分析高校古典舞教学的传承与发展

韩 柏

（吉林艺术学院舞蹈学院，吉林 长春 130000）



分析高校古典舞教学的传承与发展

韩 柏

（吉林艺术学院舞蹈学院，吉林 长春 130000）

【摘要】近年来，随着我国教育制度的不断完善，人们审美情趣和生活质量不断提高，对高校古典舞教学提出了更高的要求。古典舞教学作为高校艺术专业的一门重要学科，不仅体现了学校对中国传统文化的密切关注，还促进了学生主动性和积极性的发挥。本文针对现阶段高校古典舞教学的现状和存在的问题，提出几点有效的措施和建议，从而促进高校古典舞教学的传承与发展。

【关键词】高等院校；古典舞教学；理论基础；传承与发展

引言

我国《古典舞教学大纲》中曾明确的指出：“高校古典舞教学是以提高学生柔韧性，与古典舞理论知识相结合，从而为学生打下夯实的古典舞基础，提高高校学生学习古典舞的能力和水平［1］。”由此可见，在素质教育不断推行的今天，高校古典舞教学不仅要努力提高学生学习古典舞的兴趣和爱好，还需要提高其自我意识，使学生真正热爱学习古典舞。传承高校古典舞教学模式，促进高校古典舞教学的发展是整个高校教学中重要的组成环节，起到了十分重要的作用。

一、中国古典舞的概述

（一）中国古典舞的具体内涵

中国古典舞是指在一种广泛流传于民间的传统舞蹈形式，经过多年的发展、整理、创新，逐渐从传统舞蹈形式中分离出来，形成一种古典特色浓厚的舞蹈形式。在上个世纪50年代左右，中国古典舞与中国戏曲艺术相结合，二者之间并没有明确的界限，但随长期的发展，我国古典舞既保留了传统的内容，也在此基础上进行创新，从而形成了具有自己民族特色的舞蹈［2］。

（二）中国古典舞的主要特征

世界上几乎每个民族都拥有代表自己民族特色的古典舞，我国古典舞的最主要特点就是刚柔并济，舞者需要通过完成各种舞蹈基本动作，将形态、神态二者有机的结合，在加上一些翻转和跳跃的动作，配合古典音乐，从而形成一种高度完美的舞蹈艺术。

二、传承和发展高校古典舞教学的重要意义

高校古典舞教学属于高校艺术专业中的重要课程，也是一名合格的舞者所需要具有的基本技能，在舞者的舞蹈生涯中发挥了不可替代的作用。传承和发展高效古典舞教学的重要意义，主要表现在以下几个方面：

（一）提高高校古典舞教学质量和水平

传承和发展高校古典舞教学，不仅能够提升舞者的学习技巧和表现能力，还能使其精确完美的完成所规定的正确舞蹈动作，能够熟练掌握高校古典舞教学的重点和难点，提高高校古典舞教学的质量和水平，促进舞者身体各个关节的全面均衡发展，这对一个舞者而言是十分必要的。

（二）是传承中国传统的文化表现

中国古典舞是中国传统舞蹈文化中的重要组成部分，因此传承和发展高校古典舞教学也是传承中国传统文化的主要表现，它不仅能够激发舞者自然的天性，还能够让舞者在感受中国传统舞蹈文化的基础上，融入自己的感悟和体验，从而优化舞蹈表现课堂效果，逐渐达到一种完美的境界［3］。

三、高校古典舞教学的现状以及存在的问题

随着我国已经由应试教育逐渐转变为素质教育，我国高校古典舞教学已经取得了一定的成效，但仍然存在诸多问题，具体表现如下：

（一）高校古典舞教学方法不科学

目前很多高校都在沿用传统的古典舞教学方法，仍然以教师教学为主导，学生始终处于被动接受和学习的地位，影响了学生主动性和积极性的发挥。长期的柔韧性训练，使得古典舞教学内容枯燥、无聊，高校古典舞教学缺乏新意，经常出现课堂散漫的情况。

（二）高校古典舞教学效率低下

高校古典舞教学过度注重实践活动，每天高强度的训练，使得学生产生弃学、厌学的思想，但在实际上高校古典舞的理论教学也十分重要，这也是高校常常忽视的部分，这种不科学、不合理的教学模式，导致高校古典舞教学效率低下，严重影响了高校古典舞教学的质量和水平。

（三）高校古典舞教师自身素质有待提高

很多高校古典舞教师并没有专业的教师资格，仅仅依靠自身的经验和能力进行教学，专业性素质和自身能力还有待提高。很多高校古典舞教师的思想落后，观念单一，认为只有锻炼好基本功才能提高古典舞教学的水平，但却忽视了与学生之间的互动和交流，不能做到因材施教，满足学生的个性化需求。

四、传承和发展高校古典舞教学的有效策略

（一）创新高校古典舞教学模式

舞蹈是一种肢体艺术，它不仅能够展示人们的精神世界，同时还能丰富人们的思想情感，因此高校要不断创新高校古典舞教学模式，将古典舞的教学理论与实践二者有机的结合，只有这样才能在提高高校古典舞教学的基础上，提高学生的舞蹈素质和舞蹈修养。例如：在学习《秋海棠》这一舞蹈教学课程的时候，教师首先要将秋海棠的背景和人生遭遇，通过视频等形式充分展现在学生面前，然后使学生能够感受作者的思想感情和情感表达，教师还要从动作、语言、服饰、表情等各个方面像学生介绍中国古典舞是与中国戏曲有机结合的一种艺术表达形式，使学生做到刚柔并济、收放自如，从而提高舞蹈表演的成功率，这也是对学生舞蹈素养的考验，只有在理解作者创作的思想感情的基础上，才能提高自身舞蹈素质和能力。因此创新高校古典舞教学模式，能够有效提高高校古典舞教学水平和质量［4］。

（二）优化高校古典舞教学课堂效果

良好的师生互动是优化传统课堂效果的重要方式，学生与教师之间只有进行交流和沟通，才能共同进步、取长补短。与此同时，教师还可以将现代舞《踏浪》《孔雀舞》等作品融入到古典舞的教学中，与时俱进、开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，从而提高学生的舞蹈修养。

（三）提升高校古典舞教师的自身素养

教师作为传承和发展中国古典舞教学的传播人，在整个舞蹈教学中起到了十分重要的作用。学校可以组织再培训，教师也要转变自身的教学思想观念，从而逐步提高自身的素质和能力，成为一门有效的舞蹈教育者。

结束语

综上所述，中国古典舞作为一门美学艺术，应该得到传承和发展，因此高校古典舞教学要从实际出发，与学生、教育者共同努力，从而为传承和发展中国古典舞做出必要的贡献。

参考文献

［1］赵岚.3D多媒体教学手段在古典舞教学中运用［J］.舞蹈空间，2014，（12）：58-60.

［2］耿娜.试论我国高校古典舞教学的发展［J］.戏剧，2014，（8）：21-23.

［3］刘莹.试论中国古典舞身韵教学法的重要意义［J］.漯河职业技术学院学报，2012，（4）：10-12.

［4］邱宏.浅谈古典舞教学的多元发展之路［J］.文艺生活·文海艺苑，2014，（9）：117-119.

指导教师：范波澜。

作者简介：韩柏 ，吉林艺术学院舞蹈学院硕士研究生（2期）。