高校思想政治教育实践育人工作现状及路径探究*

肖立东　张　程　高文举

黑龙江东方学院，黑龙江　哈尔滨　150066



高校思想政治教育实践育人工作现状及路径探究*

肖立东*张程高文举

黑龙江东方学院，黑龙江哈尔滨150066

社会实践是高校提升思想政治教育实效性的重要途径，是当前进行创新创业教育的有效载体。新形势下，高校应结合时代特点，积极解决推进过程中存在的问题，搭建创新人才培养平台，完善实践育人体系，不断探索实践育人的路径，培养创新型、实践型、高素质的人才。

实践育人；思想政治教育；现状及路径

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用[1]。”2012年教育部等部门下发了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，对新形势下的高校思想政治教育实践育人提出了新的要求，为相关工作的开展指明了方向。近年来，黑龙江东方学院紧紧围绕立德树人的根本任务，突出实践育人环节，探索实践育人路径，打造实践育人平台，完善实践育人体系，取得较好的教育效果。

一、高校思想政治教育实践育人工作现状

当下，高校实践育人工作虽然已经取得了一定的成绩，但在实际的推进过程中，仍然存在很多问题。

(一)高校实践育人取得的成绩

近几年，高校实践育人工作在创新中发展，取得了很多成绩。首先，高校实践育人的地位日益凸显。2005年，共青团中央、教育部颁发《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，标志着党和国家对于高校实践育人工作的重视。2012年教育部等部门下发了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，对新形势下高校进一步开展实践育人工作指明方向，标志着社会对于高校实践育人的认知日趋成熟。其次，实践育人的载体日趋丰富，保障机制日益完善。很多高校开始改革思政理论课的探索，使第一课堂向第二课堂不断延伸。越来越多的高校设立德育学分，全力推进实践育人工作。众多高校开始探索实践育人服务大学生创新创业教育，将二者有机结合。

(二)高校实践育人存在的问题

随着高校思想政治教育实践育人工作的不断深化，很多问题也逐渐突显。一是，缺乏沟通交流。多数高校社会实践活动的组织者与具体实施单位、学生和实践单位缺少必要、及时的沟通。二是，实践育人过程流于形式。许多高校缺乏对实践内容和形式的整体设计，形式化比较严重。三是，缺乏相应的指导教师。目前高校中大多教师的教学任务繁重，对实践教育往往无暇顾及，且没有相应的鼓励措施和政策待遇。四是，实践基地不满足实际要求。很多高校缺乏实践基地，建立的基地缺乏稳定性和长久性，不能满足学生社会实践的需求。

二、高校思想政治教育实践育人工作路径

新形势下，针对实践育人工作在大学生思想政治教育中的导向作用，黑龙江东方学院积极探索，打造平台，完善体系，充分依托社会实践对学生开展思想政治教育，取得较好的教育效果。现黑龙江东方学院作为典型个案，从实践育人工作路径中具体分析，总结经验启示。

(一)实践育人工作形成合力

高校思想政治教育实践育人工作是整体性工作，实践育人的深化改革是高等教育综合改革的重要组成部分，离不开学校各方面的力量。黑龙江东方学院紧紧围绕“应用性、职业型、开放式”的人才培养模式，不断修订完善人才培养方案，改革教学方式方法，着力培养学生的实践能力和职业技能。学院在教学改革中，突出实践育人的引领性，调动各方面力量，统一思想，形成合力，共同联动，保障实践育人工作地有效、高效进行。

(二)社会实践活动的学分化

2013年，学院教务处、思政部、团委联合出台《黑龙江东方学院思想政治理论课实践教学实施方案》，开设社会实践课程，设立社会实践学分，加强思想政治理论课实践教学与大学生社会实践活动的密切联系，促进思想政治教育第一课堂与第二课堂的紧密衔接。学院率先在全省高校中将社会实践纳入人才培养体系，使大学生社会实践课程化、学分化。2016年，学院团委协调教学部门，联合学务处制定了《黑龙江东方学院学生第二课堂学分管理实施细则》，明确学生在校期间在社会实践方面的成绩认定的范围、程序，促进学生积极参加社会实践活动，落实“应用性、职业型、开放式”人才培养模式。

(三)丰富社会实践活动内容

社会实践活动取得良好效果的前提在于学生自身的积极性，否则社会实践只能流于形式，起不到真正的教育效果。黑龙江东方学院自学生入学以来，开展丰富的社会实践活动，从日常实践活动到寒暑假社会实践，从第二课堂到就业实习，学生们充分发挥主体能动性，结合自身兴趣，主动的投身于各种社会实践。

(四)依托志愿服务开展实践

志愿服务是立德树人工作的重要载体和途径，是一种特殊形式的社会实践。黑龙江东方学院拓展服务渠道，创新服务形式，形成了“星光工程”、“夕阳工程”、“温暖工程”、“绿色工程”、“爱校工程”的蓬勃发展态势。学生通过志愿服务，走出校园，接触社会，在助人的同时提升自我，获得价值感和成就感。

(五)多种渠道拓展实践基地

为满足学生们社会实践的需求，学院在校内建立各种基地，满足学生科研创新、创业就业。在校外，与街道社区、农村乡镇、企事业单位、社会福利机构建立社会实践、专业实习、科技服务等相对稳定的实践基地。以外国语学部为例，连续三年暑期开展“家乡所在地爱国主义教育基地现状调查研究”，促成学部与全国爱国主义教育基地签订了56份共建共育协议。

高校在思想政治教育中应该切实践行实践育人的理念，充分认识实践育人的重要价值，面对新形势，不断探索实践育人新机制，创新实践育人新路径，开拓实践育人新格局，推进实践育人课程化和全程化，促进实践育人体系的不断完善，发挥实践育人最大的整合效应，促进大学生全面发展。

[1]中共中央国务院.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发(2004)16号.

肖立东(1982-)，男，黑龙江海伦人，研究生，黑龙江东方学院，讲师，研究方向：高校党团建设。

G641

A

1006-0049-(2016)20-0040-01

黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度规划课题(GJD1214059)；2016年度共青团中央学校部全国学校共青团课题(2016LX060)；2016年全国高校学生工作课题(LX2016Y017)阶段性成果。