浅谈在创新创业时代下辅导员工作室建设的一些思考

费珊珊

西安科技大学高新学院，陕西　西安　710109



浅谈在创新创业时代下辅导员工作室建设的一些思考

费珊珊

西安科技大学高新学院，陕西西安710109

高校辅导员作为学生思想政治工作的骨干力量，在大众创业、万众创新的时代背景下，应该依托有形工作室团队力量，创新性、创造性的开展学生管理工作，加强和改进大学生思想政治教育、管理和服务工作，加快辅导员职业化、专业化队伍的建设。

辅导员工作室；创新；职业化、专业化

一、高校辅导员工作室成立的优势

根据调查研究表明，目前我院辅导员队伍建设存在一些问题：一是人员配比不合理；二是辅导员工作缺乏创新性，局限于日常事务性工作；三是辅导员自身的职业生涯规划模糊，角色定位不清晰等，而辅导员工作室作为一个工作平台，整合了工作室的团队力量，在“大众创业、万众创新”的时代背景下，一是利于组建研究团队，为学生管理工作提供创新源泉；二是有利于辅导员开展经验学习交流活动，开展校内、外培训，对工作成果、论文发表、课题研究等进行展示，提高辅导员职业技能学习的能力；三是改变零散繁杂的工作局面和辅导员工作的盲目性和队伍的不稳定性，通过引导性的职业生涯规划，协助辅导员进行正确的职业定位，实现个人事业的长远目标。

二、加强辅导员工作室的建设和创新，唱响思想政治教育的主旋律

充分认识到辅导员工作室的优势作用，我院也进行了辅导员工作室的实践探索。我院辅导员工作室下设美育工程室、生涯规划室、心理咨询室、“IEC—之声栏目室”。

(一)美育工程室

美育工程是培养学生认识美、感悟美和创造美的能力，起到“以美启德”、“以美育德”发展人的多种心理品质的作用，通过普及美育，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族感情、激发想象力和创造意识。同时结合我院专业特色，加强对“美育”工程的推进，更好的推广和宣传我院的学工管理理念，打造具有我院特色的学院文化。我院美育工程始终贯彻“以德树人”的理念，以辅导员工作室为依托，由辅导员和学生干部为主导，学生策划、宣传并参与美育活动。

(二)生涯规划室

职业生涯咨询室由辅导员为主体，聘任校内、外专业生涯规划师为长期做客导师，协助同学们制定自己的大学生涯规划，同时在面试技巧、简历写作方法、人际关系交往等方面，也给予相应的指导。

(三)心理咨询室

心理咨询室主要是开展心理健康教育工作的场所，也是辅导员工作室的重中之重，而我院心理咨询室主要是依托于“学校-学生-家庭”三位一体的预防-防治体系，有利于我们工作的顺利开展，坚持预防为主、防治结合、重点干预，广泛覆盖的原则，有效帮助学生疏导心理压力，解决心理问题，提高学生的心理素质，同时开展心理健康教育活动，培养乐观、向上的心理品质，促进学生的身心健康的全面发展。

(四)“IEC—之声”电台室

当代大学生正处于青春期向成熟期转变的阶段，特别是刚进入大学的新生，心理会发生很大的变化，有学习成绩带来的落差感，有陌生环境带来的孤独感，也有缺乏交往能力造成的失落感；作为学生工作主体的辅导员老师，必须要了解大学生的心理特点，因材施教，才能更好的解决学生遇到的各种问题，及早的帮助学生走出困境。

“IEC—之声”通过网络电台这种新颖的网络交互模式，在吸引学生关注的同时也在很大程度上消除学生在沟通交流方面的顾忌。杜绝家长式的教导与批评，只有同龄人间的倾诉和引导。用网络电台这种极具亲和力的沟通方式，架起一座学生和老师间的沟通的桥梁，于细微处解决学生在日常学习生活中遇到的各种问题，达到“润物细无声”的效果。学生工作繁杂而任重，“IEC—之声”网络电台活动将在很大程度上消除辅导员工作的死角，提升辅导员工作效率。

三、加强辅导员工作室的管理制度，提升辅导员综合素质

结合教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017年)》等文件精神，学院建立辅导员周学习制度，书写工作案例制度、发表论文制度等，全方位、多形式地加强辅导员队伍建设，不断推动辅导员队伍职业化、专业化发展。通过学习时事政策、法律、管理学、教育学、社会学和心理学以及学生具体事务管理等方面的知识，不断提高辅导员的思想政治素质和业务素质；通过参加学生思想政治工作研讨会、辅导员工作论坛等活动，便于对班级出现的学生问题进行案例分析并制定成册，为今后进一步的学习和反思进行备案；同时全面鼓励和支持辅导员结合实际工作，积极开展理论研究，发表相关论文，加快辅导员职称晋升，扎实推进辅导员工作能力的提升，努力创建一支学习型的学生管理团队!

[1]中国中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

[2]关于全面加强和改进学校美育工作的意见.(国办发[2015]71号).

[3]对辅导员工作室建设的一些思考[J].才智2014年(22).

[4]依托辅导员工作室加强辅导员队伍建设的现状分析及对策研究[J].华章，2014(12).

G647.38；F273.1

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1006-0049-(2016)20-0202-01