球技术方面还有所欠缺，致使学生发展受到了阻碍。为了使羽毛球教学体现其真正的教育价值，促进学生进一步的发展，就要求高职院校教务部门对羽毛球教学的课时进行合理的安排。

2.2 羽毛球教学的教育目标不明确。为了使羽毛球教学达到相对应的教学效果，要求高职院校的教师将羽毛球教学的内容与教学目标进行有机结合，并以此要求作为推动学生发展的依据。然而对几所高职院校进行调查后可知，多数高职院校并没有做到此要求，进而使羽毛球教学失去了教学意义，并且未能使学生在体能方面得到更好的锻炼。

2.3 学生的身体素质较差。在高职院校开展羽毛球运动不仅使学生达到强身健体的目的，还充分将学生在教学课堂中学到的技能运用到实践上，提高学生的羽毛球专业技术。通过对几所高职院校的结果显示，参加羽毛球运动学生们的身体素质较差，为了克服此问题，要求高职院校的教师在开展羽毛球运动时将提高学生们的专业水平和身体素质结合起来，有效发挥羽毛球课程的优势，从而使羽毛球教学在高职院校取得良好的教学效果。

2.4 教师对羽毛球教学的组织不够合理。在高职院校中，由于羽毛球教师的数量有限并且专业水平达不到实际要求，因此导致教师不能对教学课程内容进行合理的安排，并且也不能在第一时间对学生进行正确指导，从而导致学生不能充分的理解相应的知识，致使羽毛球教学失去了原有的教学意义。

3. 提升羽毛球教学成效的合理化建议

针对上述问题提出几点合理化的建议如下：

3.1 对羽毛球教学课程进行合理的安排。在羽毛球教学课程中，教师要根据学生的不同需求和教学目标制定完美的教学方案，使学生在课堂中学到更多的羽毛球专业知识，让学生进行自主的探索和创新，这样对实现羽毛球教学的目标有很大的作用。

3.2 为顺利开展羽毛球运动准备充足的教学设施。目前，羽毛球运动逐渐被各个高职院校作为一项体育运动项目。为了使羽毛球运动能够顺利的开展，要求各高职院校不断的建设新的羽毛球场地，并且定时更新和完善羽毛球运动所需要的设施，进而使羽毛球运动更加规范化。这种方法不仅使学生得到全面的发展，还加快了羽毛球运动普及的速度。

3.3 对高职院校的教师进行专业的培训。高职院校应该定期的对教师们进行专业化的训练，使教师们在原有的知识基础上进行不断的丰富和改进，达到专业羽毛球教师的水平。这样，无论是在羽毛球教学课堂上，还是在开展羽毛球运动时教师能够在适宜的时机对学生们进行更专业的指导，使学生对所学知识进行更加深入的理解。同时在实践运动中让学生更加熟练的掌握羽毛球技能，实现羽毛球教学的教育目标。

3.4 根据学生的需求制定有效的教学方法。在羽毛球教学和开展羽毛球运动的过程中，每一名学生身体素质以及对羽毛球知识的掌握程度不同，因此针对以上问题问题的存在，要求高职院校的教师根据学生的差异性制定有效的教学方法，从而增强学生对羽毛球运动的兴趣，并在运动中不断提高专业技术和身体素质，充分展现羽毛球运动的价值意义。

3.5 高职院校安排更多的羽毛球比赛。学生们通过不同的羽毛球比赛可以学习到其他运动者身上具有的良好的专业技能和优秀品质，不断对自身专业知识和技能进行补充；同时在比赛过程中可以认识更多的朋友，促进学生们身心的全面发展。所以高职院校的教师要定期组织不同层次的羽毛球比赛，让更多的学生对羽毛球运动进行关注，进而有效推动羽毛球运动在高职院校飞速发展。

3.6 运用多媒体对羽毛球教学内容进行生动讲解。一般情况下，高职院校的教师在羽毛球教学时只是用教材进行讲解，导致学生不能对羽毛球知识进行良好掌握，并在羽毛球运动中不知如何应用相对应的技能。为了更好的解决上述问题，高职院校的教师可以借助多媒体这种方式进行教学，根据每节课时教学内容的不同，向学生展现不同的静态、动态图例以及数据资料，让学生可以了解羽毛球知识，并且通过图解使学生更好的掌握专业技巧，从而应用到羽毛球运动中。

3.7 加强师生之间的互动。在羽毛球教学过程中，教师与学生、学生与学生进行良好的互动，可以培养学生对羽毛球运动的兴趣，使学生能够充分发挥自己的优势，并自主对知识进行探索和研究，进而有效促进羽毛球运动的发展。

4. 结束语

羽毛球运动在高职院校体育教学中的发展前景十分可观，而相比于其他体育运动项目该运功自身有着非常明显的优势和特点，然而在实际教学期间还是存在一定的问题需要高职院校、教师等进行重视和解决。此篇文章对高职院校羽毛球教学存在的问题提出了整改建议和解决措施，希望各高职院校能够借鉴上述方法来推动羽毛球运动发展。

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李芬(1983.3- )，女，硕士研究生，研究方向：体育教育训练学(羽毛球方向)，讲师，深圳信息职业技术学院。