高校体育教师胜任力的提升对策研究

但鸿江

贵州财经大学，贵州　贵阳　550004



高校体育教师胜任力的提升对策研究

但鸿江*

贵州财经大学，贵州贵阳550004

摘要：每所高校的教学质量和水平是直接与教师的综合水平挂钩的，显而易见，高校教师的综合水平关乎着高等教育的教学和改革，关乎着一位学生的前途和命运。因此，近几年来，高校胜任力的问题越来越受到社会广泛的关注。本文从高校体育教学中出现的问题，高校体育老师胜任力以及创新对策这三个方面对高校体育教师胜任力的提升进行了分析和研究。

关键词：胜任力；影响高校体育教师胜任力的因素；对策改革

高校教师的综合素质的高低直接关乎着高校和学生的前途发展。所以，近几年来，相关部门和各大高校都对教师胜任力的问题非常重视，对其进行分析和研究，也实施了一些相关的对策，但是，就目前高校体育教学的现状来看，还存在着很多色问题。如何提高高校体育教师胜任力？仍然需要我们的深入研究。我们要勇于面对这个问题，采取相应的科学有效的对策，来提高和促进高校体育教学的教学质量和发展。

一、胜任力

(一)胜任力的概述

胜任力(Competency)的概念最先在20世纪60年代由美国的麦克莱兰提出，是“能区分在特定工作岗位和组织环境中绩效水平的个人特征”，胜任力要素是员工所具有的与工作或工作绩效直接相关的知识、技能、能力、特征、或者价值观、动机等，

(二)胜任力的特征

(1)胜任力与高绩效相关，对工作绩效有预测作用；(2)个体的胜任力水平可以通过其行为表现反映出来。这些行为表现是可观察的、能测度的，是特定情境下对知识、技能、态度、动机等的具体的运用；(3)胜任力与岗位要求和工作要求密切相关，不是独立于工作情境之外的；(4)胜任力要素与程度随工作和环境的变化而变化，是动态发展的。

二、影响高校体育教师胜任力的因素

(一)教师自身的问题

高校中，很多体育教师没有更新教学观念，依旧沿用传统的教学观念和模式。在当前，很多学生在大学期间，由于不注重锻炼，很多在校学生的体能下降，所以体育老师在教学过程中比较重视学生的体能锻炼。所以在课堂中花费在体能锻炼上的时间相对于多点，对于一些球类的理论讲解和技能实践的时间较少。老师往往用极少的时间来讲述那些球类知识、竞赛规则、体育锻炼常识，马上就结束了一些模块课的理论教学。这种教学方案，职能提高学生的体能能力，根本提不高学生的体育模块技能的提高，比如足球，篮球等等方面技能的提高。还有很多体育老师都是区别教学，只重视技能比较突出的学生，忽略了团队教学。在一些球类运动，重视的是团队的合作，队员之间默契的配合，当然技能是非常重要的，但是，只重视个人技能的教学，不注重团队教学，这样的教学影响整个教学质量。

(二)高校体育教学教学的硬件设备不完善

硬件设施是保障高校体育教学水平的关键，但是由于很多高校硬件设施一直搞不上去体育教学的过程中常常出现场地、设施、器材等资源的看短缺，严重影响了高校体育教师教学的质量。

(三)学校的招聘管理体制的不完善

很多高校的体育老师并不都是全能的，都精通于各类体育运动。学校应该在招聘体育教师的时候，应该考虑他们的综合体育素养。应该对体育教师进行全面培训后才能上岗，以此来提高教师的胜任力。

(四)高校教师胜任力与薪酬体系的建立

目前我国高校多实行双规制的薪酬体系，由国家事业单位的工资体系和校内岗位津贴制度两部分构成，这种体系是基于助教、讲师、副教授、教授四级岗位的薪酬体系，忽视了教师胜任力指标。由于酬薪的高低，也会影响教师的教学质量。

三、对策改革

(一)加强教师的师资队伍建设

学校应该重视且加强体育教师的师资建设。体育教师的专业水平直接影响着教学质量，教师必须要提高自身的综合能力。要与时俱进，不断地更新教学观念，以此来提高自己的工作胜任能力。

(二)完善教学的硬件设施

学校应该加大体育教学的资金投入，标准的训练场地和设备是保障学生体育技能增强的关键。学校也要加大多媒体教学的硬件设施，因为有的专业技能动作体育老师做的不会很标准，不利于正确高效的传授专业知识，所以多媒体技术的引用可以很好地解决这些问题。先进教学设备的引入，有利于教师工作能力的提高。

(三)完善教师薪酬管理制度

学校应该完善自己的酬薪管理制度，尽量避免出现相同岗位教师的薪酬有很大的差距，应该引进一些先进科学的薪酬管理制度，来提高教师的教学兴趣，提高教师的胜任力。

四、结束语

概言之，我们要立足于高校体育教学的现状，实施各种有效的措施，科学高效的提高高校体育教学的质量。学校要不断地更新教学观念，不断地该换个和创新教学模式，学校也要加大对教学硬件设施的投入改善学生的学习环境。学校也要加强对体育老师的专业培训，老师也要积极的新的知识和教学方法，不断地推陈出新，用科学化的教学方式和训练方法来进行体育教学，提高教学质量。

[参考文献]

[1]罗小兰，林崇德.基于工作情境下的教师胜任力影响因素[J].中国教育学刊，2010(2).

[2]胡晓军.高校教师岗位胜任力的评价方法研究及其应用[J].理工高教研究，2011(3).

[3]任嵘嵘.河北省高校教学型教师胜任力模型[J].中国教师，2007(1).

作者简介：但鸿江，男，贵州财经大学体育工作部，副教授，主要研究方向：体育教学与训练。

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)07-0143-01