浅谈合作活动在高校体育教学中的应用

李娜娜

贵州财经大学，贵州　贵阳　550004



浅谈合作活动在高校体育教学中的应用

李娜娜*

贵州财经大学，贵州贵阳550004

摘要：为应随新课标的改革，在现高校体育的教学过程中，要积极地引入“合作活动”的学习方式。要想让合作活动能够在高校体育的教学中发挥其应有的作用，首先我们需要从理论方面去分析“合作活动”的意义，并且结合高校体育教学过程中的具体项目探讨出合作活动的模式在体育教学中的具体应用策略，促使体育教学能有更突出的发展。

关键词：合作活动；体育教学；应用

我们都知道，在过去的体育教学中，我国的体育教学模式存在一些缺陷，但跟随我国社会文化经济的迅速发展，对教育水准要求也越来越高，所以，对于过去的体育教学模式，实行改革刻不容缓。现“课程标准”指出，我们的教学主要是以“学生”为主，并且让他们相互交流各自的思维方法，这样可以让学生在学习期间一起互动合作竞争。因此，对于高校的体育教学而言，推出”合作活动“的教学理念，让体育教学质量能有一个“质”的飞跃，并培养学生团结合作的能力，让学生不管是在体育学习方面还是整体综合素养都能够有提升。

一、合作活动模式在高校体育教学中的应用方法

第一，上课之前。众所周知，“分组活动”是在高校体育教学中实现合作活动的基础之一，因此，在上课之前，老师就要带领学生分好小组。我们可以根据“体育舞蹈”的教学过程为例，先根据应有人数去分好小组，注重男女搭配，把队伍整理好，这些问题看起来小，但是是要值得注意的。另外，对于其它的体育教学而言，还要重视学生与学生之间的“能力差距”，按照他们的优势长短实行互补，构建“合作”的形式。总而言之，就是一定要在教学的过程中科学适当的去进行“分组”，这也是实现“合作活动”教学模式的起点；第二，在上课期间。“课堂学习”是学生能否学好的关键因素之一，因此，在高校的体育课堂中，老师要起到模范的做用，先进行“示范”，然后根据已分好的小组让学生活动练习并进行互相的交流，在这交流的基础之上，学生的队伍队形要保持一线，最后进行演练，接着老师根据学生的表现进行点评并给出相应的建议。这样一来，在体育的课堂教学中，“学生”扮演主角，但他们在合作活动的学习期间，要值得注意的是，一定要保证活动的时间合理，科学的安排教学内容，另外就是在体育的教学过程中，老师要有耐心地去引领指导学生，达到提升学生能力的目的；第三，课堂介绍后。针对高校体育教学，“课堂”是学生学习“体育知识、项目技能”的场所，尤为重要的还是课堂结束之后学生的实践。一般情况下，无论是给学生布置完课后作业，还是“体育舞蹈”的教学，学生要在课后自觉去邀请学生形成小组去反复练习，按照要求，“舞步、服装”等相关条件都要达到统一，然后可以进行小组与小组之间的比拼，这样有助于增强学生学习效率。所以，在高校体育“合作活动”模式的教学中，要注意课后内容的布置并考虑增强具体项目内容的考核量，用这样的方式，争取提高“合作活动”教学方式的效率。

二、合作活动学习模式在高校体育教学中的运用

(一)增强学生团队意识能力

在体育的教学活动中，“团队意识”是取决于体育教学能否成功的关键因素。一个良好的团队不仅可以帮助学生的能够快速的成长，并且还能提高学生的个人修养。在高校体育的教学中，教会学生互助、相互协调，这都有利于培养学生的“团队意识”与“协调能力”，甚至还可以让学生之间越来越有“默契”。对于学生而言，是难能可贵的一种品质，通过这样的方式学习，对他们今后的人生发展都是一种财富[1]。

(二)提升学生创新能力

“合作活动”很有利于学生之间的互相学习，取长补短。在高校体育的教学过程中，学生与学生可以一起讨论，各自可以发表各自的意见，然后在一个小组成员互相激励下，更容易提高学生的创新能力，在小组的学习中，相互学习，不断思索，更为欣慰的是，这种活动呈现的是轻松愉悦的方式，不仅有利于学生的思维发散，还可以不断地展现自己的想象力，让学生能够以最佳的方式去面对生活。与此同时，体育的锻炼它不仅仅是锻炼身体，还可以开发大脑的活力[2]。

(三)激发学生学习兴趣

“合作活动”就是为了能够让教学在充满趣味的基础上让学生轻松地掌握体育相关知识和技能，并获得满足感。通过这样的“合作活动”学习方式，去努力培养学生的兴趣爱好，并让学生能够发展成为“终身爱好”，在挖掘学生体育的潜能同时，并自觉形成一种“乐于体育、乐于运动”的一种思维理念，有效地去丰厚学生的日常生活[3]。

三、结束语

总而言之，在高校的体育教学活动中引入“合作活动”的教学模式，不仅能够提升学生的综合素养，还可以促进学生的“团结合作、相互协调”等能力，并在这基础之上激发其学习兴趣，最终达到有效提高体育教学效率。

[参考文献]

[1]周军.合作学习在高校体育教学中的应用探析[J].吉林教育·教研，2010(2)：166.

[2]石宏.合作学习在高校体育教学中的应用[J].吉林省教育学院学报，2015(9)：9.

[3]郝文博，任立峰，靳岩.浅谈合作活动在高校体育教学中的应用[J].中国教学学刊，2015(2)：37.

作者简介：李娜娜(1979-)，女，贵州财经大学体育工作部，副教授，主要研究方向：体育教学与训练。

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)07-0166-01