地方高校校园音乐文化品牌的创建——以梧州学院为例

詹怡秋

（广西梧州学院，广西 梧州 543000）

地方高校校园音乐文化品牌的创建
——以梧州学院为例

詹怡秋

（广西梧州学院，广西 梧州 543000）

高校校园音乐文化活动品牌是建设和培育有特色有成果的高校校园文化的产物，也是一种影响较大，具有标志性、特色性、示范性的校园文化活动。因此，培育高校校园音乐文化活动品牌具有重要意义，本文对此进行了分析。

高校；校园音乐文化；品牌创建

一、营造良好的校园音乐文化氛围

校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分。构建和谐的校园文化，能够不断促进学校内涵的提升，打造和谐的校园，推动高校可持续发展。音乐作为人类文化的重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，音乐作为一种心灵的艺术已经成为人们精神生活的有机组成部分。营造良好的校园音乐文化氛围，打造高校校园音乐文化品牌，积极营造有利于大学生健康成长的良好环境，在此大学生结合个人的情感爱好、知识阅历，通过对音乐的感悟、表现和创造，通过对音乐文化活动的参与、体验和创新，提高大学生的艺术素质和能力。为此，营造健康的良好的校园音乐文化氛围，创建富有强大生命力、感染力和影响力的校园音乐文化品牌，就极为重要。

二、立足本校面向周边的品牌定位

校园音乐文化品牌建设要贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持体现社会主义文化特点和时代特征，切实把握社会主义文化的规律和内涵，注重校园文化发展的传承和创新。因此，我校根据国家高等教育改革发展的新形势，提出学校转型发展的观念，建设应用型地方性大学。为配合学校的转型，根据高校音乐教育的特点、大学生自身的条件和所学专业课程的特点，我校校园音乐文化品牌的定位为立足本校，面向周边。这样的定位不仅有利于校园音乐文化活动深入广泛地进行还能更好地宣传学校。立足学校的办学定位，突出学校的办学特色，在传承学校历史、办学传统和人文底蕴中，形成的具有教育性、地方性、创新性、传播性等校园原创文化。

立足本校，根据实际的形势变化进行适当的调整，保留和坚持现有特色校园文化活动项目的同时，积极探索广大师生喜闻乐见的创建活动载体和形式，结合教师指导和朋辈互助等指导方式。以我校的音乐教师队伍为基础以各级各类教改项目科研项目为依据，对原有的校园音乐文化活动的形式、内容加以丰富和改良。及对全校性公共音乐选修课的结构内容形式进行拓宽、整合，从课堂拓展到校园广大师生群体当中。校园音乐文化活动可以提高大学生整体的音乐文化素养，真正发挥音乐教育在素质教育中对大学生人文精神培养的作用。

面向周边，根据本地以及周边城市地区的特点，把本校校园音乐文化活动开展到其他各级各类学校、社区、企业单位，抓住东盟的机遇和优势把校园音乐文化活动扩展外地外省甚至外国。像进行一些校校联谊活动、校企文化联盟、异地异域文化节交流异地异域的文化等等。如本校于2016年初与来自中国、加拿大、泰国、印度、老挝等国的中外师生进行了充满异国情调的表演，提高了大学生的人际能力增进了互相之间的文化交流。

三、体现地方文化的品牌特色

一个地方的地域特点、语言和历史文化习俗等决定了该地方的地方特色和品位。本地是具有四千年历史的古老城市，有着千年古城之称。它与粤、港、澳一水相连，是龙母的故乡，粤剧文化、骑楼城文化、龙母文化等都是本地宝贵的文化财富。创建“骑楼情韵”、“龙母情”、“玩转粤剧”、“西江文化汇”等具有本地特色能够体现本地地方文化的校园音乐文化作为学校的校园音乐文化特色品牌。这些音乐文化活动的开展能使粤剧更贴近大学生，创新活动让粤剧更多样化、生活化和大众化，再者本地是西江经济带的龙头城市，可以结合本市的旅游产品如广西岭南风情旅游文化周等，开展一系列的校园音乐文化活动，举办旅游文化盛会，联合开展校园与区域旅游合作，共同建设区域旅游目的地，这不仅进一步推进本市旅游产业发展，还能提高大学生的各种能力的培养和促进校园音乐文化活动的进行。如由本校学生创作的影视动画《龙母传奇》获得全国现代青年创新奖。影视动画《龙母传奇》以岭南文化文献记载和神话传说为题材，结合现代社会文明，通过三维数字影视动画与音乐的形式，全面阐述龙母传说的历史人文资源。对传承岭南文化，弘扬本地以及广西丰富的历史文化，促进地方的经济文化、旅游业市场发展具有一定意义。针对《龙母传奇》影视动画项目的开发，该团队整合了学校师资和社会力量，计划将《龙母传奇》制作成商业影视动画片。此外还可以利用本地盛产六堡茶的优势，结合本地传统的民间音乐文化，创建和开展“茶乐”文化活动，开辟茶园推广六堡茶文化，在校园音乐文化活动中了解掌握相关的茶文化知识和音乐文化知识（本地的鹿儿歌、古琴、古筝二胡等中国传统的民间音乐和民族民间乐器）。

这些有特色的校园音乐文化活动可以用音乐剧、话剧、器乐、舞蹈、歌唱、品乐等各种丰富多样的形式表现出来。这说明形式丰富的能体现地方文化特色的校园音乐文化活动不仅能够充分利用大学生所学的音乐、计算机、动漫、茶学、旅游等专业知识，充分发挥在校大学生的各种能力、优势与特长，还充分发挥了师生的主体性，鼓励他们主动参与、自主创新，还鼓励和支持了大学生的创新创业活动。

四、结语

高校校园音乐文化活动品牌既是建设和培育有特色有成果的高校校园文化的产物，也是一种影响较大、深受师生喜爱并被广泛认同的具有标志性、特色性、示范性的校园文化活动，因此，培育高校校园音乐文化活动品牌具有重要意义。创建富有特色的高校校园音乐文化，要结合学校办学特色开展校园音乐文化活动，是有效开展校园音乐文化建设的关键。突出学校专业特色与学科优势，注重人文教育与关怀、倡导丰富多样、传统传承与时代创新相结合的特点。我校利用与市政府、企业组建了35个校企、校政合作平台，主动对接地方产业、行业的需求，不断深化教育教学和人才培养模式改革，加快转型发展。结合学校条件和大学生的实际特点，创建和挖掘优势项目和特色项目，制定详尽的活动项目实施方案，从育人平台的搭建到校园各类文化活动，理论与实践结合，传承和创新本校的校园文化、专业文化和地方文化，走出一条特色育人、实践育人之路。创建有特色的高校校园音乐文化品牌，扩大校园音乐文化的影响力，培育和弘扬一批体现时代特征和学校特色、具有示范性和可持续发展能力的校园音乐文化品牌，这应突出长期培育传承、具有较好社会影响力的要求。

詹怡秋，广西梧州学院，本科，研究方向：音乐教育。

该文为广西壮族自治区科研项目“高校音乐文化存在价值的研究”（项目编号：201204LX386）的研究成果。