阳光体育背景下如何提高高职院校学生体育课学习兴趣

黄　炜

湖北生物科技职业学院，湖北　武汉　430070



阳光体育背景下如何提高高职院校学生体育课学习兴趣

黄炜

湖北生物科技职业学院，湖北武汉430070

随着高等教育改革的深入和国家体育事业的全面发展，阳光体育运动逐渐成为如今高校开展体育教学的重要方向。阳光体育运动在高职院校的开展有利于进一步普及阳光体育运动的健身理念，充分发挥阳光体育运动在高职院校体育教学中的引导作用，对于提高高职体育教学质量，促进大学生的全面发展有着重要意义。本文从阳光体育运动的含义和优势出发，就如何提高高职院校学生体育课学习兴趣提出了几点建议。

阳光体育；高职教育；体育教学；学习兴趣

阳光教育运动的实施，是为了全面贯彻党的教育方针，综合推进素质教育，是坚持为人民服务，坚持社会实践和教育相结合的具体体现。这项运动以提高人民身体素质为宗旨，通过培养学生对运动的热爱来强健体魄、锻炼心智。是为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。具体方式就是引导广大青少年学生走出课堂、走向操场和阳光下，积极主动的参加体育活动、强健体魄。

一、阳光体育运动的含义和优势

近年来国家体育总局、教育部、共青团中央联合下发了《关于数百万学生开展全国体育的通知》。该通知中提到，将“阳光体育运动”定义为：“阳光体育运动”是指坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻落实《学生体质健康标准》为依据，以“达标争优、保持健康”为目标，以提高学生的健康，增强学生的体质为目的的学校体育活动。旨在培养学生积极参与的体育意识，具备相应的体育能力，养成好的运动习惯。

开展阳光体育运动的积极意义在于为我国的青少年积极参与体育运动提供良好的环境。通过在全国范围内开展的青少年学生体育活动，让我国国民素质有所提高。通过开展阳光体育运动，促使学校改变原有的教学观念，形成良好的体育锻炼氛围，让学生走出教室，走向操场，走到阳光下。团促使学生积极主动地参与到体育运动中，培养学生体育锻炼的习惯，改善学生的身体素质。

二、阳光体育背景下提高高职院校学生体育课学习兴趣的对策

(一)树立现代健康的阳光体育理念

在推进阳光体育运动的过程中，高职院校应该贯彻“健康至上”的理念，在这个前提下制定高职院校体育教学的目标。以体育课为平台，不仅传授体育专业知识、健康知识，更应该着重地增强学生的身体素质，注意观察每个学生的心理变化，在教学过程中解决学生的具体问题，培养学生的自我调节能力，推动身心健康发展。新课改对高职体育教学的要求是开展终身体育教学课程，用其指导学校的体育教学工作，体育教学的宗旨是为了增强学生的体质。高职院校的体育教学思想同本科院校的教学思想是有所不同的，不但要促进学生的身心发展，更重要的是应该提高专业运动技能，根据不同学生的兴趣及特长发展一项运动项目，这样会有利于其终身体育习惯的养成，最终提高了学生步入社会后的竞争力。

(二)优化体育课程体系建设

高职体育教学的开展过程，应该注重对教学内容的优化升级。根据学生的实际情况开展工作，做到因材施教。体育课的内容应该综合考虑学生的个体素质、兴趣爱好等，不能强迫学生参加某项体育活动。要在保证学生身心健康的前提下，对学生积极引导，使其全身心投入进来。体育课教学的内容应该注重技能性和实用性，在体育教学工程中应该强调该项运动项目锻炼了那部分肌肉，告诉学生该项运动的实用性在什么地方。这样就会更好地激发学生参与体育活动的热情，改变学生被动锻炼的局面，增加了学生和教师之间的互动和信任，进而保证了教学质量和教学效果。

(三)在体育课堂中引入竞赛性练习活动

体育运动最具有吸引力和群众基础的形式就是竞赛活动。青少年本身就有较强的争胜心理和集体心，喜欢观看和参加各种运动会，喜欢这种活动的刺激性和对抗性。体育运动不仅能激发学生的斗志，更主要的是可以培养学生的团队精神和集体荣誉感。因此，在体育教学过程中，引入竞赛性练习，可以提高学生对体育课的兴趣和专注度。在进行竞赛过程中，学生精力集中、内心兴奋，会产生愉悦的情绪，这种现象有利于学生积极主动地掌握体育运动的技能和技巧。例如，热身活动中的游戏活动；基本运动中的投篮比赛、射门比赛、垫球比赛等技术练习，都可以很好地激发学生的兴趣，得到最佳的教学效果。

(四)丰富高职学生日常体育活动

单纯的依靠课堂教学并不能满足高职院校开展阳光体育课程的目标，还应该依靠日常的体育休闲活动。这需要得到学校对这项工作给予政策支持。将课外体育锻炼和教学进行有机结合，从空间上说将体育运动延伸到大自然和校门以外，时间上扩展到生活的每一天。这种活动的开展可以参考时下流行的一档真人秀节目—跑男，采用“撕名牌”等学生喜闻乐见的活动形式来激发大家的锻炼热情和参与积极性。只有将课下的工作做好，才能从根本上创新教学方式，保证学生对体育运动的兴趣和积极性。

(五)正确评价和鼓励学生

学生都有进取心，希望自己获得教师和同学的认可，希望获得成功。对表现好的学生，教师应该给予及时的表扬，建立激励机制。及时从正面评价学生的表现，激发学生的上进心和自尊心，可以从很大程度上调动学生的学习兴趣和进步心。针对一些基础差、表现一般的学生，教师应该给予特别照顾，安排专门的时间进行辅导，帮助他们找到错误的地方，给出改进方法，切忌在课上批评学生。针对他们的进步，要及时肯定。同时可以开展一帮一的活动，组织素质高、技术好的学生在课上、课下去辅导基础差的学生，使表现一般的学生共同进步，融入集体。

三、结束语

综上所述，高职教学改革的工作重心在于提高学生的体育学习兴趣，这对贯彻阳光体育具有重要的现实意义。高职院校的教师和有关领导应该抓住有利时机，积极开展阳光体育活动，不仅能提高学生的身体素质，而且能帮助学生培养良好的心理素质，确保学生劳逸结合。鼓励学生走出课堂，走进操场，有效地增强学生的体质，才能更好地为实现四个现代化做出贡献。

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