国际贸易专业实践教学所存在的问题的原因分析及对策建议

陈茗芳

江西现代职业技术学院，江西　南昌　330095



国际贸易专业实践教学所存在的问题的原因分析及对策建议

陈茗芳

江西现代职业技术学院，江西南昌330095

摘要：培养能够熟练掌握国际贸易程序的应用型人才是我国高职院校国际贸易专业人才培养的主要目标，但是因为在课程设置、实训实验设备和校外实习基地建设等方面的不足，导致实现现阶段该人才培养目标存在困难。本文通过分析现阶段我国高职院校国际贸易专业在实践教学中存在不足的原因，提出对该专业进行实践教学改革的对策建议，旨在为社会培养更多符合实际需求的技能型人才。

关键词：国际贸易；实践教学；改革

现阶段我国绝大多数院校都对国际贸易专业的实践教学进行过改革，虽然取得了一定成绩，但同时也暴露出了一些问题。这些问题的存在，在一定程度上阻碍了国际贸易专业实践教学改革的进一步发展。[1]

一、国际贸易专业实践教学存在的问题

(一)课程内容科学性不高

虽然我国各院校都纷纷设立了国际贸易专业的实践课程，但是，由于这些课程本身科学性不高，课程间系统性欠佳，进而导致专业课程难以发挥其最大作用，对培养学生的综合素质非常不利。[2]此外，这些课程的内容在设置上重叠度较高，教师在教学过程中选取的又往往是单一案例，覆盖面相对较窄，因此在很大程度上抑制了学生学习的积极性，更难以向学生展示全面的、繁杂的贸易环境。

(二)实验室资源利用率不高

为了进一步提高国际贸易专业学生综合素质，我国各院校纷纷建立起来以校内计算机网络为基础的相关实验室。但是由于实验室软件长期得不到更新以及受其他因素的影响，导致各院校实验室资源利用率普遍偏低。很多院校的专业实验室都仅仅应用在模拟单方面外贸单证的填写的第一步骤，换句话说就是没有构建起人机互动的模拟情景教学方式，学生在学习过程中不能通过实验室来独立的完成相关贸易业务，导致实践教学效果达不到预期目的。[3]

(三)师资专业素质不高

如果想要切实提高国际贸易专业学生的实践能力，就需要教师在教学过程中应用大量的实际案例进行教学，以案例的方式帮助学生掌握并应用所学知识。然而实际情况却是：由于各院校的教师多为年轻教师，且大多数未参加过现实的外贸工作，导致其难以在教学过程中深入理解并合理运用案例，即使是那些有过多年在外贸企业工作经验的年长教师，也因为长期脱离外贸企业环境，难以及时更新外贸专业领域的新知识。

(四)校外实习资源受限

伴随着不断扩大的招生规模和有限的校外实习基地数量，学生锻炼实践能力的平台资源必然不足。根据相关调查显示，大部分学生在国际贸易专业的学习过程中，很少能有机会到校外的实习基地去学习，这在一定程度上抑制了国际贸易专业实践教学质量的提升。

二、国际贸易专业实践教学改革的建议

(一)科学设置课程体系

首先，应突出国际贸易专业理论课程的实用性。教师在备课期间将理论知识同实体经济有机结合在一起，着重突出所授知识的实用价值，不断地缩小院校人才培养和市场对人才需求间的差距。

其次，科学地开展实践教学活动。教师应当制定相应的实践教学计划，科学合理地分配教学时间，积极落实以学生为主、教师为辅的教学方式，以此来培养学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，尽可能地发挥实践教学的优势。[4]

第三，加强校内实训室建设。一是进一步加强实验室仿真情境的构建力度，增设相关的基础设施，给学生以身临其境的感觉。二是不断完善并升级实验室的仿真软件，以适应国际贸易的发展潮流。

(二)加强教师师资队伍建设

教师在提高学生实践能力方面占据着非常重要的地位。因此，各院校应当排除万难，切实提高教师师资队伍的水平。首先，各院校应当定期或不定期地组织实施教师顶岗工作制度，将实践教学教师安排到外贸企业进行挂职工作，从而进一步提升教师的业务操作能力，使教师能够在教学过程中将理论知识与具体实践有机结合起来，进一步提高实践教学质量。各院校还可以邀请知名企业的优秀员工到实践教学课堂中来，与教师进行沟通和交流，使教师能够充分了解到国际贸易专业发展的方向以及在具体的实践业务中经常会碰到的问题。

(三)加强校外实习基地的建设

笔者通过长期的研究与实践认为，加强校外实习基地建设，应当从以下三个方面入手：一是各院校应当科学合理地组织校外实践，并在此基础上对学生进行考核，以此来调动学生学习的积极性，使学生能够对自身的学习情况有一个客观的判断。二是各院校不断加强校外实习基地的建设，构建和谐稳定的校外实习基地，从而便于学生进行学习，提升学生的综合实践能力。三是充分利用校友资源，扩充校外实习基地的数量和岗位，为学生搭建良好的锻炼平台。

三、结语

总而言之，国际贸易专业的实践教学存在很多问题，这些问题的存在应当引起我们的重视和反思。在日常的教学活动中，要通过搭建校内外实践操作平台进一步提升教师专业素质，以此来促进国际贸易专业的实践教学改革，培养出更多的高素质人才。

[参考文献]

[1]王亚新.国际贸易专业实践教学改革综述[J].管理学刊，2010，03：93-95.

[2]袁辉，宁凯，许晓军.独立学院国际贸易专业实践教学改革的探索与实践——以沈阳工业大学工程学院为例[J].中国市场，2011，10：160-161.

[3]俞毅.财经类院校实践课程的教学创新——以国际贸易专业为例[J].浙江树人大学学报(人文社会科学版)，2009，05：95-99.

[4]王晓辉.国际贸易专业实践教学改革的探索[J].嘉兴学院学报，2005，S1：47-49+94.

中图分类号：F740-4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)07-0226-01