高校乒乓球教学方式多样化改革的可行性分析

任盼红

新乡医学院三全学院，河南　新乡　453000



高校乒乓球教学方式多样化改革的可行性分析

任盼红*

新乡医学院三全学院，河南新乡453000

摘要：乒乓球作为我国的全民运动项目有着广泛的群众基础。乒乓球教学在高校教育中具有很大的现实意义，同时也被广大高校学生所追捧。对于高校乒乓球教学方式而言，教师应该根据学生的不同特点进行创新，推进新的教学模式的运行，以培养学生学习兴趣为导向，推进教学方式的改革。本文从实际出发，通过对近期高校乒乓球教育相关研究找出其问题和改进方式，对高校乒乓球教学方式多样化改革进行可行性研究。

关键词：高校体育教育；乒乓球教学；可行性研究

通过对我国部分高校教学质量的研究发现高校的乒乓球教学方式存在着诸如形式单一、课堂环境松散、教学评价体系不完善等问题。随着我国素质教育的号召，单一的教学模式已经不适应我国高校的发展，因此我国高校乒乓球教学方式的多样化改革具有一定的可行性。

一、高校乒乓球教学的课堂特点

乒乓球本身具有娱乐性和竞赛性，同时在我国有具有广泛的群众基础。随着喜爱乒乓球的大学生逐年增加，乒乓球在我国高校中的教学模式也随着引起重视。乒乓球不仅是一种娱乐项目，作为高校学习中的专业体育课堂，其专业性也是不容忽视的，如技术动作的多变复杂，身体的协调性等也给乒乓球教学带来了难度。高校的乒乓球教学作为体育教学科目中的一种其目的主要在于让学生在锻炼身体的基础上掌握一定的打球技巧，在课堂中挖掘乒乓球的乐趣并培养学生的运动爱好，强身健体。

二、高校乒乓球教学方式多样化改革过程中遇到的问题

对于高校中的教育体系设置中，体育教育占据着很重要的地位，而乒乓球教学由于受到国民广泛的接受和热爱又是体育教学中的重要组成部分。在对高校乒乓球教学方式多样化改革中面临着很多问题。体育教学受到传统教育思想和教学理念的影响导致教学模式单一化，而且在素质教育理念出现之前，体育教学一直以来都不受人们的重视，因此就算目前的高校开始设置相应的体育教学，但是由于体育教学与文化教学相比相对不受到重视，学生和教师对其的关注点不够强烈，学生在课堂上学习的时候将其当成体育休闲的时间，导致课堂的环境松散，没有一定的课堂纪律，使得乒乓球教学的最初目的不能很好的实现。另外学校对于体育教学这块的重视度不够，没有制定一个完善严密的评价体系，对学生的期末考核也比较随便，很多学生在学习完乒乓球教学后虽然会打但是没有掌握到真正的打球技巧，对于这种情况教师一般都是能过就过，教学评价体系的缺失也是导致高校乒乓球教学多样化方式改革中不能顺利进行的阻碍之一。

三、高校乒乓球教学方式多样化改革的可行性分析

高校乒乓球课程在我国已经推行很长一段时间了，高校之间经常会举行一些乒乓球友谊赛等竞赛形式促进乒乓球教学的推广，而且还可以促进高校学生之间的沟通交流。另外通过对乒乓球教学评价体系的完善和建立，促进高校乒乓球教学多样化改革的不断推进。

(一)让学生主动参与到乒乓球的体育运动中

以学习兴趣为导向，采用自主互动型教学模式有利于国家体育文化的传播，学生也能通过学习乒乓球学习相关的体育知识，寓教于乐。

1.采用兴趣导向式教学模式

对于教育而言，兴趣是最好的老师。乒乓球教学作为体育教育体系中的一部分也不例外，通过培养学生的学习兴趣自主参与到学习中去使得教学事半功倍。学生在学习中有强烈的参与感也有利于其学习兴趣的提升。

2.鼓励学生对国家体育文化进行传播

经过有关调查显示，乒乓球在我国高校内部是学生最喜爱进行的体育项目之一，学生平时打乒乓球不仅为了娱乐还能放松身心，保障身体健康。随着新媒体教学在教育事业中的发展，体育项目虽然属于户外活动但是教师也能借助先进的教学工具给学生宣传体育文化的理论知识，利用多媒体教学的优势激发大学生的爱国热情和体育知识了解加深。热爱体育、了解体育并鼓励学生大力宣传和发扬国家的体育文化，增强国民全面素质的提高。

3.自主互动型教学模式的应用有助于学生知识面的拓展

自主互动型学习的主要意义在于学生通过交流互助的过程进行知识的传播和积累过程。乒乓球教学是一种合作互助性的体育项目，需要学生具有良好的沟通能力和互助能力，同时在平时练习过程中学生能够通过对方身体动作作出相应反应，并在对手身上发现自身的不足，互助性的学习有助于学生练习能力的提升和知识的扩大。

(二)强化教学评价体系建设，促进多样化教学模式的发展

对于高校乒乓球教学评价体系的建设需要建立在学校教学环境、教师队伍素质的基础之上，只有夯实基础才能提高学校、教师和学生三方面的重视程度。不过经过调查研究显示目前我国高校内体育教学越来越受到重视。

1.改善学校的体育教学环境

体育项目的场地十分重要，乒乓球教学对于教学设施和教学环境也有一定的要求，良好的教学环境能够给学生在学习过程中提供一个良好的运动氛围，优质的场地设施和学习器材也能促进学生兴趣的提升。

2.提高教师的素质

一般情况下，高校任课教师都是科班出身，乒乓球教师也是研修体育专业并且专业知识比较扎实的才能去指导学生学习。现在社会变化万千，新鲜事物层出不穷，教师只有不断通过自身学习，夯实知识更新大脑知识才能跟上社会节奏，更好的指导学生进行学习。

3.完善课程评价体系建设

体育本身就带有竞赛的意义，乒乓球在教学中也带有一定的挑战性和竞技性，通过完善的评价体系不仅能全面了解到学生技巧和知识的掌握程度还能测试到学生的心理素质和抗压强度。

四、结语

就目前我国高校中乒乓球教学模式而言已经出现了多样化特点，传统的教学模式已经阻碍了现代教学理念的发展，因此多样化教学改革已经是不可避免的趋势。因材施教一直为我国教育中追捧的教学理念，教师在改善教学方式中根据不同学生特点制定适宜的教学策略可以明显提高高校乒乓球教学质量。

[参考文献]

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[2]张勇.高校体育乒乓球教学开展现状与对策研究[J].当代体育科技，2015(25).

[3]黄庆成.探讨多媒体在高校乒乓球教学中的影响与运用[J].文体用品与科技，2015(14).

*作者简介：任盼红(1988-)，女，汉族，河南新乡人，新乡医学院三全学院，助教，研究方向：乒乓球教学理论与实践。

中图分类号：G846-4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)13-0197-01